简介：

简介：《科学》(华东师大版)第一册《探索奇妙的自然界》的第二部分,在讲到观察和实验的重要性时,设计了一个'瓶中奇景'的活动。笔者动员学生找两个透明可乐瓶,并把两瓶钻孔……。第二天,学生反映该实验多数没有成功:有的没有形成漏斗;有的虽形成了漏斗,但水马上不往下注了。笔者与几位学生一起,经过一番仔细研究,终于使实验效果达到最佳。做法如下。(1)对接的瓶盖中央开的孔不能太小,最好要达到

简介：〔摘要〕物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。

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简介：〔摘要〕框图学习法是学完一节、一章或一本书的知识以后，利用框图把知识联系起来，比较概念之间的关系，从中体会知识的奥妙。本文研究了框图的构建和框图学习法在教学中的作用这两个问题，并分别对这两个问题进行了详细的举例说明。

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简介：矛盾修辞法涉及到比喻、夸张、含蓄和移就这几种英语修辞格。在结构上,矛盾修辞法由五种形式构成。在翻译时,矛盾修辞法多采用保留形象的翻译法。

简介：关于作文批改，叶圣陶先生的话值得深思：“着重培养学生自己改的能力，教师只给引导指点。该怎么改让学生自己考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？培养了自己改的能力，这是终身受用的。”这段话为我们指明了作文批改的方向。作文批改的指导思想应该是：通过批改，调动学生学习写作的积极性、主动性，发展学生的智力，培养学生的能力。传统的作文教学方法，是学生写，教师改，尽管教师为批改作文忙得手忙脚乱，却收效甚微。那么，怎么才能收到事半功倍的效果呢？我认为应从以下八方面入手。

简介：评价是向学生反馈学习情况的一种形式，可以达到促进学生掌握知识的目的。作业是学生积累、应用知识的一种手段，作业评价是实施学习评价的重要组成部分。在信息技术教学中，应用“作业评价平台”收集学生作业，通过平台实现“组评、互评”合作式学习，让教师得到更多及时的反馈。本文旨在应用信息技术手段，拓宽作业评价的应用范围，加快评价的及时性与有效性，让信息技术更好地为教学服务。

简介：初中课本中介绍制取氢气的装置有两种：一种是一次性发生的简易装置(图1)，一种是启普发生器。一次性的简易装置，在反应开始后必须连续做几个验证氢气性质的实验，比较紧张，这对操作还不太熟练的学生来说容易弄得手忙脚乱，不能一次性很好的完成实验；使用启普发生器，固然很方便，但一次需用的锌粒和酸量都很大，不要说是学生，就是教师平时也不经常使用。如何解决这个问题?

简介：在教育实际中,我们常常需要就某一问题或某一现象对不同个体之间或者不同总体之间的差异情况予以分析,并以此作为某种决策的依据。例如学科成绩的差异分析,教材教法效果的差异分析,教师及学生各种能力、素质的差异分析,教师及学生各种态度、意见的差异分析等等。在进行这些差异分析时,目前一般只是简单地用平均数或者比例作为分析的标准,事实上这是不够科学的。

简介：守恒法是高中化学的重要解题方法之一，具有直观性、快速性，是解答偏题、难题的捷径，也是历年高考考查的重点、热点，更是高中生在化学学习中必须掌握的能力。

简介：〔摘要〕时代的变化，给作文教学提出了新的难题，针对这一情况，在教学实践中探索了将近十年，摸索出一套关于作文教学的方法，取名为“限时作文改评法”。这一方法基本解决了教师改作文耗时多、学生写作文耗时长、讲评作文时教师说了算等难题。

简介：教育科研中经常需要比较下面这种类型的几个样本之间有无差异的问题。这几个样本中的数据按水平分为若干等级,每个等级中的数据是计次的。例如:我们称这样的数据资料为“等级资料”。每一行称为一个“样本”,每一列称为一个“水平”。本文介绍用“Ridit”分析法对等级资料样本间的差异性进行分析的过程。表二用百分数表示出各层次学校的成绩统计情况。

简介：〔摘要〕化学是一门以实验为基础的自然科学，作为刚刚接触化学的初中生来说，自行设计和探究实验还存在一定的难度，很大程度上还是以模仿老师的演示实验为主，因此教师的演示实验显得尤其重要，化学教师必须重视实验，想方设法完善和改进实验，从生活出发，从实际出发，简化实验，多作对比实验，激发学生学习的热情，培养科学实验和探究的精神，促进学生的终身发展。

简介：《科学(初一年级下)》(华东师大版)中有一个实验是铁在氧气中燃烧,这是用来探究氧气的性质的,这个实验成败的关键在于铁丝的粗细。实验证明,直径在0.2～0.5mm的铁丝较合适,但是用这种铁丝所完成的实验,生成的黑色固体难于观察,而超过0.5mm的铁丝用火柴梗难于引燃。我们在实验中作了如下改进:将火柴梗换成了1cm长的镁带,由于燃烧温度更高,粗一些的铁丝也可以引燃了(可把铁丝增粗到0.6～0.8mm),燃烧起来更加剧烈,现象更加明显。这样既保证了实验的成功,又能使实验现象更加明显。

简介：如何解决当前中国基础教育发展过程中在公平和质量上面对的问题，基础教育学校管理在其中承担着不可替代的责任和义务。公平和质量交融贯穿于学校管理的始终，兼顾公平和质量的学校管理改进是保障每一个受教育者身心潜能得到全面发展的基础，也是每一个适龄受教育者的基本权利。目前，在教育公平上还缺失全纳教育的理念，学生的基本权益没有受到应有的重视。在教育质量上，还没有形成支持性学校氛围，教学忽视与孩子生活的相关性。在公平与质量的机制上，学校还没有形成参与与合作的畅通机制。其缺失原因包括成人的控制与教育“致命的自负”、儿童视角的缺失与“让孩子赢在起跑线上”、“发展等同于增长”与教育不公平。为此，学校管理改进在公平上要注重所有儿童的全纳性，要尊重儿童权利；在质量上学校要建立支持性的学校氛围，关注学习的有效性和相关性；学校要建立学生、家庭和社区参与学校生活的机制。

简介：本文对高等教育财政改革的设想基于三个主要方面:其一,我国原有的高等教育财政拨款方式过于单一、僵化,严重地制约着高等教育的生产效率,中国要进行尝试和改进高等教育财政综合拨款的方式.其二,作为第三产业的高等教育,其财政需要加强金融杠杆的支持.其三,通过高等教育财政的非政府投入来弥补政府投资的不足.

简介：〔摘要〕物理课程是一门理论性和实验性相结合的课程，特别是其实验性大于其理论性，针对物理的这个特点，我们要通过理论的学习来达到实验目的，通过实验来反观理论。针对此特点，教师要首先打好学生的物理基础知识，这有利于物理的进一步学习和深化。教师在指导学生进行课堂学习的时候，首先要打好学生的基础知识，在夯实基础知识的前提下，提升学生的物理能力和创新能力，这就是我们在本文中提到的小组合作，在教学之中，教师起主导作用，学生是主体，物理教师要在课堂中做到“适时适度引导，调整掌控方向”，做到让学生“明晰思路，找准思维方向，明确学习目标，深入领悟物理道理”，而后应用于“知识的分析推理和自主探索”，通过改进实验来达到提升教学质量和效率的目的。

简介：〔摘要〕近年来国家注重学生综合素质的培养，体育作为综合教育的重要组成部分，受到了教育机构的高度重视。体育锻炼需要从小培养，中专学生是加强体育锻炼的最佳时期。中专体育教学对学生未来的身体综合素质发展有很大的影响，以我国目前的中专体育教学状况来看，体育教学还存在许多有待改进的地方。