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简介：摘要在英语学习和测试中，尤其在高考试题中，what频频出现，好像它无所不能一样，同学们对这个侠客非常熟悉但又对它的本领捉摸不透，所以不能正确使用它我们最早认识它，在疑问句中，解释为“什么”；在三大类从句（定语从句，名词性从句，状语从句）中，它只引导名词性从句要用好“what”，首先分析句子的成分它承担主、宾、表、定、补五个成分；其次是，在三大类从句中，要能正确辨认名词性从句，它只在名词性从句里出现

简介：高考不仅是评价学生学科水平和学习能力的重要工具，还具有强有力的社会资源分配能力。高考命题应兼顾高考的教育性和社会性，树立全面的质量管理理念、引导教育长远发展的理念，稳定为主、柔性改进的改革理念以及安全为第一要素的管理理念。同时，高考命题要关注教育发展均衡性，遵循学科科学性要求，正确对待高考成绩的群体差异。

简介：今年，我校开展以“改革创新，构建模式，提高质量，争创名校”为主题的教研专题活动。我们要创名校，动力来源于改革创新，重点则是探索构建符合我校教学实情的教学模式，核心就是提高课堂教学质量。根据会议精神，结合我校课堂教学实际，本人向福建教育学院申报了《提高高中课堂教学有效性的策略研究》课题（已立项为2012年度福建教育学院基础教育研究重点项目课题），教研室组建了课题组，拟通过对高中物理课堂教学有效性的策略研究，并比较其他学科提出的提高高中课堂教学有效性的策略，得出提高高中课堂教学有效性的一般策略，进而指导我校高中课堂教学改革，构建高中课堂教学模式，提高课堂教学实效，实现“提高质量，争创名校”的目的。

简介：近年来一些学者相继发表探讨成人高校招生制度改革的论文。根据这些论文梳理关于成人高考科目与内容设置的见解和主张，对今后成人高考科目与内容改革具有借鉴价值。

简介：重视科学探究是我国新一轮基础教育改革的核心。实施新课程以来，高考物理试题在突出探究性，体现新课程理念方面作出了很多有益的尝试。

简介：美国ACT对教授英语/写作、数学、阅读和科学四个内容领域的初中、高中和大学教师定期开展全国课程调查。本文介绍了2009年课程调查的对象、任务、结果和结论。ACT通过课程调查改进考试的做法值得我们借鉴学习,针对高中、大学开展全国高考课程调查,或许能为高考改革找到一个突破口。

简介：我国高考经历了30多年的探索和发展,高考各科的能力考查经历了注重双基、探索建立能力考查目标、注重能力考查、加强探究能力的过程。通过回顾30多年来高考化学学科能力考查的演化,分析当前高考化学能力考查的现状,厘清高考化学能力考查研究和实践的演变,对今后高考化学能力考查的方向进行分析和展望。

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简介：以某省高考考生在数学能力上的掌握模式为样倒，探索认知诊断理论在大规模考试中的推广应用。研究结果将考生划归到71种典型的能力掌握模式，考生之间的能力掌握模式不同，不同的典型能力掌握模式的考生比例也不同。考生在运算求解能力、数据处理能力和推理论证能力上的掌握程度较高，在应用意识上的掌握程度最低。城市考生和男生在各项具体能力上的平均掌握率要高于农村考生和女生；城市考生在高端能力掌握模武上的比例高于农村考生，在低端能力掌握模式上则相反。研究结果为学生提高学习效率和教师进行补救教学等提供了有价值的参考。

简介：本文通过对我国高考少数民族加分政策现状进行探讨,指出在当前高考分省录取模式下的高考少数民族加分政策,导致了少数民族考生挤占同一省份原本就处于劣势地位的汉族考生的入学机会,造成了一部分弱势群体侵害另一部分可能处于更加弱势地位的群体的利益,与高考公平公正的基本原则相背离。以此为基础,努力寻求一种分省录取模式下的更公平公正的高考少数民族加分政策,使之既能提高少数民族考生高考整体录取率,又能尽量消除该政策对同一省份汉族考生带来的不公平。

简介：本文以一次主题式高三历史复习研讨会为内容，对如何有效运用教科书文本作了实践性探索与反思，以引导老师从众多的课程资源中回归、重视、有效运用学生手头教科书课程资源。

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简介：由于历史和现实的原因,我国少数民族地区在教育资源的占有上处于明显的劣势地位,教育水平与全国相比存在较大差距,因此对少数民族考生进行高考加分是保障其受教育权实质性公平的政策,体现了作为一种公平的正义。本文从积极的视角出发,分析了少数民族考生高考加分政策的历史、现状、理论基础,并就加分对象、加分幅度和加分立法三个方面进行了深入思考。

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简介：摘要文言文在中学语文教材中占很大比重,是中华民族的文化瑰宝，在教学中大胆创新，不断探索，灵活运用，才能让我们的语文教学真正成为一门“愉快的艺术”。

简介：文检课是一门科学方法课,由文献检索在科研中的作用可知,文检课是高校教学活动中的重要组成部分,然而目前高等院校的文检课教学依然存在许多问题,忽视科学的思维方法和科研能力的培养,为此,开发科研嵌入式文检课教学模式,并从其内涵、作用及关键实施环节三个方面进行了详细论述。