简介：摘要素质教育下的语文课的主阵地、主渠道还是课堂教学。在素质教育下，教育者如何把素质教育深入到中小学的课堂教学之中，且把每一节语文课都上成高质量的素质教育课，这是当前中小学语文课教学所面临的一个十分重要的课题，也是对素质教育下语文课的一个重大挑战。

简介：摘要小学六年级语文复习是学生完成学习任务的必要环节，复习可以起到帮助学生系统梳理知识，对学过的语文知识进行回顾、归纳和总结，使零碎的知识条理化，巩固某些遗忘的知识点，为学生后面学习打下扎实的基础。本文结合笔者教学经验，对小学六年级语文复习方法进行分析，其目的在于提高小学数学复习质量，使学生全面发展。

简介：摘要近年来我国教育行业不断的进行发展变革，传统的教学方式已经不再适用于当下学生的发展需求，语文课的教师教学方式从传统的说讲模式转变为要求学生能够在阅读的过程中自行的提高对于文章情感的理解。在这个教学的过程中，教师的教学重点也逐渐的转移到提高学生的品读能力。除此之外，教师还可以让学生在阅读活动结束后写观后感，或者是在班级内部开展交流活动，以此来加深学生对于文章内容的理解，能够更好的陶冶学生的情操。

简介：摘要小学六年级处在小学阶段的高段年级，这些学生们即将步入初中生活，在这个阶段，语文教师要帮助学生们掌握语文学科的学习技巧，在输入知识的过程中更有效率，更能够发挥学生们的潜在能力，让学生们尽快将所学到的知识转化为自己的知识，丰富学生们的知识储备，让学生们在作文的过程中更有质感。本人根据自身多年的小学语文教学经验，积累了一些随文练笔教学的心得，在此提出几点这方面的实践策略，希望能够丰富小学语文教师的作文教学方法，让学生们感受到写作的魅力，做到心随文动，从而提高学生们的语文能力。

简介：摘要在小学六年级的阅读教学中，教师要启发学生在阅读教学过程中自主地学习和探究，让所有的学生在阅读教学中提高阅读水平。小学六年级语文阅读教学要着重培养学生良好的阅读习惯，锻炼学生提高阅读思考能力，结合学生的发展水平与能力，应用适宜的小学语文阅读教学策略。本文针对六年级语文阅读教学进行了探讨。

简介：摘要数学学科是学生学习的重要学科，通过数学的学习，学生可以提高逻辑思维能力，锻炼发散思维，同时增加在日常生活中的运算能力，最为主要的是，小学数学教学为数学知识的基础，为学生日后接受高等数学教学奠定基础，同时对于数学学科来说，其也是各类科学的重要运算基础。在当前的小学六年级数学教学中，思考题是重要的题型之一，思考题可以锻炼学生的思维，六年级思考题计算简单，但是需要学生动脑思考，可以锻炼学生的逻辑能力，是当前数学教学中重要的题型之一。

简介：摘要创意法就是在教学中创出新意。在小学六年级数学教学中，如果能利用好课本，抓住其中典型的题材，就能培养学生的创新思维。通过复习、巩固、完善知识结构，来探究数学课堂教学。创意法教学其实质就是在课堂教学中创出新意，充分体现以学生为课堂主体，探究知识的形成过程，使学生更能主动的投入到学习中去。

简介：摘要小学语文作为小学重点课程之一，在小学的教育体系中占重要的地位。小学语文课程对于小学生来说，可以更加深刻的认识中华民族的优秀文化。在中国优秀的文化底蕴熏陶下，语文学习有利于小学生的早期文学启蒙，也有利于对于日后的表达能力以及语言组织能力。小学六年级正是进入初中的关键时刻，所以小学语文课程显得相当的关键。可是，有很多的小学语文老师反映，小学语文的教学效果并不是非常的理想。本文针对优化小学六年级语文课堂，关于教学方法提出以下建议。

简介：摘要语文的学习对于每一个学生来说都是十分重要的，语文作为一门基础性的学科，其综合性以及实践性十分突出以及明显，通过语文的学习，我们可以了解到更多有关其他世界方面的内容知识，在这一方面的，语文学科的重点学习就会变得尤为重要，我们会更加意识到这方面的可操作性，同时的，语文学习的课后练习的作用就会显得尤为重要，通过课后练习学生们可以对新学的知识点有着更深的认知，并通过相应的练习来增加自己对于此个知识点的理解能力，从这一方面对于知识点有着更为深刻的认识，那么本文将认真着重分析在现阶段中我国六年级语文课后作业中存在的一些设计问题，并且将会针对其中的某方面问题展开讨论并且寻求相应的解决方法以及途径。

简介：摘要在小学六年级当中，学生们学习了大量的数学知识，在这个阶段，学生们应该具备独立解决数学问题的能力，在教学的过程中，数学教师要帮助学生们形成数学思维能力，在解题的时候采用系统的方法经解题，鼓励学生们积极地参与到数学活动当中，不断提高小学高段学生的数学能力。根据本人多年的数学学科教学经验，在培养小学高段学生数学应用题解决能力方面积累了一些教学心得，在此提出几点有效的实施策略，希望能够丰富数学教师的教学方法，提高数学课堂的教学效率和质量，为学生们以后的数学学习和发展奠定良好的基础。