简介: 【摘要】语文是我们学习任何知识的基础。初中语文的教学,综合性是一个重要的指标。这种综合性的语文学习,可以从听、说、读、写不同方面提高语文能力,也会开阔学生视野,让他们去认识书本外的东西。本文将探索语文综合性学习的重要性,首先这样的学习方式会让学生观察生活,感悟社会中存在的种种问题,引发思考,积累写作素材;其次综合性学习方式可以从听说读写各个方面提高学生的语文能力;最后是对于学生交际方面的帮助。
简介:[摘要]:《围城》评述性语言特点表现有几个方面:一、《围城》采用了全知的叙述,作家的主体精神得到了充分的发挥。二 、《围城 》的评述性语言言之有物,使读者通过其中包含的生活内容和对事物的观察来体会作者的观点 。三 、《围城》的评述性语言是一种叙述,一种显示,巧妙地展现社会现实,洞察人性幽微。四、《围城 》的评述性语言是理性和形象的完美结合,是警句又是妙语 。
简介: 【摘 要】课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,使教学目标落到实处,使教学过程更加民主、科学,学生获取知识的能力得到提升。然而在小学数学课堂教学中,不少学生还是被动地参与各种学习活动,学生依赖性强,缺乏学习的主动性,缺乏生机与活力,造成课堂教学实效性低下,课堂教学形同虚设,而这一切都要以提高数学课堂教学的有效性为前提。
简介: 摘 要:在课堂上采取提问的方式几乎是所有数学教师采取的教学方式之一,尤其是初中阶段,教师为了掌握学生的学习状况,课堂提问比其他学段都要多。提问的方式不仅能够有效吸引学生的注意力,引发学生思考,而且有利于教师掌握学生的学习效果。但是,在初中课堂教学中,往往出现教师提问不公平的现象,每个学生叫答次数不均等,问题与学生的知识掌握水平不对等等,需要引起广大教师的重视,并且在教学生深刻剖析产生问题的原因,认识问题的危害并采取有效措施,实现课堂提问的公平性。将“提问公平”作为一个重要的考评子项目,形成以“提问公平”为主要内容的考评分项目,设定考评目标、考评细则、考评要求等,并进一步细化完善,形成更加科学、更加有效、更加完善的教师考评体系。
简介:摘要:通过认真学习新课程标准,我深刻体会到,阅读能力对一个学生来说是一种十分重要的能力,也是学生应该具备的一个重要素质,在数学教学过程中,阅读不只是语文、英语教学上的事,在数学课上也同样适用。如果在数学课上,只注重解题的过程及步骤的讲解,不注重数学课的阅读,对数学阅读训练少,忽视对学生阅读理解能力的培养,学生学习的效率会很低。我结合这十来年的小学数学阅读教学经历,谈谈自己的一些浅见。