简介:摘要 :语文教学 ,离不开阅读 ,学生阅读能力加强了 ,理解课文的能力也随之增强。而阅读的前提是朗读。入情入境的朗读 ,使文章不动的、冰冷的静态的文字充满鲜活的、热情洋溢的、富有生机的动态美。通过朗读 ,可以让学生更加热爱生活 ,热爱学习 ,对未来充满信心和憧憬。引导学生在优美的文字里遨游 ,在琅琅读书声中陶醉 ,也是教师的一种独特的爱好。
简介:摘要:提高学生作文的能力是诸多从教者研究、探讨的热门课题,然而指导学生修改作文却往往被人们忽视。我在作文教学中就如何指导学生修改作文进行了序列尝试,并取得了明显效果。
简介:摘要:小学数学计算需要对学生具有较高的要求,为了保证能够正确和迅速的完成知识学习,教师要对其进行有关的思维训练,通过相关思维训练能够让学生掌握相关的计算方法,整体的教学能够让学生掌握相关的计算能力,同时在实际学习过程中可以让学生的计算方法更加合理和灵活。所以在实际的培养过程中需要提升小学生的计算能力。这也是小学数学的主要任务之一,在学生计算能力是与学生思维发展水平有着直接的关系,因此在实际的计算过程中教师需要从相关运用概念上去分析和判断,综合的保证运算思维能力可以满足集中要求,而在相关的教育和提升上需要确保其可以掌握几种能力,综合的运算的理解能力、运用法则,掌握规律的能力,逻辑推理的能力和空间想象的能力,综合保证创造能力的全面提升。
简介:摘要:教学应该为学生提供一片寻找自我、发展自我的人类“文化原野”,让学生在其中广采博收,尽情吸取各种文化滋养,移情化性,培本丰源,保证其个性和创造性的成长发展。那么,如何让学生在阅读中寻找自我和发现自我呢?
简介:摘要: 朗读是我国传统的读书方法,也是一种行之有效的读书方法。“书读百遍,其义自见”,成为千百年来颠扑不破的教学真理。通过对课文的朗读,学生对文中的词句概念、感人的情景描写、丰富的思想感情,以声解义,达到理解课文的目的。朗读训练是一项不容忽视的朗读基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,发展学生的智力,增强学生的思维能力。由此可见,朗读训练是语文教学不可缺少的手段。但是由于种种原因,我们经常看到这样的现象:
简介:【内容摘要】:数学阅读要求学生在阅读中发现信息、收集信息、并结合所学的知识提炼信息,创造性的解决问题;它是学生独立获取知识的重要途径。因此,教会学生学习的关键就是教会学生阅读,培养其阅读能力。培养学生数学阅读兴趣和习惯、指导学生进行数学阅读是数学教师应义不容辞的责任。
简介:摘要:学法指导是教学的一项重要内容。历史学科的学习更需要学法指导,即“授之于鱼,不如教之于渔”,只要学生掌握了良好的学习方法,学习效率自然能提高。
简介:摘要:小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练。
简介: 摘 要:随着我国现代教育改革的不断深入,在教育领域对学生综合素质能力的培养给予了高度重视。体育教学是初中教学活动中非常重要的一部分,通过体育教学不仅能够有效提升学生的身体素质,而且也能促进学生综合素质水平的发展。但是面临教育行业新的发展时期,传统的教育理念已经不能满足实际教学发展要求,因此必须要对初中体育教学进行不断创新和改革,在体育教学实践中引入拓展训练,以此来促进学生身心全面发展。