简介:摘要现代教学理念下,新课改的课堂教学是以学生为主体,更多的是学生的不断参与,激发激情,让课堂充满活力,让学生成为学习的主人。故我们物理教师要想方设法在课堂教学中促使学生积极主动地学习,更要使物理教学像磁石一样紧紧吸引学生的注意力。这,需要一个激情四射而快乐的课堂。
简介:摘要长期以来学生害怕作文,作文成了他们的学习上的讨厌鬼。在作文教学实践中,教师必须摒弃知识本位的传统观念,以人的发展为本,尊重学生自主发展的权利和个性差异,进行认真而有效的作文教学改革;作文教学要减少对写话和习作的种种束缚和限制,为学生提供广阔的表达空间;作文教学要特别重视学生的自由表达,在表达过程中培养学生的创新精神;作文教学要激发学生丰富的想象力,鼓励学生写想象作文。本文通过对我区小学生作文情况调查后作了一些的思考,分别从制约我区小学生作文水平提高的因素、从教师素质及作文主要教学方式进行探究、从学生接受能力及喜爱表达的方式、内容进行探究、关于改进小学作文教学的几点建议这几点内容展开讨论,为学生的写作能力闯出一番新天地,努力做到求“活”、求“新”。
简介:摘要看图写话,看是基础,就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。低年级的看图写话一般有两大类动物图和人物图。就图的篇幅而言,一般分单幅图和多幅连续图。如果是单幅图,重在引导观察的顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左;或从中间到四周,逐步弄清楚图上画的是什么?反映的是一件什么事?这件事发生在什么时间?什么地点?结果怎样?等等,把这几个答案连起来就是一篇简单的文章,对画面所表达的主要内容也就有了整体的了解。小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,有了良好的看图写话教学训练,就会给随后的作文教学奠定坚实的基础,并且对于学生今后的整体语文素养及综合能力的培养有着极为深远的影响。看图写话能力的形成要有一定的过程,要靠长期的积累,这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导,为学生创造各种各样的途径,帮他们入门,提高他们看图写话的能力。