简介：众目关注的化学教育，通过千年的发展，已经形成了一门学科的分支。虽然化学教育家能够理解并使用化学原理，但是他们对教育原理发展的掌握程度不尽相同，以致于无法将其准确地运用于特定的学科。因此，化学教育家对不同层次学生的指导来说是至关重要的。

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简介：目前，我们的教学仍然是以课堂教学为主。为了实施素质教育、创新教育，我们将课堂当作主阵地，结合学科特点，利用新教材的优势，大胆改革教学方法和教学手段，优化课堂结构，取得了明显的成效。

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简介：一、总体评价2002年高考,生物学科共编制了7份试卷,其中有单独编制的,也有合作编制的。虽然每份试卷中生物学科所占的份量不尽相同,但生物学科在高考中的地位和作用却在逐渐增加。1999年刚恢复生物高考时,只有广东省大约15412名考生选考了生物科,到

简介：初中史、地、生结业抽考，是一种水平性质的考试。鉴于今年初中抽考的指令下达的时间相对较晚，是在学校准备不足的特殊情形下进行的，因此，生物学科命题组以非常谨慎的态度命题，严格遵循本届应考学生学习时所使用的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》(试用)和教材的要求，同时参照了《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》(试用修订

简介：2001年初中毕业升学考试较前有大的变化，这是在深化教育改革的背景下进行的。扎实推进素质教育载体就是课程改革，具体体现则是招生考试制度改革。基础教育课程改革不仅仅是修订教学大纲，改编课本，而是课程设置和教学理念的根本改变，涉及到教育教学的方方面面，体现了时代要求和教育改革的发展趋势。中学将设置分科与综合相结合的课程，例如把物理、化学、生物合在一起设置科学课程，培养学生掌握和运用知识的能力和态度，使每个学生都能得到充分的发展。

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简介：2001年是高考全面改革的第三年，仍将存在多种考试模式，形成高考多元化的格局，我省的高考继续采用“3+2”科目组模式。

简介：一、总体评价(一)命题指导思想高考既要有利于高校选拔新生,又要有利于中学素质教育。高考命题是考试科学、公正的重要环节.必需保证试卷达到教育测量基本要求的指标,即较高的信度和效度,试题具有适宜的难度和区分度。考什么?对中学教学影响很大,也对大学新生的知识结构及其相关的

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简介：例1某生物课外活动小组模拟一次啤酒生产过程．大致如下：将经过灭菌处理的麦芽汁充氧．接种啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐，在适宜的环境中培养。初期，酵母菌繁殖速度很快，产生白色泡沫，溶解氧迅速耗尽。随后，酵母茵繁殖速度下降．糖浓度加速降低．酒精浓度逐渐上升．泡沫不断增多。当糖浓度下降到一定程度时．结束发酵。最后分别输出有形物质和鲜酵母。

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简介：鲸从淡绿色的天空掠过,啊,是飞鲸!还有高800米的“宝塔树”,恐怖的捕鲸集团“斗篷幽灵”……也许就在太阳系外的某个行星上,它们正用自己的方式活着。

简介：例1短周期元素A、B、C、D、E，已知D、E同主族，B、C、D同周期，其原子序数按B、C、D、A、E依次增大．元素D可分别与元素B、C、E形成大气污染物．元素A、D可形成组成为1：1和2：1的化合物甲和乙：元素B、D可形成组成为1：1和1：2的化合物丙和丁；元素C也可以与D形成组成为1：1和1：2的化合物戊和己．其中：

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