简介: 摘 要:随着我国教育改革的不断进步,数学这门学科在小学阶段的教育模式段也发生了很大变化,并已经全面地落实到教育当中,从而成立一套全新的数学教育体系。从小学数学角度出发,一个优质的数学教学方式不仅能够提高学生对学习的兴趣,还可以提高学生的逻辑思维。而数学教师作为传播的媒介,通过自身对数学的理解,为学生讲授不同的数学问题,从而可以培养学生用不同的角度去分析问题,数学教师是打开学生数学思维的钥匙。数学老师在上课之前应精选数学题,使学生对问题感兴趣,从而激活学生的数学思维。
简介: 【摘 要】小学数学教学数学化的缺失造成小学生数学思维的缺失,因此会导致学生数学知识的淡化,所以应加强小学数学教学数学化,而不是生活化。
简介:【摘要】结合具体的教学事例,阐述了如何在小学数学教学中培养学生的数学情感的措施,从而打造小学数学教育的高效课堂。首先,学生的数学情感养成,取决于学生的数学学习兴趣,只有提高学生对数学的学习兴趣,让学生主动、积极地参与到教学中来,才能取得较好的教学效果与质量。其次,培养良好的师生关系,也是培养数学情感的关键因素,要转变教学态度,提高学生对教师的好感,激发学生的学习欲望。最后,一个良好的学习氛围是培养学生数学情感的基础,改变教学风格,营造一个轻松、和谐、愉快的课堂氛围,激发学生的学习动力,通过强化学习动机,打造高效的小学数学学习课堂,从而培养学生对数学的情感。
简介: 摘 要:为了适应基础教育改革的需要,教育工作者将数学游戏教学引入到初中数学课堂教学当中,但这种教学模式还存在很多值得我们思考和研究的地方。以数学游戏教学模式将抽象的数学知识与游戏相结合,使得学生的学习内驱力充分得以激发,提升数学课堂的教学效率,使得学生的数学思维能力得以提升,这些都具有研究价值。
简介: 摘 要:数学方法对于提高学生的能力和综合素质具有非常重要的现实意义,对学生来说,掌握好数学方法比掌握好形式化的数学内容更加重要。那么,如何在初中数学教学中运用有效的数学方法呢?本文阐述了数学方法的内涵与中学数学方法的分类,并着重提出了初中数学教学中数学方法渗透的策略。
简介: 摘 要:数学是一门讲究思维方式的学科,在数学的学习中,培养学生具备较强的逻辑思维能力,就更容易获得较为理想的学习效果。初中数学是对小学数学的延伸和融合,同时也是高中数学的学习基础,是夯实学生能力、培养学生习惯的重要时期。因此,在数学的教学中,教师也需要注重对学生思维能力的培养。本文就如何在初中数学的教学中培养学生的数学思维作出了相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。