简介：　　【摘 要】 近年来，信息技术高速发展，在各行各业中的应用都取得了良好的效果。教育的下一步发展也应该借助信息技术，实现教育的信息化发展。相比于小学数学，初中数学的知识点难度上升到了一个新的层面。传统的教育脱离实际，课堂教学方式也是枯燥乏味，不仅不能激发学生的学习兴趣，更难以取得实质的教学效果。而智慧课堂在初中数学教学中的引入，有效地解决了这一问题。智慧课堂为初中数学带来了新鲜和活力，赋予了课堂个性化、创新化和智能化，有效地提高了学生的学习效果。本文中，笔者首先探讨了初中数学构建智能教学的重要性，其次探讨了初中数学智慧课堂的构建方法，以供同行参考借鉴。

简介：【摘要】随着新一轮基础教育课程的深入，课堂的教学形式发生了变化，原有单一的、被动的学习方式已被打破，新教材的试用，特别是一个全新的数学理念 --人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的提出，这一切都在向我们数学老师提出了非常严峻的挑战。本文针对初中学生的学习现状，分析了教学效率的内容和特征，并对初中数学新课改教学的一些思考。

简介：　　摘 要：为了适应基础教育改革的需要，教育工作者将数学游戏教学引入到初中数学课堂教学当中，但这种教学模式还存在很多值得我们思考和研究的地方。以数学游戏教学模式将抽象的数学知识与游戏相结合，使得学生的学习内驱力充分得以激发，提升数学课堂的教学效率，使得学生的数学思维能力得以提升，这些都具有研究价值。

简介：　　摘 要：数学方法对于提高学生的能力和综合素质具有非常重要的现实意义，对学生来说，掌握好数学方法比掌握好形式化的数学内容更加重要。那么，如何在初中数学教学中运用有效的数学方法呢？本文阐述了数学方法的内涵与中学数学方法的分类，并着重提出了初中数学教学中数学方法渗透的策略。

简介：　　摘 要：数学是一门讲究思维方式的学科，在数学的学习中，培养学生具备较强的逻辑思维能力，就更容易获得较为理想的学习效果。初中数学是对小学数学的延伸和融合，同时也是高中数学的学习基础，是夯实学生能力、培养学生习惯的重要时期。因此，在数学的教学中，教师也需要注重对学生思维能力的培养。本文就如何在初中数学的教学中培养学生的数学思维作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：　　【摘要】初中时期是学生掌握知识，提升思维能力并树立人生观、价值观与世界观的关键时期，在初中数学教学中培养学生的思维能力，可以为学生后期的學习打下基础。然而，当前教师在培养学生思维能力的过程中，尚有许多亟待解决的问题。基于此，本文简单介绍了数学思维能力的重要性，并就如何在初中数学教学中培养学生的数学思维能力提出了几点建议。

简介：摘要：在数学学科中，数学知识内里的数学思想是数学的灵魂。初中学生在学习数学时，唯有参透其中所蕴含的数学思想，才能充分掌握数学知识，并对其进行灵活运用。在初中数学教学中，初中数学教师需要将数学思想与方法渗透其中，推动学生在理解数学思想后对充分理解数学知识。本文将研究如何在初中数学教学中渗透数学思想与方法。

简介：摘要 :学好数学概念是提高解题能力的有效途径 ,它引导学生从问题出发寻找突破口 ,灵活运用数学公式和基本定理。核心素养主要体现在逻辑判断、数学运算、统计分析和主观想象 ,有效地将实际问题通过数学手段予以解决。本文以培养数学核心素养为中心 ,研究提高数学概念课程教学效率的探索 ,达到培养出创新型数学人才的目标。 关键词：初中数学；核心素养 ;数学概念；学习模式；目标

简介：【摘要】长期以来，数学教学中满堂灌现象严重。因此，对师生互动问题有必要进行探讨。但是，由于对师生互动理解的偏差，导致教学师生互动流于形式，忽视实质；互动过多，缺乏目的；目标不明，缺乏引导；形式单调，互动不足。解决这些问题，可以采取如下策略，营造和谐课堂氛围；注重师生情感交流；把握契机，促进互动。同时，要加强师生互动的反思。

简介：　　摘 要：初中数学是初中教学的重要组成部分。它对于培养学生学习数学的良好习惯，培养学生的数学思维能力，提高学生的核心素质具有极其重要的作用。然而，数学课堂教学质量普遍不高，极大地影响了学生的学习兴趣，阻碍了学生对数学的追求，减缓了学生求知的步伐。如何提高课堂教学的质量和效率，已成为广大数学教师需要思考的问题。

简介：摘 要：课堂是学生获取知识的主要途径，老师如何能够在有限的一节课时间内，让学生更好的掌握知识，并可以灵活运用知识，是当前摆在老师面前的重要问题。本文就结合自身的教学实际，简要分析如何提升初中数学课堂的教学效率。

简介：　　摘要：为提升学生的数学核心素养，初中数学教师需要从教学设计、课堂提问、课堂导入等方面入手，提升学生的数学学习兴趣，激发学生的学习潜能。本文主要阐述了数学核心素养的概念，提出了基于核心素养的初中数学教学策略。

简介：　　 摘 要：初中数学课堂教学目标在于引导学生理清数学符号意义及几何空间等的概念，以此来实现小学数学与高中数学的过渡，因此如何提高初中数学课堂教学效率成为各老师重点研究的问题之一。从了解当前初中数学课堂教学方面存在的部分问题入手，结合这些问题来探讨初中数学课堂有效教学策略的内容。

简介：

简介：摘要：新时代背景下，教育部对学生的教学任务提出了许多要求，并对教学课本内容进行了修订与更改，希望能够更好的开拓学生眼界，提升能力，锻炼数学思想意识。目前，中国需要的是具有创新思维，能力与知识共存的青少年，因此教师需要根据学生的状态为学生提供适合他们的教学方式，更好的帮助学生进行扎实的理论学习与作用。几何图形与函数教学本身具有抽象性，对学生而言具有一定的难度，几何画板的应用能够帮助学生建立良好的思维与能力，为学生营造一个高效课堂，更加准确的掌握教学内涵，加深理解，为日后的学习与生活奠定坚实的基础。

简介：摘要：初中生往往是承上启下的阶段，对于很多科目的学习都起着基础性的作用，如果在初中打下良好的基础，那么，在未来的学习中就能够容易很多，对于其他的科目如此，那么，对于数学这门科目更是如此，也正因为如此，对于初中生来说，数学也是很重要的。但是，不同的学生都存在着很多的差异，这种差异性有很多是与生俱来的没有办法去改变的，比如说智商，也正为如此，在课堂上不同的学生之间对于课堂的理解程度是不一样的，对于课堂上知识点的内容掌握的情况也是不一样的。学生对于数学学习上面存在很大的差异，因此作为数学教师要想改善这样的情况，就要改变自己的教学方式以应对学生之间的差异性，那么，分层次教学就是一个比较好的选择。

简介：摘要：俗话说：学好数理化，走遍全天下。随着我国社会主义经济的不断发展，数学在我们的日常生活中越来越重要，而初中数学正是为未来的数学学习打下良好基础的学习课程。兴趣是根本，是求知的欲望，是学好数学的必要条件，所以在初中数学教学中如何激发学生对数学的学习兴趣是数学教学中的首要目标。如何激发学生的学习兴趣又是数学教学中的一大难题，因此，教师更应该在初中数学教学中激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：大部分教师在数学教学过程中会忽略培养学生的阅读能力，由于受到应试教育理念的影响，教师十分重视培养学生的思维能力以及解题能力，却忽略了学生的阅读能力培养，认为阅读是文科课程与数学教学并无多大的关系。但是从实际角度分析，培养学生的阅读能力，能够使学生认真阅读题干内容，抓住重点信息，从而取得较高的解题效率。所以本文从以下几方面分析，探索如何在初中数学教学中培养学生的阅读能力，提出具体的培养对策。

简介：摘要：在新课改背景下，强调各科教师要构建高效课堂，结合初中数学教学而言，教师也要寻求有效策略培养学生核心素养，使课堂教学实现高效性。比如数学教师一方面要完成教学任务，另一方面还要着重培养学生的品格修养，爱国情怀等等。所以新时代教师的教学职责已经发生了改变，不仅要灌输学生理论知识，还要培养学生学科核心素养。本文对此提出几点建议，希望文中涉及到的策略，能够帮助数学教师更好地开展数学教学。

简介：【摘要】本文主要就新课标初中数学探究式教学问题进行探讨，提出相关几点策略，包括通过创设情境而培养兴趣，通过建构新知而进行自主探究，不断加强合作交流和完善认知以及进一步通过自我反思而深化认知等几个方面，希望对于初中数学教学改革具有一定借鉴作用。