简介:人总是要生病的。躺在床上,不要说头疼,浑身的骨头疼痛,翻过来调过去怎么躺都不舒服,连满嘴的牙都跟着一起疼;舌苔白厚,不思茶饭,没有胃口;高烧得天昏地暗,眼冒金星,满嘴燎泡,浑身没劲……你甚至觉得这样活简直不如死去好。
简介:周日上午,我和保姆带着两岁多的阳阳去小区花园玩。刚到花园就看到了和阳阳老在一起玩的豆豆,我拿出新买的玩具车让两个小家伙一起玩。他们趴在花园的垫子上,推着车子玩得很开心。
简介:有“事”可“叙”,才形成“叙事”。而所“叙”之“事”,又不是无序或零碎的,它总是通过叙述者的眼光向读者呈现出来,因而“叙事”的“结构”或所叙之事的内在逻辑便成为叙事的意义所在。这样一来,教育叙事的呈现方式就离不开两个要素:一为“事件”,二为“结构”。
简介:
简介:老师打电话来,说他儿子已经重新返回了课堂,又开始了在知识王国的积累和探索。我中学的语文老师从老家打电话来.让我一定尽快回老家一趟,他的正在读高中二年级的儿子突然辍学回家,坚决拒绝再返回学校,理由是要像现在的很多自由作家一样,做自由作家,不再挤高考的独木桥了。
简介:快放假了,你是不是想做很多事情?是和爸爸妈妈去骑单车和爷爷奶奶去散步!和表兄妹们玩扑克?还是和心爱的玩具待在家里画画儿?
简介:我哭的时候,没有人知道。但是透过蒙眬的泪水,我还是看到了很多。
简介:这几天,柳树妈妈特别高兴。她的孩子们——柳絮宝宝都要飞走,自力更生去啦!风姑娘也特意来加油,柳絮宝宝更加如虎添翼了,飞得大街小巷都是,有些还调皮地飞到人们的头上、脸上、身上。"烦死了!柳絮落到我身上,我会得皮肤病。"一位老婆婆一边拍着身上的柳絮,一边愤愤地嚷嚷。"
简介:每当我坐在餐桌前享用可口的饭菜,我就想起爸爸的话。爸爸说,他小时候的伙食比现在的差多了,稀粥稀得能照见人,这种稀粥通常是一点米加很多水煮成的,这样才够分给大家吃。爸爸说,那个年代有稀粥吃已经很不错啦,大家都是这一顿饱、下一顿饿的。他们一年到头很少吃肉,只在过节的时候才能吃到一点肉。如今,我们每天吃着美味佳肴,真是太幸福了!
简介:茶水博士正在聚精会神地做实验.苏阳阳在看科幻书。苏阳阳看了一会儿书.突然问茶水博士:“现在几点啦?”
简介:谁都有小时候,这是确凿无疑的。你能举出一个人没有小时候吗?不能。
简介:小学六年级的体操比赛,她是领操,站在最前面,白衣蓝裤,每做一个姿势,我一颗少男之心就哐当一下。一场比赛下来,我被她哐当得稀碎。
简介:妈妈小时候只有一个洋娃娃但妈妈喜欢收集花花绿绿的玻璃糖纸把它们折成漂亮的纸人阳光下她们的裙子闪闪发亮她们是妈妈的芭比妈妈小时候没有游乐场翻斗乐最开心的时候就是被妈妈的爸爸一次次地抛上天花板再接住又惊又怕又欢喜
简介:2001年,《哈利·波特与魔法石》上映,我们张大嘴巴见识了一个魔法世界,那里与我们的世界是如此不同:巫师、魔杖、咒语、隐形衣、飞天扫把、神奇生物……那里与我们的世界又是如此相同:同样有爱、亲情和勇气。
简介:有一天我翻开旧旧的相薄上面写着给最心爱的宝物里面有我穿幼稚园的制服还有一张是我妈妈的笑容
简介:杨亦然男,11岁,小学五年级学生我的心情时好时坏,我一点也控制不了。我高兴时像快乐的天使,生气时又像可怕的魔鬼。因为情绪变化大,很容易得罪人。
这时候你才算长大(节选)
其实这时候孩子更需要爱
教育叙事的呈现方式
罪证就在眼前
先把眼前的路走好
爱在我的眼前飘过
现在呢
我哭的时候
柳絮飘飞的时候
珍惜现在的生活
现在几点啦
小时候你想都想不到,父母小时候的糗事……
那时候的女神
小时候的事
妈妈小时候
再见,小时候
再见小时候
你的心情,现在好吗?
你的心情现在好吗