简介：

简介：下了几场雨,天空终于放晴。我发现屋外的墙上趴着几只蜗牛,它们停在一人多高的地方,身体蜷进壳里,静静地贴在墙上,孤零零的。外界与它们无关,只有一条亮晶晶的银线,弯弯曲曲,诉说着它们曾经走过的艰辛。有一首民谣,是黄鹂讥笑蜗牛的:'葡萄成熟还早得很哪,你现在上来干什么?'我也奇怪天下竟有这样蠢的动物,要背着空壳到处走.如果没有这壳,它不就爬得快了吗?后来,随着知识的增多,我不得不佩服造物主的神奇,这种爬行极

简介：书店还没有开门，一个瘦小的孩子已经等在书店门口了。他有一头浓密的头发，一双闪着智慧的大眼睛，他苍白的脸色显示出营养不良。他穿着单薄的衣服，在寒风中瑟瑟发抖。书店门前有一大排台阶，为了增加一点热量，他便在台阶上跳来跳去。

简介：为弘扬爱国主义精神，促进少儿科教事业发展，激发少年儿童的创造及动手能力，展示少年儿童的科学发明及艺术作品，由安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办，安徽省新安画院、少儿科技杂志社承办的“崇尚科学爱我中华”第八届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛，现面向社会征稿。

简介：古今都有书痴,古代读书人为了一举成名天下闻,可谓书不离手,手不离书,想不痴都难。我上大学的时候,就痴迷看书,一次在回宿舍的路上,因看得投入,一头撞到老槐树上,弄得眼镜破碎,鼻子流血,以后同学们见到我就远远躲开,害怕被撞上。多年养成的习惯,不论是等车还是等人,如果不看书,就觉得时光凝固不前,捧起书来,即使是焦灼的等待也变得有滋有味。我有一个黄色背包,里面总是放上一两本书。即使不带书也要买点报刊看看。上班坐车是一段美好的时间,等车可以看,坐车也可以读,在车上看书,坐

简介：那年6月，夏芝倩开始了美国的留学之旅。初来乍到，衣食住行中的“住”成为最大的难题。

简介：皮皮猴特别顽皮,做事情总喜欢自作主张。兔姐姐劝告他说：“你这个习惯（ɡuàn）可不好,这样下去会出问题的!”皮皮猴不以为然地说：“没什么大不了的,我的事情我做主。”兔姐姐摇摇头,拿他没办法。在一节语文课上,

简介：马航失联、韩国沉船事故，新闻中的突发事件和日常生活中的亲人故去，不得不一次次将生和死的问题放到了我们的而前。面对孩子，我们该如何跟他们谈论生与死的话题？

简介：“神树”的真相早在明清时期，金丝峡地区所在的商南古县就流传着一个有关“神树”的传说。

简介：许多画家会深入自然仔细观察地形地貌，抓住它们的特征，创作出富有特色的艺术作品。地形地貌等地理因素不仅是画家描绘的对象，还影响着他们的绘画手法和技巧。绘画与地理学关系密切。我国幅员辽阔，地形多样，有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四大高原，有塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地四大盆地，有东北平原、华北平原、长江中下游平原j大平原，有喜马拉雅山、昆仑山、秦岭、大兴安岭、太行山等众多山脉……这为我国的山水画家提供了广阔的创作空间。

简介：与月嫂如何相处，关系到新手妈妈的月子质量和新生儿的护理水平。月嫂会对孩子好吗？和老人能处得来吗？……带着这些疑问，和专家一起寻找和月嫂和谐相处的“秘密”吧。

简介：多年前的一个初冬，下过一场大雪，村里出了‘桩怪事。一只狐狸，火一样的狐狸，存村子里出没。火狐额头上有一片白色的毛，村里人说：“那是妖狐。”

简介：过去二十年来，西方哲学和思想领域经历着一场“身体”转向，被称为第二代认知科学，即具身认知科学。它主要关注身体与环境的交互作用，强调身体对心智或认知的塑形。婴幼儿的心智天然地具有具身性，感觉一运动过程及其协调是其高水平认知和抽象思维形成的基础。具身认知科学对身体、大脑和环境（文化）耦合关系的强调，对儿童早期教育理论和实践具有深远的意义。活生生的、整体意义上的身体活动应是儿童早期教育的出发点，儿童教育学很大程度上可以是身体教育学。

简介：当我得知《学与玩》今年已创刊30周年的信息，就像听见一个老朋友在对我温馨地耳语，我慢慢地走回到童年的时光，打开记忆的宝囊，叙说与老朋友的这份珍贵的情谊。

简介：今天是敬老节,老师让孩子们画爷爷、奶奶。老师特意提醒米果：＂你奶奶的发型是怎样的？＂米果回答：＂老师,我奶奶是短头发。＂米果在＂奶奶＂的头上画了几条短线,老师满意地点点头,走开。老师知道,5岁的米果对长辨子异常地痴迷,此前她笔下的人物,不管是妈妈、好朋友或自己,都是一个模样：向上飞扬的长辨子、微笑的脸、美丽的花裙……老师称其为＂小果果＂。

简介：辩论是一种口语对话活动，蕴含着丰富的口语运用机会，对于促进幼儿口语表达能力的发展具有独特的价值。教师在组织辩论活动时，应考虑幼儿的已有经验，选好辩题，理清辩论活动在初始、稳定和拓展阶段的教育重点，注重运用及时反馈的策略提升幼儿的言语质量及评判性思维品质，并在辩论过程中帮助幼儿建立和掌握辩论的基本规则。

简介：蕊蕊每天从幼儿园回到家里都要吃很多的水果。水果的美味、嚼起来轻快的口感都是蕊蕊喜欢的。当然妈妈也会在这个时候问蕊蕊一些有趣的问题。“蕊蕊，今天你吃到的哪个水果最美味宁”“蕊蕊，你觉得哪些水果会在水里浮起来呢宁”蕊蕊立刻回答，“苹果是我的最爱。”“嗯，我觉得葡萄和草莓会浮上来。”聪明的妈妈又进行追问：

简介：本土课程资源的规划与管理是园本课程建设的基础，应针对不同资源本身的特点和幼儿发展的需要对其进行课程化编排，由此形成具有地方特色的课程体系。具体来说，可以利用乡土文化资源，丰富教育内容；利用当地自然资源，扩充教育内容；利用家长智慧资源，充实教育内容。

简介：自制玩具因为经济实用、安全环保，又能凸显教师心灵手巧的基本功，备受广大幼儿教师的喜爱。可是很多时候，教师们花费了大量心血，加班加点制作的玩具却收不到预期的效果：有的花哨抢眼，却经不起孩子的“重”击；有的精巧细致，可惜孩子们“不买账”，玩过一次就再也不想玩；有的干脆束之高阎，

简介：教育部于2012年正式印发了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作．由教育部和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编，参加《指南》研制和国家级培训的专家团队执笔编写了《〈3—6岁儿童学习与发展指南）解读》一书。本书2013年3月由人民教育出版社出版．