简介:“读史使人明智,读诗使人灵秀。”我爱阅读,最爱读经典的诗歌。一首首音律优美、朗朗上口的古诗,在我的成长路上奏出了一段段动听的音符。小时候,妈妈给我买了一辆自行车。我当时看着它,很是好奇。妈妈把我扶上去,我轻轻一踩踏板,拐了个弯,高兴得不得了。但由于骑得太快,“咚”的一声,车撞墙上了。我连人带车倒在地上,哇哇大哭,大叫着再也不要骑车了。
简介:一个偶然的机会,读到一本颇有见地的育儿书籍,《孩子的成长,妈妈的修行》,由北京理工大学出版社出版,作者云香,集幼儿教师,心里咨询师,联合国儿童基金会“母爱10平方”特别推广者、4岁孩子的妈妈等众多角色为一体,将自己的育儿经验,从实践到理论,深入浅出的作了论述,使我这个做了20年母亲的人受益匪浅,“人生若只如初见”,假如时光可以倒流,相信我会成为一个合格的母亲。
简介:斯塔德特尔在《隐藏的财富》一书中讲了一个故事。一对兄弟去大城市里谋生,生活艰难。哥哥选择回老家种菜,弟弟留在城里学冶金。哥哥勤劳种菜,但只够养家糊口。弟弟除了文凭,一无所有。几年后,弟弟回到老家。哥哥带着他去田里看菜,弟弟弯腰一看,发现菜地底下竟藏着一个大金矿.哥哥却一直不知道,每日在金矿上劳苦耕作。
简介:
简介:上一期我们跟随连锋哥哥去看了郊外的“花花世界”。其实,即使是在喧闹的都市里。也有那么一个安静的角落。那些生命静静地生长着,并没有因为无人关注而懈怠。本期让我们一起去寻访长在都市中的“人间草木”。
简介:传说很久以前,理解是一位善解人意、文静秀丽的仙女,误解是一个曲解人意、粗鲁丑陋的魔女。她俩原来一同生活在天庭。有一天,理解与误解相约一同下凡人间,探寻人间的
简介:我小时候隔壁有一位邻居,家里有一个小孩罹患脊髓灰质炎,俗称小儿麻痹,说话时口齿不清,手脚是扭曲的,不能自己走路,也不能自己吃饭写字。他很少出屋,所以虽然离得那么近,但我们几乎没有户外的交往。倒是有几次,他的妈妈邀请我去家里跟他看会儿电视,所以也算有点交情。
简介:这是宝宝上幼儿园的第三周。周一早晨我叫她起床,她躺在被窝赖着不起:“妈妈,我不想上学,我想和你在一起!”我拍拍她的小手:“小朋友,上幼儿园是你的工作哦!就像爸爸妈妈都有自己要做的工作一样,我们都喜欢自己的工作,如果能把自己的工作做好,你会很快乐的!”
简介:幼儿选择活动材料的动机往往源自兴趣、好奇心和游戏需要。如,强强已能搭建漂亮的楼房,但他玩起了简单的堆叠游戏,并从中悟出底部的积木越大,垒起来的积木越不容易倒塌的道理。之后,堆叠游戏又被他改造成了自大而小、自下而上的排序游戏……
简介:原方案在一次音乐活动里融合了科学、语言、社会等领域的教育内容,幼儿一直按照教师的语言指导去做。我不禁想,这样的综合活动真是我们追求的吗?
简介:夏夜,我们几个青年教师常聚在一起,谈理想,谈追求,慷慨激昂之余又不免感叹:我们献身于幼教事业的情怀,世人能理解么?我几乎喊了出来,朋友,理解不靠等待,更不靠乞求。理解,是心心相通的桥梁。它能使月光更迷人,使黎明更辉煌。然而,不可能所有的人都知晓福禄贝尔、陈鹤琴;不可能所有的人都接受过正规的幼儿教育;不可能所有的幼儿教师都心怀壮志,一腔激情。还有种种世俗的偏见,难免造成理解之河的干枯.面对人们投来的不理解的目光,我们仅仅是做无谓的感叹和廉价的祈祷么?
简介:把我所不理解的世界和目下的学业相比,此刻,我面前的数学难题真是太过简单了。我在这世上活了这么点年岁,不理解的究竟是什么呢?
简介:基于MPLS的VPN由于其所具有的灵活性、安全性和可扩展性,在各大ISP运营商得到了大规模的部署。本文结合作者的多年工作经验,深入浅出地描述了域内及域间三层MPLSVPN实现方案各自的特点及其标签分配方式。
简介:姓名:与“孙悟空”同姓,名“烜”。“烜”字,你不一定认识吧?老师也没告诉我们,却让我们查字典,字典上说:“赫兮烜兮,威仪也。”我想大概是威严的意思吧。性别:同妈妈一样。年龄:老师说,“女人的年龄是秘密”。模样:浓浓的眉毛下眼睛不是很大,却总是很有精神。白皙圆润的脸上常常带着笑容,和她的名
简介:实际上,对方与我们不同的做法,常常是他/她在过去特定成长环境中的生存策略,并非故意而为,也根本没有谁对谁错。理解,才最能浇灌家人内心慈悲的种子。
简介:两个月的国培教育技术远程培训即将结束。从走进国培,到沉迷研修,再到如今的深爱继教网,一段不平凡的心路历程已悄然典藏为过去。盘点过去的60个日日夜夜,当我们走进网络,当我们与教育专家“零距离”接触,当我们与同行真挚沟通、坦诚交流,当我们发布日志,分享经验,当我们上传作业,传递信息。我们感受到了现代教育技术与常规工作整合带来的惊喜,国培让教师踏上了专业化成长的“高速路”,我们体验到了网络为幼儿教育工作插上了腾飞的翅膀。
诗意童年
一场诗意的修行
童心诗意,生活如此多趣
泊在诗意的美中品味愁
充满诗意的花花世界(二)
诗意地栖居在语文课堂
理解与误解
同情容易理解难
有效陪伴理解分离
理解和支持
如何理解综合的内涵
超越在理解之上
我所不理解的
对MPLSMP-BGPVPN的理解
我是怎样理解“烜”字的
如何正确理解英语口语
关于效率的理解和计算的探究
理解,从聆听彼此的生命故事开始
诗意的学习 幸福的研修——2011年国培教育技术远程培训个人总结
如何培养高中生英语阅读理解能力