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  • 简介:幼儿水墨画教学的重点不在于幼儿的绘画技能有多么熟练或是画出了什么惊人的杰作,而是给幼儿提供了自由自主的绘画空间、创作的机会,充分挖掘了幼儿的潜能,在对水墨画的探索和实践中合理利用农村本土资源,让幼儿进一步感受到了中国传统文化艺术的趣味

  • 标签: 幼儿水墨画 墨趣 梯度体验
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  • 简介:说明文是以说明为主要表达方式.对客观事物或事理进行介绍或解说的一种文体,目的在于给人以新的科学知识。从传统教学中,我们感觉教学说明文时.课堂气氛像死水一潭,学生昏昏欲睡,打不起精神,教师费尽了心血,效果却很不理想。由于说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等;在语言上注重科学、准确,缺少生动;在内容上比较浅显易懂.叙事、故事较弱:在教学说明顺序、说明方法等方面又比较抽象、枯燥。说明文教学与其他文体教学相比,确实比较平淡无味,不易引起学生兴趣,而它又是初中语文教学的主要任务之一。必须引起重视。那么教师应该如何激发学生学习说明文的兴趣.培养学生学习和写作说明文的能力和情感呢?笔者认为。教师在教学中要领悟新课标精神,多一些创意举措,激活说明文教学。

  • 标签: 说明文教学 初中语文教学 趣味性教学 学生兴趣 客观事物 文体教学
  • 简介:实践教学是本科教学的重要内容,结合动物科学专业的教学情况,更新实践教学观念,通过完善实验课程、强化实践环节、创造实践条件、增加实践机会等方面来提高大学生的综合能力

  • 标签: 实践教学 综合能力 动物科学教学
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  • 简介:实验室开放有利于高校对于大学生实践和创新能力的培养,是高校实验教学改革的必然趋势,也是实验教学改革的重要环节。指出了高校实验室改革存在的一些问题,探讨了为实现实验室开放管理所采取的一些措施。

  • 标签: 实验室开放 实验教学 实践能力 创新能力
  • 简介:加强农林大学生实践能力培养是"卓越农林人才教育培养计划"的基本要求。卓越农林人才培养要做到与人才培养过程中的"厚基础、宽口径、强素质"实现相互促进,有效协同。卓越农林人才实践能力培养的着力点在以实现农林人才培养目标为核心,创新教学方法和实验课程建设,强化实践教学,加强教师队伍建设,建立实践能力培养质量评价机制等方面。

  • 标签: 卓越农林人才 实践能力 培养 有效协同
  • 简介:针对我国教育目前存在的主要问题,考虑素质教育的需要,充分利用机房的条件,为学生强化实践环节,培养创新能力所作的几点尝试与体会。

  • 标签: 素质教育 实践环节 创新能力
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  • 简介:军校素质教育是由军校培养任务决定的,实践能力作为一个人素质的重要组成部分。由于忽视实践能力的弊端促使我们必须加强实践能力的培养,这也是21世纪军校素质教育的发展走向。

  • 标签: 军事院校 素质教育 教育改革 军事教育 爱国主义教育
  • 简介:目前,因为生源数量的缘故,中职学校学生的文化科课程基础普遍都较为薄弱,再加上“专业第一”的思想的影响,造成学生学习文化科课程的热情较低,对于数学这样的学科就更是不容乐观了,怎样有效上好中职学校的数学是中职数学教师无法回避的难题,学生能否在课堂教学中获得知识、形成能力与教学策略的选择息息相关,笔者通过长期的教学实践和研究发现创设趣味课堂对提高中职课堂的实效有非常有效的作用。以下就从三个方面如何利用“趣味课堂”提升中职数学课堂教学的实效

  • 标签: 数学课堂教学 中职学校 数学教师 实效性 趣味 教学策略
  • 简介:试论能力的层次及大学生能力结构刘小河(陕西机械学院)80年代初,我国高教界曾就能力培养问题展开过热烈的讨论,许多教师进行了关于培养能力的教学改革实验。但由于当时高校改革的热点和重心很快转到了高校的运行机制、管理体制等方面,因而对能力问题还缺乏深层次...

  • 标签: 大学生能力结构 能力培养 层次性 实践活动 智能 操作技能
  • 简介:VisuaFoxpro是一个面向对象的可视化操作的第四代DBMS编程语言。本课程的教学以多媒体环境为基础,把表单作为重点和核心,充分展现VFP可视化开发、面向对象、多表库三大特色功能的使用和优点,纵向的按VFP应用系统划分的教学结构,能够高效自然地教会学生,利用校园网环境把多媒体CAI课件放在校园网上让学生自主的学习。

  • 标签: 应用能力 VISUALFOXPRO 编程语言 可视化开发 教学结构 自主学习
  • 简介:一、研究背景语言是人们交流思想、获取知识的重要工具。心理学研究表明:幼儿时期是人的一生中语言发展的关键时期。实际上,幼儿在发出第一个词之前就已经在与成人的交际中,学到了和成人进行非语言交流的规则。他们知道怎样使自己的需求让照看的人理解.如用手势、

  • 标签: 语言交际能力 幼儿时期 实践研究 非语言交流 心理学研究 获取知识
  • 简介:语文是实践很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文教师可从标点符号、积累字词、重点句段、文章结构等方面寻找教学“突破口”,提升语文实践能力

  • 标签: 突破口 语文实践能力