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简介：从对线性思维的拓展入手，介绍给学生一种高效、实用的思维模式，即思维导图。引导学生应用在作文的拟题、立意、选材、构思、语言积累等阶段。

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简介：思维导图不仅是一种学习工具，更是一种思维方式。通过思维导图，一个想法既能迅速、深刻、完整地生成，又能始终聚焦于中心主题。思维导图简便易行，将其应用于语文教学具有很多突出的优势。在初中语文名著复习中应用思维导图，不仅有利于提高学生学习的兴趣，而且还有利于形成学生对知识的整体认知，更有利于激发创新，培养学生的发散性思维和创新精神。

简介：摘要近几年来，初中历史纳入学业水平统测考试，如何做好初中历史的备考复习，如何通过系统复习、全面提高教学成绩，这是每一个历史教师都在研究和关注的问题。现就本人的教学实际，对该问题谈几点粗浅的认识和体会。

简介：“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界2．5亿人使用。小学阶段是学习方法和习惯养成的黄金时段，通过调查我们不难发现，在数学学习中有不少学生或多或少存在学习上的困难，如果有效的帮助其提高学习力，从而“思维导图”在数学教学中的使用。

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简介：课堂有效教学，简而言之，即最大限度地达到教学目的和教学效果。实践，则要本着“以人为本”的原则，构建和谐氛围；围绕教学目标筛选梳理问题；采取多种方式进行教学评价、反思，最后达到教学的最佳效果。

简介：摘要为解决教学过程中历史地图的运用问题，我确定的本学期的教研课题为地理地图在历史教学中的应用。地图的运用目的是增强学生学习内容的直观性和生动性。把抽象的历史事件用地图表达出来。

简介：在初中历史教学中,把现代的教学理论和记忆法则有机地结合在一起,对于历史教学是比较好的一种选择,不妨称之为＂彩色树教学法＂。她是基于历史教学的课堂实践积累而成的一种记忆与学习的方式,采用＂彩色树教学法＂能真正达到标出主干、疏理枝叶、逐层分析、整体记忆的教学目的。

简介：摘要初中阶段的历史教学，不受学校、家长、学生的重视，使从事其教学的教师也产生困惑、失落，更使得初中历史课教学面临着严峻的挑战。

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简介：在初中历史课教学过程中，必须不断研究新的有效的教学方法，提升教学成绩，注重打造高效课堂。高效课堂的指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效率，提高学生学习效率，最终达到提高历史课教学质量的目的，这是建设和谐课堂，建设快乐课堂的根本要义所在。

简介：谈初中历史重要基础知识浓缩记忆汤原县第三中学李玉萍目前，在初中历史教学中，普遍存在着一节课知识容量大，要记的内容多，学生感到无从下手，顾此失彼，教师觉得难以指导等问题，对提高教学质量影响较大。那么，教师应当如何指导学生在较短的时间内，牢固、持久地掌握...

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