简介：传统家训，在中国历史上对个体的理想人格的塑造发挥着重要的作用，其蕴含“孝悌忠信、尚中贵和、励志勉学、崇尚勤俭，力戒骄奢”等价值取向，对当代大学生的道德人格养成仍可提供有益的借鉴和启示。

简介：

简介：数学的核心内容就是思维能力的运用,拥有良好的思维能力是解决数学问题的根本。但在目前的小学数学教学中,常常是教师占据主导地位,学生的思维跟随着教师的思维行进,学生缺乏独立思考。怎样让小学数学的课堂成为诱发学生创造性思维的沃土,让学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”?

简介：基于家长的视角，文章主要探讨1—8岁儿童阅读习惯的培养。1—8岁儿童阅读可以分为亲子共读、尝试独立阅读、独立阅读三个阶段，家长应该对三个阶段中儿童图书的阅读进行选择，阅读的方式应该多样，应该为儿童创设良好的阅读环境。

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简介：道德运气的提出是对传统道德观念的重大挑战。在传统道德责任的概念中，运气几乎是被排除在外的。但事实上，在人们的道德生活实践中，道德行为又是深受运气影响的。因此，道德运气概念的提出导致了控制原则的失效，使道德责任出现了两难的困境。

简介：人类进入21世纪，随着知识经济时代的到来，对人才提出了更高的要求。实施素质教育是培养高素质人才的必要途径，但素质教育的实施不能就教育而教育，必须注重学生素质的自我养成，只有把这两者结合起来，才能培养出符合时代要求，满足自身成长需要的高素质人才。

简介：随着课程改革的深入，阅读教学的理念发生了深刻的变化，亲子阅读、书友会、假日游学阅读等新的阅读方式逐渐改变我们的生活。近年来，笔者尝试通过创建“班级书友会”的形式，开展了丰富多彩的读书实践活动，为学生搭建广阔的读书交流平台，让孩子们伴着书香快乐生活。

简介：名师是指教育领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师。一般来说,名师是师德的楷模、育人的表率、教学的专家、科研的能手,是为师者所崇尚并为之努力的方向。众所周知,名师发展名校,一所学校要站得住,就要培养一批名师,挖掘名师的引领作用,发挥名师效应,用名师的风范引领青年教师成长,以点带面,形成过硬的教师团队。名师引领作用发挥的如何,直接关系到学校教育教学质量的提高和科研水平的提升。一、发挥名师引领作用的原因

简介：因为自己喜欢写点东西，喜欢诗意地栖息在文学的乐园里，于是，总希望我的学生能喜欢写作，梦想我的学生拥有一支能生花的妙笔，从选材到构思，用灵动的笔触去描摹世间万物的情态，走进用文字构成的精神乐园里去看花开花落，聆听梧桐落雨，感受春华秋实。可如何开辟一条写作学习的捷径，适合以农民工孩子为主体的学生实际，成了我最焦心的问题。于是，我苦苦思考着，孜孜不倦，真的达到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。

简介：有效引领是有效教学的重要组成部分，是教师学识、智慧、口才等综合能力的体现。作者通过对课堂引领的运用、改进、总结、积累、摸索出初中思想品德课“歌曲引领”、“视频引领”、“时政引领”、“小品引领”等教学策略。

简介：近年来长春二中在领导班子的带领下高歌猛进、屡创佳绩,树立了"校风正、学风浓"的良好口碑,成为长春市办学体制最规范,学生素质最优秀,高考成绩最优异的"精致教育"的典范。长春二中已然了长春教育的高地,是长春教育的一张名片,全体领导班子敞开胸怀,放开眼界,认真梳理了教育优质均衡发展的典型经验,从全市中学发展的大局出发,毅然承担了长春教育均衡发展扶助薄弱校的重任。从顶层设计、组织架构、服务保障等各方面做了大量的思考与实践,通过创新驱动,整合和优化资源配置,运用精细化的管理,实现优质校领跑薄弱校的良好效果,营造了良好的长春教育新生

简介：道德相对主义在为人们缓解与排除价值困惑的同时，到底给人的道德生活会造成什么影响?学校道德教育应如何面对相对主义伦理观所带来的一系列问题，更好地履行自己的教化使命?诸如此类的问题，都理应成为学校道德教育关注的重要问题。

简介：做人凡事要静,静地来,静地去,静静努力,静静收获,切忌喧哗。—知名作家/亦舒古时候,逢兵荒马乱年代,胜者为王,败北者的女人就会被胜者收入囊中。薄姬就是这样被刘邦纳入后宫的。未央宫里,吕雉虽为皇后,坐享荣华的却是其他女人。吕后最恨戚夫人,因为戚夫人仗着皇帝的宠爱蹬鼻子上脸,要皇帝改立她的儿子为太子。除了戚夫人,

简介：本刊编辑部于2007年4月21日晚举办了一场关于王海明教授《新伦理学》的研讨会。吴然教授首先谈了该著的几点创新之处,接下来与会师生分别从哲学、文学、社会学、法学、经济学等方面对该著的相关内容进行了研讨。北大哲学系伊雷、郗戈、贾祺,法学院艾佳慧、王元朋、蔡桂生,中文系胡淼森、陈帅锋、张春田,社会学系胡飞飞,经济学院刘念,历史学系庄小霞等同学就"异化"、"道德与法"等问题进行了专题发言和热烈讨论,经济学院王曙光副教授、香港平衡论研究中心李继兴研究员、哲学系访问学者谭德礼和吴蓉副教授等参加了讨论会。这里选发三篇发言摘要,供广大同学讨论。

简介：本文认为道德责任是指道德主体在伦理道德上的应尽和应负之责,人的自由意志和社会关系分别构成道德责任发生的可能性和必要性前提,道德责任具有客观性、非强制性、广泛性和层次性等基本特征。

简介：从现实社会中存在的道德问题出发,论述社会主义市场经济条件下的道德失范现象,在权衡道德义务与权利的基础上提出构建道德补偿激励机制.在市场经济的有序发展中呼吁道德回归,推动社会和谐、健康、合理、科学发展.

简介：我国高校长期坚持思想政治理论课是意识形态教育主渠道的理念,在引领社会思潮方面取得了一些成果,但也有不适应需要的方面。《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确了当前形势下加强高校意识形态工作的新思路,旨在推进高校打造思想引领的新格局。高校贯彻落实这一文件精神,需要正确认识学术自由与思想引领的关系,积极探索思想引领的方式,提升对社会思潮的认识和研判。

简介：“板桥居士读书求精不求多,非不多也,唯精乃能运多,徒多徒烂耳。”这是我国清代著名的学者、画家兼诗人郑板桥在《板桥自序》中的话。板桥先生平生酷爱读书,且善于读书。他所说的“精”,应该就是今天我们提倡的“深度阅读”。深度阅读是以提升学识修养和理论思维为目的的深层次阅读形式,是读者与作者心与心的交流。虽然对大多数人来说深度阅读费时费事,但深度阅读不仅提高人的文学素养,还陶冶情操。所以,在这浅阅读盛行的时代中,只