简介：宋武帝刘裕及其“造宋”功臣的研究史学界历来颇为重视，对于“造宋”集团与“匡晋”集团的分野以及二刘之争，学界目前鲜有人论述，本文则针对此二题作出了论述。
简介：
简介：摘要本文从“解析应用题数量关系，培养学生思维的逻辑性；通过一题多问的训练，促进学生思维的灵活性；运用一题多变的训练，促进和增强学生思维的深刻性；通过一题多解，培养学生思维的广阔性”四个方面阐述了在小学数学应用题教学中，培养学生思维能力的探索和实践。
简介：2012年高考现代文阅读题分析1．整体把握17套试卷的考查方向2012年高考现代文阅读给笔者的整体感觉可以用8个字来概括：同中有异，风格初现。2012年高考，全国各省（区、市）共17份试卷，除全国大纲卷、重庆卷、四川卷等试卷以外，大部分试卷都是课改区高考使用的新课标卷。其实，大纲卷与课标卷的本质区别已经不甚明显，进入课改的地区还将继续增加。
简介：文本阅读探究题是全国实施新课改以来高考语文试题中的新增题型.所谓探究题,是指考生根据题干的要求自主获取信息,通过整理、分析进而形成自己认识的一种具有不同开放度的试题.自2007年高考初设探究题以来,很多考生茫然答题糊涂得分,备考找不到有效的着力点,对文本阅读探究题的复习基本处于盲目状态.本文试图从探究指向和探究策略方面帮助考生明确文本阅读探究题的备考思路,获取有效的解题策略和得分技巧.
宋武帝刘裕研究二题
浅谈小学数学应用题教学黄寿谊
在应用题教学中培养学生思维探索
解析高考真题，攻克2013年现代文阅读
探究指向研究策略——2014高考语文文本阅读探究题备考攻略
高考三角函数题命题趋势与恒等变形的基本策略
