简介：今年7月1日是中国共产党成立92周年，为表庆贺，特选编一组“七一”趣题。

简介：先做三道题，如遇麻烦，尽可能再理一理思路，如果还不能解决问题，看一看提示，做好后，对一对答案，最后结合命题者的反思，自己也反思一下．

简介：当第一阵来自南方的风吹过来的时候，我就开始启动抵抗花粉过敏的程序了。懒得去找医生开药方，直接就去药店买抗过敏药。想到每年都吃同样的药，开口就让人家给我一个大盒装，免得明年再麻烦。卖药的女孩子告诉我，我想买的抗过敏药有两种大盒装：一种是50粒一盒，一种是100粒一盒。我狠狠地告诉她，100粒。她又补充说，50粒盒装的正在减价，10欧元一盒，而100粒盒装的是正常价格，30欧元一盒。算起来，买前一种盒装，便宜了三分之一的价格。她让我决定一下，到底买哪一种？

简介：析题是近年来新兴的一项教研活动，笔者有幸参加去年举行的福建省第二届中小学教师教学技能大赛，其中中学数学的学科技能环节的比赛项目就是解题析题．“析题”不同于以往的“说题”，是指执教者在精心做题的基础上，立足学生的角度，阐述在题目解答时所采用的思维方式、解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律并进行拓展引申．

简介：“说题”和“说课”一样是促进教师专业发展的一种好途径。“说题”包括学生说题和教师说题两种。这里，我们重点讨论教师说题。说题时，教师要针对试卷中的一道题或包含同一个知识点的几个试题，着重说清以下四点内容：（1）考点及命题思路分析；（2）解题思路分析：（3）试题的拓展延伸及变式分析；（4）反思及感悟。下面，就以2013年福州市中考现代文阅读题为例谈一谈“说题”。

简介：高三复习往往会遇到一题多联，多题一法的题，这样题目能够让我们在“固点，串线，带面，成体”中，温故知新，循序渐进，由此连成一片，纵向深入，拓广思维，开启智能，使我们运用知识解决问题的能力得到提高和发展．下面从初中平面几何中一道例题探究举例说明，供读者参考．

简介：

简介：2008年全国联赛山西赛区预赛题第14题：如图1，以△ABC的一边BC为直径作圆，分别交AB、AC所在直线于点E、F，过点E、F分别作圆的切线交于一点P，直线AP与BF交于一点D．证明：D、C、E三点共线．

简介：

简介：例1两根1米长的绳子，第一根用去1/4，第二根用去1/4米，两次用去的一样长吗？

简介：“教师说题”是近年来兴起的一项教研活动．概括地说：“说题”是指执教者在精心做题的基础上，阐述解答题目时所采用的思维方式、解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律．说题通过“做题、想题、改题、编题、说题”等一系列活动，将教师的“教”、学生的“学”与研究“考试命题”三者有机地结合起来．

简介：秦汉以后，司马迁《史记》和“《史记》三家注”对老子其人以及典籍《老子》作者出现了多种说法。原因在于，战国以至秦、汉以后道家学派对老子其人及其思想进行了改造，史家关于老子的记载和注疏反映了这一改造过程。老子真实身份为楚国的老聃（或曰老莱子），其籍贯应为“楚若县厉乡曲仁里人”，即今荆门人，1993年冬在湖北荆门发现的竹简《老子》十五篇为《老子》原版，为老聃（老莱子）所著，传世本《老子》为战国李耳所改编。

简介：一、命题作文1．梦的色彩2．是梦想还是想梦3．有梦·追梦·圆梦4．我想飞得更高请从以上题目中任选一个，写一篇不少于800字的作文。立意自定，文体自选。二、话题作文5．一位妻子抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。

简介：

简介：一、加法简单应用题【1．求总数的加法应用题】已知两个或两个以上的数，求它们的总和是多少的应用题，叫做求总数的加法应用题，也叫求和的应用题。

简介：先做两道题，如遇麻烦，可回到数列最基本解题思路（回归基本量，简称回首法）再试一试，如果还不能解决问题，看一看提示，再做一做，做好后对一对答案，最后结合命题者的反思，自己再去悟一悟．

简介：摘要本文结合近几年全国各地的中考作文题目简要论述了在中考考场上学生应如何防止作文偏题跑题，从而为其取得中考成功提供一定的帮助。

简介：有8颗弹子球，其中1颗是“缺陷球”，也就是它比其他的球都重。你怎样使用天平只通过两次称量就能够找到这个球呢？

简介：摘要文章对如何记忆地理识图题做了阐述。

简介：中考动态题是考查学生数学思想方法，逻辑思维和演绎推理的好素材，是近年中考压轴题的一大亮点．这类数学问题不仅能考查学生综合、灵活应用所学知识解决实际问题的能力，也充分反映了特殊与一般的辩证关系．化动为静，是研究中考动态题的重要方法．下面仅从2011年各地的中考数学试题中，举例解析如下．不足之处，恳请读者赐教．