简介：解放军理工大学在2001年底，举行了一次优质课堂教学竞赛活动。作者有幸参加了这次竞赛活动的全过程，深刻感到青年教员要参加优质课堂竞赛并获得优良成绩必须积极准备做好选题和素材工作；努力参赛充分发挥自己的潜能；材心设计参赛内容模式等。

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简介：2011年在浙江义乌举办的全国综合实践活动优质课教学观摩研讨活动虽已结束，但此次观摩研讨活动所产生的辐射、带动效应是深远的。不仅从理论的层面激发我们深入反思自身的教育理念，更为重要的是从操作层面激励我们迅速改革低效的教学实践，引发我们更深层次的思考。

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简介：《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出：英语报刊杂志是社会英语资源。而高中英语课程目标的七级与九级目标要求学生阅读适合高中生的英语报刊和杂志。以考试为目的的功利性的豆腐块阅读大大地削落了高三学生学英语的热情。笔者旨在通过自己的开发利用《21世纪学生英文报》的教学经历，谈谈如何促进高三学生阅读兴趣，提高高三学生阅读能力。

简介：营造和谐的思品课堂，建立民主、平等、和谐的教学关系，是优化课堂教学，提高教育教学质量的重要手段。通过转变观念、创设教学情境、关注情感体验、求真务实、宽容鼓励来促进良好师生关系的建立，从而激发学生的学习兴趣。

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简介：教学情境的创设有助于激发学生的学习兴趣和好奇心，便于学生对知识进行重组和改造，教学情境的创设已成为课堂中一道亮丽的风景线。

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简介：课堂气氛是课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的小学语文课堂气氛，对于提高学生学习语文的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。

简介：“问题情境”教学是新课程改革倡导下的一种情境教学,是指学生在教师的引导下,从熟悉或感兴趣的数学情境出发,通过积极思考、主动探究、提出问题、分析问题和解决问题,获取数学知识、思想方法和技能技巧并实际应用的过程[1].它提倡从学生熟悉或感兴趣的数学情境出发展开教学的方式正是苏联心理学家维果茨基“最近发展区”理论指导下的一种教学策略的直接体现.

简介：摘要寓乐于教，激发学生学习兴趣，提高学生参与的有效性。

简介：摘要我以新课改为契机，紧紧围绕素质教育理念，自觉更新教学观念，根据学科特点，在英语教学贯彻素质教育方面不断探索。英语学科要千方百计地利用课堂教学贯彻素质教育，作为英语教学工作者，我们只有在新课改思想的指导下，致力于英语课堂教学的优化、学生英语运用能力的提升，才能让素质教育在英语教学中开出绚烂之花，结出累累硕果。

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简介：地理课程标准强调：在教学中要正确处理基本素养与创新能力的关系，这就要求我们必须“注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展”。近年来，在地理教学中，我遵循从地理课程标准的要求强化了创新意识。就如何培养学生的创新能力做了一些尝试，收到了很好的效果。

简介：营造英语氛围激发学习兴趣梁雪梅林存玲现行英语新教材集科学性、趣味性、实践性为一体，图文并茂，内容循序渐进，语境氛围真实。我们在英语教学中结合新教材的特点，发挥其优势，开展了丰富多彩的课堂活动，努力营造一个浓郁的英语教学氛围，充分调动学生多种感官参与听...

简介：本文结合个人教学实践,拟从LanguageFactory的可行性、阶段性以及LanguageFactory对教师的相应要求三个方面对LanguageFactory作出阐释,以求教同仁。