简介：一、“制度利益人”假设首先，制度利益人考虑的利益是多元的，有多种表现形式，体现人的多重需求；其次，制度利益人在制度情境中进行利益权衡；第三，制度的合法性、完整性和制度对利益的触动性是制度与行为互动并产生不同结果的重要因素。二、制度的利益驱动机制（一）制度的利益驱动功能。首先，人们依据制度进行利益分配，促进利益均衡。其次，制度创新的实质是利益分配的重新调整与均衡。

简介：一、回归学术：以“教授治学制”促进学术自治一方面，高校应秉承学术独立的理念，以制定出台基本章程为基础，明确“教授委员会”委员的职责和义务。另一方面，为保障学术自治权免受行政权力干扰，在人事制度层面可对“教授委员会”成员的道德素质、学术水平、履职态度等作出明确要求。

简介：现代大学制度的构建对大学生的教育管理服务提出了新要求。高校学生组织作为大学生的群众性组织,在创新发挥联系高校与青年学生桥梁和纽带作用的过程中,首先要对现代大学制度之于学生组织建设发展内涵要求等进行系统的理论性解读和科学的实践性分析。进而,立足现代大学制度倡导的＂以学生为本＂、＂大学自治＂、＂科学管理＂等理念,从科学化的顶层设计、系统化的组织建设、制度化的运行机制、群众性的发展视野、网络化的运营平台等方面,为高校学生组织的创新发展注入活力。

简介：2006年至今十年时间里,我国高校辅导员队伍建设获得了历史上最为快速地发展,而其中最重要的经验就是以顶层设计推进辅导员制度的实践创新。围绕＂培养什么样的辅导员＂＂如何培养辅导员＂这一现实课题所进行的顶层设计,既明确了辅导员制度内在的价值属性,也形成了＂自上而下＂的政策推进与＂自下而上＂的实践创新有机衔接的鲜明特色。

简介：近年来,随着家庭农场的不断发展,学术界对于这项制度的研究也越来越多。文章从家庭农场概念界定、家庭农场制度优势与制度创新,以及家庭农场制度创新理论基础等方面对家庭农场制度发展以来的相关研究进行了梳理。结果发现,现有的研究主要集中在家庭农场制度演化、规模效率、要素流转、农民福利等方面,而对家庭农场制度创新的理论依据、经营主体、经营模式、经营方式和经营体制以及土地流转制度、社会服务体系建设、市场培育等研究才刚刚起步,已有研究成果零星且分散。

简介：以德国法为主的错误制度以意思自治为基础,按意思表示的形成阶段划分错误类型,逻辑清晰而严密,但其对相对人的因素考虑得较少,对错误方的重大过失行为仍予以救济,对若干错误类型难以区分。以美国法为主的错误制度以交易安全为基础,强调重要性但舍弃类型的划分,在综合考虑错误方与相对方的主客观因素之后,来判断给予错误方救济是否符合利益衡量的结果。我国法对这两种模式都有涉及但都不全面,在对错误制度进行重新设计时,应充分吸收两种模式的经验,引入“二次磋商”制度,把握利益衡量这个关键,构建以结果主义为立法基点的错误模式。

简介：基于产权视角剖析了会计的基本理论问题,认为：会计的本质是产权评价与记录管理,会计的目标和职能是界定和评价、记录和报告与主体相关的产权状况及其变动,会计的对象是与主体相关的产权状况及其变动。这些理论观点创设,能较好地解决关于财务报告目标的“受托责任观”和“决策有用观”之争、以及关于会计职能的“反映论”和“控制论”之争,能较好地解释不同条件下采用不同的核算基础和计量属性的必要性,并能较好地解释会计核算观念从“收益观”到“资产负债观”变化的原因。

简介：高校布局结构合理程度不仅关系区域间教育公平和协调发展，而且影响区域经济和社会发展。在城乡一体化经济战略下，从五个方面总结高校布局研究现状及四大理论，认为高校布局研究取得一定成果，但研究内容较单一，研究视角有待扩充，应进一步从区域经济学、空间经济学等角度进行建构和空间布局。

简介：公共组织是若干个个人行动的共同产物。在某种程度上,公共组织存在是为了社会在＂公平、自由、民主、参与＂方面的进一步发展。为了实现教育资源配置＂输入、过程、输出＂三个阶段的最优化,本文选择＂新公共管理理论＂和＂权变理论＂作为研究的理论基础,意在通过借鉴企业/市场运作中一些成功的经验和做法,转化为艺术类高校及其利益共同体组织变革的理论基础。

简介：胡晓娟在《教育评论》2016年第11期上撰文指出，台湾高校内部治理结构改革早于祖国大陆，现已形成规范有序、权力制衡、协商治理的多元民主管理格局。

简介：一、问题的提出：地方本科院校办学特色困境的现状地方本科院校深陷“无特色发展”的困境和“千校一面”的同质化倾向，导致人才培养不能真正满足经济社会发展需求，科技创新不能有效推进国民经济可持续发展，服务社会的能力亟待提升等问题长期得不到有效解决。实际上，办学特色困境不仅仅是地方本科院校本身的问题，摆脱办学特色困境也不可能通过政府的若干对策性方案能够一蹴而就，更多的是因为地方本科院校与所处的多重制度逻辑结构相互影响、交织作用。

简介：本文对南京某高校70名公派出国教师在出国前一年、出国期间（一年）以及回国后一年内发表论文的情况进行了统计分析。结果显示,教师在回国一年内所取得的学术成果（平均数量）未明显多于出国前一年,影响因子（平均值）也未明显高于出国前一年。这充分反映了科研成果滞后性的特点。建议今后应在长时间尺度上进行公派出国高校教师的绩效考核工作。

简介：台湾少子化现象导致私立大学院校新生注册率低，大学评鉴加剧部分私校经费困难，私立大学办学品质不断下滑，台湾教育部引进退场制度以淘汰办学绩效不佳的学校。自退场制度实施以来，先后经历了三个阶段：起始期确立了私立大学院校退场的法源基础；发展期发布了私立大学院校退场制度系列报告书；完善期出台了私立大学院校退场相关配套政策。台湾私立大学院校退场由教育部长指派督学召集组成的项目辅导小组以及私立高等教育咨询委员会负责组织与实施，包括合并、转制、停办、解散四条退场路径，并对学生、教职员工和校产之活化再利用做了明确的规定。台湾私立大学院校退场标准争议较大、退场制度安排动力不足、政府在私立大学院校退场中定位不明，未来台湾私立大学院校退场会朝着减少政府干预、退场与大学评鉴脱钩，协助教师安置、高级人力流向产业，探索退场诱因、引导私校主动退场的方向发展。

简介：校内命题是当前纸笔测试背景下学校不可或缺的实践活动,其质量高低直接关系教学的成败.“教、学、考”三者之间的关系,可以通过命题检测反映出来,但一个人的力量是有限的,也很难命出高质量的试卷来.因此,将校内独立命题提升为集体教研,是大范围提高教师教学水平的有效方法.

简介：高校自治是其实现人才培养、科学研究、学术传承等功能的内在要求,也是民主和法治的体现。高校自治在我国有明确的法律依据,国家机构和公民都应当尊重这项制度。高校的自治也应有其范围和界限,若得不到有效的监督,可能出现权力滥用的现象,以致侵害到师生的合法权益。适当的引入司法审查制度来监督高校的行为,不仅有利于高校自治的健康运行,也有利于保障自治目的实现。

简介：根据国家统计局《2015年国民经济和社会发展统计公报》发布的相关数据，2015届大学生中约有20．4万人选择了创业。如今“大众创业、万众创新”的理念正逐渐深入人心，我们正在经历一个挑战和机遇并存、发展和变革并存的时代。为了适应时代的需要，我国部分高校也从传统教育研究型大学向“创业型”大学转变，大学教育曾以知识技能传授为主，转变到以创新创业生态创建为核心，表明未来的高等教育将更加强调知识的应用和转化、跨学科研究、产学研的结合。

简介：目前,高校学风存在一定问题,主要是学习主观能动性不够,专业认知不足,学习目标不明确,参加课外文体和实践活动积极性不高。主要原因是当前高校招生制度的“学校导向”导致学生在专业选择上具有盲目性,高中、大学教学管理模式的衔接不够,互联网时代的多种诱惑等,高校要从改革现行高校招生制度,加大校园文化建设力度,加强教风、考风建设,加强大学生科技创新创业教育,发挥辅导员的思想政治教育的引导作用,分类管理引导不同年级的学生等方面加强学风建设。

简介：我们查找了我国112所“211”及“985”高校（其中中国地质大学、中国石油大学和华北电力大学有2个校区，按一所学校统计），发现这里的名人大约分为两类，政治家和书法家。其中有六成高校校名出自政治家手迹，这里面一半高校校名是由政治家亲笔题字，一半高校校名选自政治家手迹，通过集字而成。剩下四成高校校名出自书法家手迹，其中近七成高校校名由书法家亲笔题字，约三成高校校名选自书法家手迹，通过集字而成。

简介：慕课对当前高校的教育教学产生了重大影响，地方高校也在积极参与和探索中。拟从高校自身内涵夯实的角度和高校外部引进借鉴的角度对地方高校慕课发展问题进行探究，指出地方高校在开发慕课时既要加强自身内涵的夯实，围绕自身特色因地制宜地进行开发，又要引进外部优秀的慕课网络资源与平台，进行借鉴变通发展，在此良性互动基础上，适当地采取商业化运作模式才能真正走出一条地方高校自己的慕课特色之路。

简介：居安思危是我们治党治国必须始终坚持的一个重大原则,也是我国意识形态治理的思想遵循。高校意识形态危机是关涉高校及师生员工、对我国社会主义意识形态的核心价值、优先目标和正常秩序造成威胁和损害,改变或可能改变社会主义意识形态性质的情势。系统构建高校意识形态危机的范畴体系、评估框架和防控机制,对于推进高校意识形态危机治理体系和治理能力现代化,切实维护高校意识形态安全,具有重要的理论和现实意义。