简介：多矩阵式P2P益智游戏训练，是指在益智游戏的训练中，为特殊学生设计好训练场景，依托“互联网+”平台，实现教师对学生、学生对学生、家长对学生引导、鼓励。如何在自闭症儿童教育中推广益智游戏的经验并进行创新，将益智游戏以多矩阵P2P形式纳入自闭症儿童群体的日常训练，以有效的方式对自闭症儿童进行智力开发，从而实现对自闭症儿童的教育目标。

简介：一、挑战垃圾分类游戏,渗透文件分类思维与方法能够根据文件的特点,建立相应的文件夹,把文件分门别类地放进去,是管理文件的重点。因此,笔者在课堂的导人环节,通过让学生挑战垃圾分类的小游戏,引导学生树立分类的意识,掌握基本的分类方法。

简介：一、资源视角的高校分类谱系对高校分类必须要以高校生存和发展的客观事实为依据,用发展的观点对各高校给予适切性的刻画,减少行政权力主导和人为设计的主观色彩,真正能够反映不同类别高校特征的图景。本文进行的高校分类谱系(见表1)依据资源价值论、资源依赖理论和资源配置理论等相关资源理论,对现存事实进行归并,用列举法,以资源为标准、为圆心画圆,采取资源的多元视角对中国高校进行分类。

简介：构造了GF（p）上一类平衡对称函数,得到了GF（p）上平衡对称函数的一个下界.

简介：本文旨在研究科技语篇信息功能之三:分类。分类是指按照种类、等级或性质分别归类。通过案例分析发现:分类中的类别和组成成分在语篇的不同层面上具有交错复杂性。基于科技语篇分类的信息功能,本文总结和分析相应的翻译方法。

简介：Ni2P/ZrO2-SBA-15catalystswithdifferentzirconiumn-propoxide/SBA-15massratiosweresynthesizedtoevaluatetheirdibenzothiophenehydrodesulfurizationcatalyticactivity.EffectofZrO2introductionwasinvestigated.SupportsandcatalystswerecharacterizedbyBET,XRD,29SiNMR,XPSandFTIR.TheresultsindicatedthatzirconiumwasincorporatedintoSBA-15intheformsof[(–O–)2Si(–O–Zr)2]and/or[(–O–)3Si–O–Zr],andthattheSBA-15frameworkstructurewasmaintainedafterincorporationofZrO2.Withzirconiumcontentincreasing,ZrO2wastransformedfromamorphousphasetotetragonalphase.ZirconiumincorporationintoSBA-15supportscouldfacilitatetoformmoredispersedNi2Pactivephase.TheremightbesomeinteractionoccurringbetweenthePandZrspecies.InadditiontoNi2P,anotherkindofactivephase,ZrP,wasformed,whichmightexhibitabetterHDSactivitythanNi2P.Itwasobservedthatatatemperatureof280°C,pressureof3.0MPa,WHSVof6.5h?1andH2tooilratioof450,theNi2P/Zr-SBA(1.5)catalyst,where1.5representszirconiumn-propoxide/SBA-15massratio,showedthehighestDBTconversion,whichwas86.6%,almost35%higherthanthatoftheNi2P/Zr-SBA(0)catalyst.

简介：提起加拿大教育,地球人都会扬起大拇指。这可不是吹的,在《美国新闻与世界报道》(U.S.News)评选的2017年“全球教育质量国家排名”中,加拿大成功挤掉“邻届”美国,夺得世界第一的宝座。

简介：对于高三考生来说，眼前最为首要的任务就是参加高考和完成志愿填报，思考。就业”似乎还有些遥远。然而，志愿填报时选定的专业，确定了考生专业技能学习的主要内容，继而从某种程度上划定了考生的能力结构，这就势必会对考生的职业规划造成影响。

简介：李清刚在《首都师范大学学报（社会科学版）》2017年第5期撰文指出，现有的民办教育分类管理制度从学历教育公益性、公立学校的本质、人才培养目标、教育市场缺陷以及学历教育产业化在国际上的遭遇等方面来看都存有缺陷，宜抛弃争议不止的“合理回报”的概念，清晰界定营利性非学历民办教育和非营利性民办学历教育各自运作的场域。

简介：一、分类评估的理论研究及实践探索在2008年普通高等学校本科教学工作水平评估落下帷幕之后，院校评估改革的重点首先放在了解决公众呼声最强烈、争议最集中的“用一个标准去评价所有高校”的问题上，学者们围绕“分类评估”进行了大量探索。

简介：以2010—2015年沪深A股790家国企上市公司为研究对象,建立股权结构与会计信息质量的多元线性回归方程,以研究在不同类别国企中股权结构与会计信息质量的关系。研究结论为：国有股权比例与会计信息质量在公益类和特殊功能类国企中为正相关关系,在竞争类国企中呈＂倒U＂型关系;高管持股比例与会计信息质量在公益类国企中的关系不显著,在竞争类和特殊功能类国企中呈＂倒U＂型关系;法人持股比例与会计信息质量在公益类和特殊功能类国企中为正相关关系,在竞争类国企中呈＂倒U＂型关系。

简介：一、后大众化时代高校面临的持续发展趋势大众化向普及化发展中发生的变化与挑战是无法逆转的，是一个相当复杂的过程。

简介：随着智能化媒体时代的到来,媒介融合逐渐深化,国内各大主流媒体纷纷开设了属于自己的微信公众平台。在各大媒体竞相发展微信公众号的大环境下,《人民日报》以独特方式将其微信公众号发展得风生水起,编排模式渐趋完善,风格特色日益凸显,用户群体迅速扩大,始终以优秀典范的姿态活跃在媒体微信公众号领域。通过对《人民日报》微信公众号在2018年部分时间推送的文章以及以往推文进行总结,对相应编排特色,包括标题制作、内容编辑以及语言和图片运用方面的风格做出分析,试图探讨《人民日报》微信公众号在编排方面存在的问题并提出相应改进意见。

简介：以占空比、脉冲频率、电流密度、镀液温度为优化工艺参数,以镀层表面硬度、结合强度、磨损量、腐蚀速率为综合优化工艺目标,运用改进的TOPSIS法对脉冲电沉积Ni-P-W合金工艺参数进行优化。优化结果为：占空比30%、脉冲频率250Hz、电流密8A/dm2、镀液温度60℃。采用优化工艺参数进行脉冲电沉积Ni-P-W合金与最优试验设计组相比,表面硬度提高了8.14%,结合强度提高了5.32%,磨损量减小了4.26%,腐蚀速率减小了6.25%。

简介：民办高校参与一流大学建设能够分担高校建设经费,推动公办高校体制改革。不断发展的民营经济将为建设一流民办高校提供有力的资金和动力保障。国家要做好顶层设计,以政策为杠杆,调节好民办教育发展格局,引导民办高校以分类管理为契机争创一流大学。

简介：一、我国大学院系的基本特征和治理意义大学院系的双重性，在世界各国都是一样的。无论哪个国家的大学，二级院系都有学术性的一面，也有行政性的一面。而且，对于如何处理这种双重性，谁为谁服务，也都是有“原则”或“通例”可循的。但是，在我国当下的高等教育管理体制中，院系的这种双重性处在一种非常复杂且相互扦格的矛盾关系状态，孰主孰从，孰强孰弱，也是难于定论的。当前高等教育改革已经明确提出了建立“现代大学制度”的目标，旗帜鲜明地提出要克服高等教育管理中的“行政化倾向”。对于这样一项根本性的改革，自下而上的改革，就是从作为大学基层组织的院系改起，通过院系管理改革形成改革的倒逼机制，进而推动整个高等教育管理体制的改革，促进“现代大学制度”的真正建立。

简介：民办高校分类管理政策的有效实施,不仅受到正式制度的约束,还受到非正式制度的规约。传统义利观、“官本位”价值取向以及计划体制惯性思维等非正式制度,都极大地影响着民办高校分类管理政策执行的有效性。这些非正式制度具有较强的历史延续性和持久的生命力,相比正式制度影响更牢固、更难以改变。因此,要真正推进民办高校分类管理政策的有效实施,不仅要健全相应的配套制度,还要通过构建和强化学习机制,型构非正式制度。

简介：英语构词法研究是词汇学和形态学研究的重要内容,关涉英语词汇发展的生成规律,目前的研究仍缺乏完整性和系统性,有些构词现象难以归类分析研究,有些现象还没有合理地进入构词法研究视野,因此,从造词法角度出发,根据“词”的五大属性,阐述了以词汇“生成理据”为标准的英语构词规律,提出了英语构词规律的五大基本类型框架：1.由语音演变形成新词的语音构词规律,2.由词汇语义随时空变化构成新词的语义构词规律,3.由词形本身结构变化形成新词的形态构词规律,4.由词形不变而词性、词类转变而形成新词的语法构词规律,5.由情景表达需要而临时创造词汇的语用构词规律。这样的分类可以比较全面地概括了英语词汇的构词方式,为构词研究提供了新的理论框架和视野。

简介：摘要：叙述战争并不在于单纯地描述战争场面，而应该是主动地挖掘战争背后隐含的创伤与痛楚，呈现悲惨场面也并不局限于简单地让人沉浸于罪恶事件，反而应该是引起人们较为深刻的理性反思。文章从四个方面来分析第二次世界大战给人们带来的持久创伤以及思考在可控与不可控事件之间的个体选择和在同与不同之间的个体表达。

简介：高校分类发展是遵循高等教育发展规律的必然逻辑。