简介:目前已确定了[(CH3)4Si)、[(CH3)3SiOSi(CH3)3SiO-)]、[(-(CH3)2SiO-)3)、[(-(CH3)2SiO-4)及[(-(CH3)2SiO-)5]在297±2K温度下与OH、NO3根及O3的气态反应的速度常数。它们与OH根NO3根及O3的气态反应的速度常数分别为(单位为cm3/克分子·秒):[(CH3)4Si]:1.00±10-12,<8×10-17,<7×10-21;[(CH3)3SiO(CH3)3〕:1.38×10-12,<8×10-17,<7×10-21;[(-(CH3)2SiO-)3]:5.2×10-13,<2×10-16,<3×10-20;[(-(CH3)2SiO-)4]:1.01×10-12,<2×10-16,<3×10-20;[(-(CH3)2SiO-)5〕:1.55×10-12,<3×10-16,<3×10-20。对于这些化合物的对流层迁移过程,它们与NO3根及O3的反应是无关紧要的。在对流层中,这些易挥发的有机硅化合物因与OH根反应而引起的计算寿命的变化范围为从[(-(CH3)2SiO-)5)的10天到[(-(CH3)2SiO-〕3]的30天。
简介:选编中央电大期末考试题的目的是什么?这些试题能使你得到什么收益?这些试题不是这学期期末考试用的题目,这是很显然的;但是,期末考试的试题在深度和广度上,在考试范围方面和所选的题目是相同的。学完一门课程经过总复习后,常会想到:“我的学习取得了怎样的成绩?能顺利地通过考试关吗?”学校通过考试来检查学员对课程的学习,是否达到了教学大纲所确定的教学要求;很多课程至今仍然采取闭卷笔答的考试方式:精心地命定每道题,慎重地将一些题目组织起来,使其反映出对某项知识要求的深度和广度,反映对本课程要求掌握的知识范围。通过研究一份试卷的题目,就能对该课程的教学要求得到具休的认识,这是设置本栏目的目的之一,是学员会得到的一项收益。学员临考时需要保持良好的心理状态。有的学员由于临考时心情过于紧张,把掌握的知汉忘掉了,致使学习成绩得不到真实反映。当学员对考试中要解答的问题的深度、广度和知识范围有了比较确切地了解后,会减轻临考时心情的紧张程度,使自己在考试中较快的进入正常的心理状态,以便真实地反映学习成绩。帮助学员建立良好的临考心理状态,是本栏目的目的之二,是学员会得到的又一项收益。建议你在总复习后先独立地解答所选的试题,然后与给出的参考答案对照,找出差距,并予以