简介：确保人才培养质量是现代远程开放教育的永恒主题.根据民族远程开放教育的特点,从民族地区和少数民族求学者实际出发,对影响民族远程高等教育质量的因素进行分析.研究既符合开放教育人才培养目标和人才质量规格,又体现实事求是、突出特色的质量评价标准,提出少数民族远程开放教育教学过程的质量评价模式,构建少数民族远程开放教育质量评价内容体系,是现代远程教育机构和教育工作者的重任和使命,也是促进民族远程开放教育得以顺利发展的重要保障.

简介：建立远程开放教育的质量评价体系,首先要对构成这个体系的一些基本要素、要素功能加以研究.本文拟对远程开放教育的培养目标与规格、专业与课程设置、师资队伍、教学设施与环境、教学的实施与管理等要素作初步研究.

简介：幼儿园常规教育是指幼儿园一日生活制度安排和幼儿在各项活动中应遵守的具体行为准则.幼儿园常规不仅包含了科学的生活常规,还包含了交往和实践活动中基本的社会行为规则,对幼儿的终身发展有重要的影响.但是现实中的常规教育却出现了异化.当然出现异化的原因有很多,主要原因有班级管理因素、幼儿教师的教育观念因素、幼儿园制度管理因素等等,其中有一个常常被忽视的重要因素,就是家庭教育问题.为了有效地提升幼儿园常规教育质量,本文就从家庭教育角度进行分析,阐述影响的因素,并提出相应地对策.

简介：本文对近年来有关远程教育质量保证的研究情况进行了综述.首先对当前远程教育质量观的变化加以了概括,接着说明了近年来国内外对远程教育质量标准的研究成果;最后对国内关于远程教育质量保证的研究情况进行了总结.

简介：新常态下高职教育质量评价体系建设,必须遵循职业教育规律,必须按教育质量评价要素确立评价标准,采用新的评价模式,确立考评分值。应当建立与传统教育评价体系既有相互联系又有区别的评价机制,适应职业教育承担历史责任的要求。

简介：摘要：教育的根本任务是培养复合型人才更好的为社会发展和生活服务。初中教育是义务教育的重要组成部分，是小学和高中的中间环节。初中教育的质量直接关系到基础教育的整体质量。它不仅是实现科教兴国战略的需要，更是做好人民满意的教育，为国家培养人才的需要。

简介：文章指出“效益产出管理”模式是成人高等教育管理改革的高层次目标，并对“效益产出管理”模式的内容进行了界定，强调成人高等教育管理与绩效评估要以“过程质量管理”与“效益产出管理”两模式相结合；提出了成人高等教育质量评估的指标体系与评估方法。

简介：如何在不断扩大电大办学规模的情况下,提高其教育质量是近年来的一个突出问题.一段时期以来,我们在认识上、政策上、舆论导向上存在着诸多误区,没能把教育质量的问题凸现出来.在新的历史形势下,只有重新审视这一问题,电大高等教育的地位才能得以巩固.

简介：现代远程开放教育是一种新型的教育形式,如何在边摸索边实践的过程中保质保量地做好此项工作?关键在质量,在于加紧建构远程开放教育质量保证体系的有效模式和运行形式.ISO9000思想对于研究现代远程开放教育质量保证体系具有十分重要的意义.

简介："远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究"是全国教育科学"十五"规划重点课题"中国特色远程教育学科理论体系构建"(BYA010113)第一子课题"远程教育的学科理论建设和发展战略研究"下的研究项目,同时也是教育部立项资助的课题"网络教育认证制度研究与实践项目"的第7子课题.

简介：文章介绍了杭州广播电视大学立足实际，从师资队伍建设、教学改革、实践教学、网络资源建设、教学质量监控、科研、校园文化建设等七个方面提高开放教育质量、打造开放教育品牌的具体做法．为地方经济社会发展提供智力支持和人才保障。

简介：教育质量是制约现代远程教育发展的关键因素,本文从构建网络教育平台、创新远程教学模式、培养学生学习能力和建立完善的质量监控体系等四方面,对如何提高远程教育质量提出一些思考和措施.

简介：

简介：进一步从理论和实践的结合上认识和把握教师继续教育的质量内涵，对教师继续教育深入、有效地开展具有重要意义。本文从三个方面对教师继续教育的质量作了深入的分析和探讨，提出教师继续教育是满足需要的程度，又是达到目标的程度；是教授质量、学习质量和管理质量的综合；是内适性质量和外适性质量的有机统一的观点并进行了论证。

简介：根据国家教委颁发的《函授教学过程实施要点》要求,函授教育过程主要包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、课程设计、考核、毕业设计及答辨等教学环节.而函授教育是一种以自学为主,面授为辅的教学形式,自学在整个函授教学过程中占着极为重要的地位,其它环节以提高函授生的自学水平而展开,没有自学,也就没有函授教育,因此加强自学环节的管理,是提高函授教学质量的关键.

简介：高等教育质量观是随着高等教育的发展而不断演变的。本文在考察了传统和现代高等教育质量观的基础上，分析了我国高等教育大众化时期的质量观，提出大众化时代的高等教育要坚持数量和质量辩证统一的质量观。

简介：近些年来,为了适应科学技术和社会经济发展的需要,成人教育事业有了迅速的发展,出现了函授、电大、自学考试及岗位培训等形式的继续教育,形成了一个多种学科、多种形式、多种层次、面向多种对象的全方位办学体系.体育成人教育培养了大批体育人才,改善了体育战线在岗人员的文化知识结构和学历结构.随着“全民健身”和“奥运争光”两个计划的全面实施及体育科技的迅速发展,社会对体育从业人员素质要求越来越高,需求量也增大.由于成人高等教育不同于普通高等教育,它要在短期内使学生完成学业,达到国家不同层次学历的规格要求,这就给教学的质量提出了更高的要求.重视成人高等教育的质量,不仅是当前成人教育改革的核心问题,也是教育管理工作者应不断努力追求的主要目标.本人通过几年教学实践,不断地摸索和总结,激发了学生学习积极性,保证了教学质量,下面就自己的一点体会谈谈粗浅的看法.

简介：影响成人高等教育质量的因素主要有机制、体制、软件建设、管理者、学习者个体和硬件建设等诸多方面。从成人高等教育的满意度入手，提出构建成人高等教育全面质量监控保障体系，并在此基础上引进了全面质量管理思想。

简介：改革开放以来，成人教育作为人才培养中的一支重要的力量，为社会的教育事业作了突出的贡献。但是，成人教育在其自身的发展中，逐渐地显露出一些发展的劣势。对这些问题的探究，使我们明确到：认真地研究成人教育的规律和特点以及成人的学习理论是促使成人教育健康发展的一个必要因素。本文从对成人的学习理论的综述和评价出发，并依据这些理论来神视目前在成人教育领域中存在的一些弊端和问题。从而提出，成人教育质量的提高必须建立在充分地开发各种适合成人的学习方式的基础之上。作者认为，对成人的学习研究的深入开展，将促进成人教育的理念上的变革，并最终将促进成人教育的发展和成人教育质量的提高。

简介：公民教育是人类的一种精神生产实践活动，高校作为高素质人才的培养基地，理当应用科学有效的资源实现高校公民教育体系的创建。实现高校供给侧改革，首先需要确立科学的顶层设计理念，探寻高校公民教育内容和目标的定位。其次做到基层试验的互动，需要获得更大的空间来试错、比较、改进，实现人才、创新、资源的最大化供给，找出符合实际、确实有效的办法，从而加速高校公民教育的进程，推动公民教育质量的提升。