简介：十年树木,百年树人,学生是祖国的栋梁之材,教育好下一代,是时代赋予教师的神圣使命。作为传道授业的教师应该具备怎样的魅力才能激发学生的求学热情,爱上课堂,感受课堂学习给他们带来的乐趣,使学生受到良好的教育？本文要从三个方面探讨：一是教师的人格魅力,二是教师的学识魅力,三是教师的个性魅力。通过对这几个方面的探讨希望能给我们的教育事业带来一片绿洲,树起教师个人魅力的旗帜,教育好我们的下一代。

简介：2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定和我国＂十二五＂规划的提出,掀起了一阵新的教育改革浪潮。1978年至今,随着社会经济的快速发展,教育主体与其他社会主体之间的关系发生微妙的变化,教师与政府、学校和学生之间的关系也相应发生改变。以往制定的教育法律随着时代的进步渐渐显露出不足之处,对保护教师的合法权益所起到的作用相对有限。为了提高教师权利维护的质量,我们应当考虑教师生活工作的实际情况,采取行之有效的措施,进一步健全教育法律制度,提高教师维权质量。

简介：协作学习对学习者综合能力的提升作用与人才素质的要求相契合，是学术研究领域和教学实践领域中的一个热点话题。然而目前协作学习在实践过程中出现了一些问题，不清楚协作学习是否需要教师指导，需要何种指导。这种认识上的不清楚导致实施过程中的盲目性与随意性，加剧了协作学习的混乱。关于这一问题，相关研究者持两种观点：一部分认为应该让学生独立探索，一部分认为学生的认知结构决定他们需要教师指导。实证研究结果都支持“协作学习中需要教师指导”这一理论观点，但基于此进行的影响协作学习效果的教师特征和具体指导方式研究还未形成统一的结论和方法。而且，从因素的角度进行实证研究，忽略影响学习效果因素的复杂性，不具有可验证性，科学性低。基于复杂系统论的研究范式可以避开简单归因的缺点，以系统本身的属性揭示系统运行效果，在一定程度上可以提高研究的科学性。

简介：教师是培养人才的基础力量，占据着学校办学主体的角色。在当今全球化的趋势下，中国的教育改革和发展在经济一体化、信息网络高速化的条件下，面临着全新的挑战，特别是我国大学语言类课程的教学改革更是在这日新月异的发展形势下不断地更新。因此，加强新时期的语言教师培训的工作意义重大。文章从传统的教师培训模式角度着手，深入探讨我国在职语言教师的培训现状和问题，并通过对问题的分析提出改革发展语言教师培训的方向。

简介：师德作为我国师资队伍建设的核心,一直受到政府及社会的高度重视.高校教师个人权威思想以及职业道德意识的缺失是师德问题的突出症结.解析师德内涵,揭示师德问题,进行职业培训,增强服务意识,推动教师专业化建设和重视教师研究能力提升,作为强化高校师德建设的有效途径,应有助于提升教师的职业品质.

简介：以输出型词汇发展理论为基础，对代表初、中、高三组英语水平的受试者进行了实证研究，考察了外语课堂环境下学生的输出型词汇发展模式。调查发现：在英语学习的初期阶段，各类词汇知识中以词义知识的发展最为迅猛，同义词、派生词和搭配知识也有适度发展，但速度不及词义。语言水平到达中级时，词义知识发展明显变缓，其它词类知识相较于前则发展速度较快。当受试者的语言水平由中级达到高级阶段后，以上四类词i12知识均处于停滞不前的状况，即出现了词汇学习的高原现象。

简介：在当前社会转型期,对天津市教师的教学观进行调查,结果显示:在传授知识、应付考试、发展能力、端正态度、教书育人五个维度方面,天津市中学教师普遍认同互动发展式教学观;对于单向灌输式教学观的认同处于临界状态;在任课科别、教龄、学历层面,教师的教学观存在着差异.需要采取有效措施,引领教师教学观的转变,优化教师的专业知识结构,开展继续教育,不断提升教师的专业化水平.

简介：随着我国高等职业教育飞速发展和教育形式不断创新的情况下，高职院校教师为了胜任培养合格人才的重任、不断适应高职教育发展的新要求与新变化，就必须重视自己知识素质结构和能力素质结构的调整与重新构建，才能为社会主义建设培养出更多更好的适应时代发展需要的创新人才。

简介：远程培训是教师培训的重要方式，也是建设高素质专业化教师队伍的重要途径。但教师远程培训的理论研究明显滞后于实践的快速发展。在线辅导教师作为教师远程培训中学习支持服务的主要实施者，其辅导行为直接影响学员的学习行为，进而影响教师远程培训的整体质量。在线辅导教师的自我角色定位可以概括为导学者、设计者、促学者、评价者和建议者5种角色。不同的角色定位所需的在线辅导策略不尽相同，但在线辅导者需要具备引导策略、交互策略、监控策略、反思与迁移策略、反馈策略等五大基本策略。这五大策略包含16个子策略和32种具体的在线辅导行为，可以作为教师在线辅导的借鉴和参考。

简介：教师队伍是电大的发展之基、竞争之本.当前地市电大存在着教师数量不足、学历职称层次偏低、教师的素质及能力与现代远程开放教育的要求还不相适应、名优教师和学科带头人及“双师型”教师紧缺、专兼职教师队伍不够稳定等问题.加强地市电大教师队伍建设,应树立“以人为本”理念,完善人才培养和引进机制,健全聘任管理机制,构建科学的绩效考评机制.

简介：母语迁移是影响第二语言习得的重要因素之一，而母语迁移研究真正成为国内语言学界。尤其是第二语言习得研究的话题仅仅是20世纪90年代才开始的事情。近年来，我国的外语界对语言迁移现象的研究也表现出了极大的兴趣，涌现出大量有关语言迁移的论文、论著。但目前研究重点大多停留在学习者的语言习得过程中，忽略了教师语言在教学中的重要影响。

简介：本文在分析了国内外教师绩效评价研究成果的基础上,构建了义务教育阶段教师绩效评价体系,运用层次分析法对绩效指标权重进行科学量化。

简介：本文以道德与礼仪之间的客观联系为立足点,依据素质教育的全新理念,对新形势下教师的礼仪内涵进行论述与分析,以期把握其实质所在,进而为构建与完善教师的道德修养体系提供必要的借鉴与参考。

简介：网络辅助教学是外语教学发展的方向。网络辅助教学的开展对教师角色的转化、职能定位和学习方式提出了新的要求，要求教师在教学中要运用科学的方法，引导学生积极主动地参与教学，实现真正的自学学习。

简介：文章以某外国语大学参与CBI教学改革的32名外语教师为研究对象，通过问卷调查和访谈等研究工具，调查研究CBI教学改革背景下，外语教师在教学能力和教师心理方面的现状，以及教学能力对教师心理的影响。调查研究的结果显示：CBI教师对自身的教学能力评价较高；在教师心理方面，CBI教师自我效能感自我评价较高，但存在一定程度的教师角色迷失和心理压力；教师的教学能力和教师心理呈现低度正相关关系。

简介：开放教育师生时空分离、信息传输多种多样、学习场所和形式灵活多变等特点决定了开放大学的教师比普通高校教师应具有更高的素质。执着的终身教育信念、娴熟的网络教育技术、全面的导学服务能力,应是开放大学教师基本素质的显著特征。

简介：著名的＂泰勒原理＂包括四个方面,即确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划。它为课程理论领域奠定了基础,并且在课程设计具体行动方面给我们指明了方向,本文在阐述这四个基本问题的基础上,分析了泰勒原理对教师选择课程内容的启示。

简介：随着远程教育的发展，网上在线交流越来越成为一种重要的学习方式。为进一步提高学生网上学习的效率和效果，增强辅导教师在线交流的能力和水平，辅导教师必须克服在线交流的“独角戏”障碍，注意心理沟通和页面设置技巧，在活跃课程论坛的同时传播专业知识。

简介：提升远程教育学习者的自主学习能力是塑造学习型远程学习者的必要条件,塑造学习型远程学习者的最终目的,是促进现代远程教育和继续教育发展,建设全民学习、终身学习的学习型社会。塑造学习型远程学习者的主要途径是：导入先进的学习理念,培养远程学习技能,优化远程教育学习资源,强化学习过程管理,为学习者提供完善的学习支持服务。

简介：美、德、日、澳等四国高等职业教育教师资格制度具有具体的资格标准和要求、严格的考试录用制度和专业的资格论证机构等特征。目前，我国高职教师资格制度不够完善，可借鉴相关国家的经验，在准入制度与任职资格、聘任标准与引进机制、教师培养课程体系、评价体系与激励机制等方面进行改进。