简介：以建构主义和自主学习理论为基础，结合多媒体网络教学实践，本文探讨了学生在新的教学横式下所扮演的角色。在新的教学模式下学生不仅仅是知识的接受者，而且还是网络技术的学习者、信息的采集和处理者、合作者、自主学习者、研究者和自我评估者。

简介：人类进入21世纪，教育信息化成为一项全新的事业，以计算机技术和通信技术为核心的信息技术的迅猛发展，已在全球范围内掀起了一场信息革命。这场信息化革命不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们的思维方式和学习方式。远程教学、虚拟学校、网络化教学正如雨后春笋，最大限度地满足了受教育者不受时间、空间限制的学习要求，扩大了受教育对象的范围，而且信息社会对教育终身化、教育信息化的要求提供了可能。推进教育信息化建设，是培养素质全面的现代人的客观要求，是改进课堂教学模式，提高教学效益的强大推动力和重要催化剂，也是实现教育管理现代化的重要手段和促进教师信息素养提高的重要途径。

简介：讨论媒体文化必然要讨论消费社会,后者不仅是前者赖以产生的氛围,也是前者的必要社会条件.媒体文化对社会消费的引导可以从三个方面来理解:即对具体的、个别的商品的购买和消费、生活方式消费的组织和引导以及开辟新的生活风尚所需的消费领域.

简介：伴随工业化进程,环境危机使人们日益关注环境问题,把环境因素纳入现行会计体系是大势所趋.本文主要从环境成本方面对环境会计的建设作了初步的探讨,包括环境成本的概念与内容、环境成本资本化、费用化与直接费用、间接费用的判定,环境成本的管理与控制等.

简介：随着现代教育技术的发展和改革,多媒体辅助教学越来越多地走进了中小学课堂.多媒体课件已成为中小学先进的教学手段.多媒体教学图文声像并茂,可激发学生学习的兴趣;友好的交互环境,可调动学生积极参与;丰富的信息资源,可扩大学生知识面.为推进素质教育,培养创新人才,教师应进一步掌握多媒体技术,作出更好的课件来.

简介：从阅读传统文献的习惯、情感、氛围、成本和文献保护、继承等方面论述了第四媒体在知识经济时代特有的功能价值,指出第四媒体的优劣及电子文献和传统文献在21世纪是互为补充,彼此共存,整体结构比例逐步调整的

简介：文章结合物理教学阐述了多媒体技术的特点，提出了如何在教学中恰当应用多媒体技术，以及多媒体在物理课堂教学中的应用原则。

简介：多媒体网络环境下的生物教学不仅能够基本满足教学的需要，而且能更好地体现生物学科的特点，有利于促进生物学教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的改革。使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，增强了新颖性和吸引力，有利于增强学生的学习主动性，进一步培养学生的思维能力与创新能力。

简介：<正>教学媒体是储存和传递教育信息的工具。它一般分为两类,一类是传统教学媒体,包括教科书、模型、黑板、图表等;另一类是现代教学媒体,又叫电子技术媒体,包括幻灯、投影、录音电影、电视、计算机以及多媒体网络等。多媒体网络正是现代教学媒体的代表,而以多媒体网络为基础的教学系统称为多媒体网络教学。

简介：

简介：网络和计算机技术的飞速发展正改变着传统的教育观念、教育模式、教学方法和教学手段,信息化教育技术的使用使得教育界对计算机辅助教学(CAI)越来越重视,学校不但要投资兴建校园网络和多媒体教室,更需要有适应本校教学的多媒体课件库.

简介：以揭示新媒体艺术的本质为宗旨，针对新媒体艺术在中国的发展状况，认识新媒体艺术的审美特征和评价体系。

简介：本文简要介绍了多媒体与多媒体技术的概念,并论证了利用多媒体技术,实现向现代化英语教学方式转化的可能性.

简介：与传统媒体相比较,网络媒体承担的社会责任更加重大,它深刻地影响着青少年一代,影响着知识化群体.从深层次分析当前网络媒体社会责任的缺失及其原因,寻求构建和谐网络环境、建设勇于承担社会责任的网络媒体的途径和方法,具有十分重大的现实意义.

简介：在化工基础教学中应用多媒体技术的意义在于变抽象为直观，便于学生观察和认识，有利于学生理解和掌握教材，化繁为简，化难为易，提高教学速度，节省课时，减轻教师的劳动，促进教师自身素质的提高。

简介：观众在电视媒体的消费方面已走入了品牌消费阶段.频道栏目的不断改变,常令观众无所适从.要创立一个品牌栏目,必须要有好的创意,要做详实的市场调查,要注意引进整合营销传播理念(IMC).电视台应有专门的部门对品牌栏目进行统一评估、管理和规划,不要贪多求全,而要重点突破,正确处理栏目创新与相对稳定的关系.

简介：

简介：在以视觉形象为依托的美术教学活动中，如何运用科学的教育理念指导教学，如何利用当前成熟的教育技术传播方式，并以恰当的电教手段优化教学，是美术教学改革的关键所在。

简介：多媒体辅助英语教学具有趣味性、形象性、生动性和灵活性等特点,可以有效地调动学生的学习积极性,提高教学效率。

简介：从正反两个方面阐述了多媒体教学的一些益处和弊端,从而使我们更好地把握"度"和"量",充分发挥多媒体的功能,为全面推进音乐素质教育发挥应有的作用.