简介：近几年，随着因特网与校园网络的顺利接通，多媒体网络教室也已落户校园。于是，在一个局域网环境下的课堂教学又成了计算机辅助教学手段中新的亮点。它为教育工作者提供了更为丰富的教学方式，更为灵活的教学手段和更为广阔的教学空间。这对教育工作者来说，无疑是一件大喜事，因为，多媒体辅助教学有很多的优势。

简介：舆论环境中媒体的角色应是推动众意走向民意,促进民意形成政策,在民意与政策中寻求平衡.配合政府的宣传目标,发表群众喜闻乐见的新闻,既满足了媒体的经济利益,也满足了政府的宣传诉求.

简介：

简介：在电大远程开放教育中实施多媒体英语教学,符合以"学生为中心"的现代教学理念,有利于创建英语教学的英语学习氛围;增加课堂信息量,提高效率;能化抽象为具体,突破教学难点;更有助于对学生进行启发式教育,培养创新思维,从而全面提高英语教学质量.

简介：多媒体教学系统是目前学校现代化教学环境建设的重要组成部分。本文首先对多媒体的概念进行了分析,基于对多媒体概念的两种不同理解:多种媒体与多媒体,对现有的几种多媒体教学系统的系统构成、教学形式作了一个简要的阐述,在此基础上探讨了未来媒体化教学环境的发展趋势。并指出未来教学系统必定会进一步朝着网络化、数字化、虚拟化、多媒体化、远程化的方向发展。

简介：

简介：在平时教学中,每组对话之间都进行交互设置,我在课件中设计了以下几个情景

简介：并指出应利用网络、多媒体等技术来创设良好的英语学习环境,《新英语课程标准》也告诉我们小学英语的主要目标是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性,如何充分有效地运用多媒体技术（这里的多媒体是指录音机、影碟机、录像机、实物投影仪、计算机等多种媒体的组合）进行英语教学

简介：运用多媒体网络教学环境进行阅读教学具有传统课堂阅读教学所不能比拟的种种优势。它把静态的教学内容和平面型的教学方式转化为多媒体形式和立体型的新型教学模式。课堂教学手段的现代化，不仅有利于操作，帮助学生突破学习中的重难点，加深对学习内容的理解，做到读写结合，还可以激发学生的学习兴趣，有效地激发他们的思维活动，把语言、文字、图像、动画融为一体，使学生在学习中眼看、耳听、手脑并用，全面调动学生的各种感官参与阅读，使不同层次、不同能力的学生都能全力投入，从而极大地提高了课堂教学效率，为因材施教提供了更为广阔的空间。

简介：学习者自主就是学生自我负责管理语言学习的能力,教学过程中的自主学习强调学生是语言学习活动的主体,我国大学英语教学中采取的传统教学模式过分强调对学生语法能力的培养

简介：学习是学习者建构自己的知识经验的过程,而我们要辩证地处理教学中的各种核心矛盾。基于辩证建构主义的思想,我们设计了两套应用题教学软件,着重从4个侧面来设计建构性的学习环境:在初级学习的基础上使学生形成深刻而灵活的理解;让学习者通过高水平的思维活动来学习;帮助学习者更有效地监控自己的学习活动;促进学习者之间的沟通合作。基于上述考虑,我们设计了课件中的各个模块。

简介：学生的预习活动对于教师在组织学生观看影视材料的教学过程中极其重要,让学生在听的过程中,教师可以通过以下的任务设计来提高学生的听力

简介：本文通过对比实验，研究网络学习环境中教学信息媒体呈现方式对学习效果的影响。研究结果显示，以文本形式呈现教学信息与以网络视频呈现教学信息在学习效果整体上并没有显著差异，但文本形式更容易在学习目标的“理解”层次上获得较好的学习效果，据此可以推断教学信息媒体呈现方式这一因素在基于网络的学习中对学习效果的影响与教学目标有一定的对应性。

简介：

简介：以建构主义和自主学习理论为基础，结合多媒体网络教学实践，本文探讨了学生在新的教学横式下所扮演的角色。在新的教学模式下学生不仅仅是知识的接受者，而且还是网络技术的学习者、信息的采集和处理者、合作者、自主学习者、研究者和自我评估者。

简介：随着多媒体网络技术在教学中的不断应用，教学方法与手段都面临着巨大变化。本文对当今多媒体网络环境下的教学特点进行研究，并提出相应的课堂教学方法。

简介：本文提出多媒体技术和网络技术是实现建构主义学习环境的理想认知工具，探讨了借助多媒体技术和网络技术实现建构主义学习环境的具体方法。

简介：作为大规模标准化考试中使用的多项选择题目前仍是语言测试界争论的焦点之一,语言测试界对考试效度的传统定义是,语言测试摘要

简介：作为大规模标准化考试中使用的多项选择题目前仍是语言测试界争论的焦点之一,语言测试界对考试效度的传统定义是,语言测试摘要

简介：作为大规模标准化考试中使用的多项选择题目前仍是语言测试界争论的焦点之一,语言测试界对考试效度的传统定义是,语言测试摘要