简介：建立和完善高校教师岗位聘任制使高校教师资源得到合理且优化的配置，促进师资队伍建设。但岗位聘任制在推行过程中还存在诸多问题，如对岗位聘任制认识不到位、岗位聘任的形式化、缺乏有效考核机制等。要使高校岗位聘任制顺利实施，必须建立健全各项制度，进一步完善岗位聘任制；科学设置岗位，明确岗位职责；建立行之有效的考核与激励机制；建立合理的人才流动机制，确保岗位聘任制的实施，使高校和教职工双方利益都得到保障。

简介：众所周知，因材施教是由我国大教育家孔子在他的私学中首倡并实施的一个重要教学原则。它产生于个别教学中。班级授课制是现代工业文明的产物，它为满足现代化大工业产的需要而产生的，以提高教学效率的优势而存在。但是在它优势的背后，也有其缺点，也就是把所有的学生都整齐化一、“一刀切”，这就给因材施教的实施带来了很大的不便。本文就如何解决这些不便提出了有关的对策和方法。

简介：利用餐厨垃圾进行生物制氢，不仅可解决餐厨垃圾的处置问题，而且可以产生清洁的氢能，已成为当前国内外学者研究的热点之一。了解了餐厨垃圾产氢机理及底物特性、工艺条件、产氢茵种、反应器类型等应用化技术在餐厨垃圾制氢中的应用现状。展望了餐厨垃圾制氢的研究应针对高效混合产氢菌种的选育和改造、各种生态因子对餐厨垃圾产氢茵群影响的研究．并进行新的餐厨垃圾制氢工艺和高效、规模化的餐厨垃圾生物制氢反应器的开发。

简介：本文在分析IT产业发展现状和升级趋势的基础上，结合国内应用型本科软件专业教育模式和齐齐哈尔工程学院软件专业培养模式现状，说明“双导师制”在软件专业人才培养方面的优势，并详细阐述了“双导师制”的含义、实施条件和注意事项。

简介：现代高职教育以培养高级技术应用型专门人才为根本任务,完全学分制教学与管理是适应我国高职教育教学体系改革的方向和措施。就高职教育实施完全学分制教学的构想与实施进行了积极的探讨。

简介：随着学分制在高校的推行,也给我校的教学管理带来新的问题。本文通过对学分制的理解,分析我校农林专业实行学分制的一些难点,并提出适合农林专业学分制管理的相应措施。

简介：高职院校在注重专业技能学习而忽视人文素质培养理念的影响下,正在成为一种有意识的自觉行为.目前,语文课被边缘化、功利化已是不争的事实,此举严重制约了高职语文教育的发展.本文从五年高职语文教学的现状出发,主要探寻课堂教学改革的模式,进而提升五年高职学生的人文素养.

简介：用碱厂废渣添加工业磷酸、氨水进行反应来制缓释性肥料-六水磷酸铵镁，对该反应的搅拌速度、反应时间、反应温度、酸解时间、物料配比和反应pH值进行了实验研究。结果表明，搅拌速度、反应时问对反应的影响不大；反应温度取室温；酸解时间、物料配比、反应pH值对反应的影响较大；对反应影响最大的因素是物料配比；最优物料配比是H3PO4：氨二泥：氨水=1：2．1：2．1（质量比）。

简介：摘要在素质教育的大背景下，提高大学生培养质量已经成为社会进步、时代发展和保持高校旺盛生命力的关键所在。班级导师制彰显出个性培养以及精英教育的品质与价值，是培养造就综合型人才、个性化人才和创新型人才的重要机制。在探索推进试行班级导师制的过程中，我们面临着多个日益凸显的障碍性矛盾，有效处理管理层、导师层和学生层三个层面的关系能够有效缓解这些矛盾，从而使班级导师制在加强学生非智力因素培养、培育合格人才方面发挥应有的作用。

简介：我国的高等教育进入了大焱化教育阶段，目前高校扩招导致师资力量短缺现象仍存然在，特剐是新成立的职业院校学生管理队伍匮乏等现象，在职业院校中运潮了一种新的大学生自我管理模式一学长制，并取得零一定的效果，但是在应用型本科院校中还处在尝试阶段；本文就应用型本科院校中学长制的管理模式进行研究探索。

简介：摘要在校企合作背景下，构建建筑装饰工作室是中职校建筑装饰专业实现工学交替、顶岗实习的有效途径，有利于人才培养与岗位需求零距离目标的有效实现，中职学校可从功能设计、学生安排、师资配备、教学管理等方面入手，推广工作室人才培养模式教学。

简介：摘要目前，许多中职学校与企业合作建立了与专业职业领域相关的工作室，在这种“工作室制”人才培养模式下，职业学校试图以此种方式来提高专业教师的教学能力。通过笔者近十年的工作经验了解，当前中职学校专业教师教学能力方面仍存在诸多不足，如中职专业教师的教学实践能力欠缺、中职学校专业教师来源渠道单一、教师“双师”素质欠缺等。为此，针对中职学校专业教师教学能力存在的问题，提出了“工作室制”人才培养模式下提高专业教师教学能力的途径。

简介：摘要文章论述了一线语文教师在实施五年制高职语文新课标中，根据五年制高职教育培养目标和学生学习实际，借助前人研究成果，在语文课堂阅读教学中将自主学习和合作学习等理论与“学案导学”相结合，尝试构建并实施五年制高职语文自主——合作学习模式，即以学案为载体、以小组为单位、以学生为主体、以教师为主导的合作性学习模式。在具体实施中要注意模式的创新和灵活运用，要充分发挥教师的主导作用，以及整合运用现代信息技术于语文教学中。

简介：6月5日，中高职五年制连续试点工作研讨会在陕西省教育厅召开，省教育厅副厅长郭立宏、蔡钊利出席会议并讲话，省教育厅发展规划处、职成教处、高教处、学生处负责同志和2012年开展中高职五年制连读试点的各中等职业学校校长、高等职业学校分管副校长参加了会议。会议由省教育厅职成教处处长李明富主持。

简介：对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（下文简称《概论》）（2010年修订版）第八章“建设中国特色社会主义经济”中的“鼓励、支持和引导非公有制经济发展”的教学设计进行探析，主要包括教材分析、教学方法、课堂组织三个方面。

简介：实施分类管理。民办高校、高等教育助学机构分为非营利性和营利性两类，由举办者自愿申报，省级有关部门审核确定。其中非营利性包括捐资举办的学校、出资举办不要求取得合理回报的学校，以及出资举办要求取得合理回报的学校。要保障各类民办学校的合法权益，严格规范办学行为，大力支持发展非营利性学校，积极引导发展营利性学校，逐步形成完善的非营利性与营利性民办高等教育分类管理体制。

简介：近日。浙江省教育厅印发了《浙汀省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》，表示今后一个时期，浙江将扩大离职教育面向中职毕业生的招生规模，到2015年，中职毕业生升入高一级学校的比例将达到30％左右，高职专升本比例达到10％左右。

简介：摘要目的为适应医学教育的改革与发展，对儿科学教学实施专职教师负责制。实施3年来，学生的学习兴趣增加，成绩稳中有升，师生交流增多，教学效果明显，专职教师负责制值得进一步完善和推广。

简介：明清之际成书的诸多关涉男女婚恋的小说在清代均遭禁毁，此类小说因其所反映的社会婚恋观念与价值体系存在激烈焦灼的矛盾冲突，而争议颇多。小说作者所持婚恋观大体存在三种形态：一是明末成书的小说大胆肯定情欲宣泄；二是清初成书的小说多强调持正守礼；三是交替之际的作品放纵与收敛纠结并存。这种婚恋观念的转型与突变，充分体现了时代变迁之际人们的思想困惑与文化阵痛。试图对这一文化现象的历史成因与社会存在作一探讨。

简介：摘要校企合作下的“多媒体工作室制”数字媒体技术应用人才培养模式，使教师的行业渗透和专业实践技能得到提升，使学生的企业认知和实践操作、创新设计能力得到培养，职业能力与综合素质得到了全方位的锻炼和提高，是促进校企合作、产学互动，促进教学与就业的自然衔接的新型人才培养模式。本文通过实践，初步建构了“多媒体工作室制”人才培养模式的校企互动反馈机制、教学模式及运行方案。