简介:目前轴类零件加工时使用普通卡盘采用“一夹一顶”方式装夹加工,该方法设计基准与工艺基准不重合,定位精度低,且一次走刀不能完成所有外圆面的加工,辅助装夹时间长,加工精度不稳定,效率低。因此,本文设计了一种采用两中心孔定位,端面驱动的新型机床夹具。四个端面驱动爪通过杠杆原理,根据驱动端面的“不平度”进行浮动,实现尺寸补偿,保证四个驱动爪提供的压力相等。该夹具可以缩短加工辅助时间60%以上,且设计基准与加工基准重合,加工完后各表面之间的相互位置精度高,具有良好的社会经济效益。本设计借助CATIA中的CAD和CAE相关模块完成,并对其工作状态进行了模拟与分析,为后续的改进设计提供了依据,提高了设计的效率。
简介:摘要项目导入、任务驱动教学法,是中职学校在实际教学中不断探索和改革,逐渐形成的一体化教学模式的教学方法,有效地调动学生的学习积极性,促进学生主动学习,进一步促进职业能力和团结协作精神的培养。
简介:摘要Flash这门课程是目前互联网中应用最广泛、集知识和技能于一体的一门课程,该课程有实践性强、动画效果好、学生愿意学等特点。为了让中职学生在教学大纲规定的学时内熟练地掌握动画的制作,达到学得快、记得牢、灵活应用、收获大的效果,我们在教学中打破以往传统的教学方法,尝试采用了任务驱动教学法,收到了很好的效果。本文作者结合多年flash教学工作的思考与实践,论述了如何用任务驱动法提高flash课堂的教学效果。文中介绍了任务驱动法的基本概念、flash教学运用任务驱动法的具体过程、任务驱动法运用中的难点及其对策。
简介:摘要任务驱动、项目导向教学法,是中职学校在实际教学中不断探索和改革,逐渐形成的教、学、做一体化教学模式的教学方法,有效地调动学生的学习积极性,促进学生主动学习,提高综合职业能力。
简介:摘要问题导学是新课程理念下的一种研究性教学方式和学习方式,这种方式能够更好地培养学生的自主学习能力,同时也能提高学生的学习兴趣,鼓励学生积极主动地探求知识,进一步掌握学习内容。