简介：眼志理论是养鸽者经过长期观察、比对、总结出来的一种鉴鸽基础理论。鸽友在选种、配对和比赛等方面．都离不开运用这一理论。但是，长期以来眼志理论包括整个鸽眼理论．始终未能获得鸽界的一致认同，甚至有人提出：“眼志理论是陷阱”、“眼志理论没有科学依据”等。

简介：怎样看鸽眼．我的经验是要在太阳光下看。先让鸽嘴对着太阳．用放大镜看一只鸽眼，看完转身，鸽嘴对着太阳．再看第二只鸽眼。只有这样才能看清鸽眼。看鸽眼主要是看鸽眼的结构，砂眼、黄眼的结构都是一样的。鸽眼的结构分三种：1、显性鸽眼（见图1）。

简介：上月初,受到湖北仙桃五乐台飞鹭林高尔夫俱乐部的邀请（好长的球会名称啊,如果没有亲自到过那个球会,恐怕得记好久或是像小学生被老师罚写20遍才记得住）,可是当你真正到了该球会打上1场球,将会永生难忘。

简介：运用文献资料法和逻辑分析法对近年来有关太极拳心理学效应的研究进行梳理与分析,阐述了不同太极拳练习所产生的心理学效应,分析了实验研究存在的问题并提出建议。文章认为主题概念的界定缺乏准确性、研究结果的应用缺乏指导性、对太极拳的认识缺乏全面性以及实验结果与理论分析之间缺乏联系性是当前实验研究中普遍存在的问题,提出太极拳心理学实验研究的主题界定需要精确,实验内容需要调整,练习形式需要拓展,研究方法需要创新。

简介：随着街舞在校园中的普及，爵士街舞深受女生们的喜爱，而师范类院校，女生人数所占比例较高，所以在师范院校的体育课中引进爵士街舞有着积极的作用和效果。本文通过针对师范院校女生们喜爱的爵士街舞，进行为期18周的教学，并测量参加实验的女生教学前后的各项身心指标。实验结果表明，长期的爵士街舞练习，能够在一定程度上增强体质，改善身体素质，同时更能降低焦虑水平，改善心境状态，并提高女生们对体育课的学习兴趣。

简介：本文采用实验法、测量法、访谈法等方法,以长沙师范学院为例,运用体育干预实验,探讨了体育干预对学前教育专业学生心理健康的影响,以期为加强学前教育专业学生的心理健康教育提供实际的操作方法.

简介：中学学校体育课程是一门重要的公共基础课,对中学学生的体质健康具有重要的作用.中学体育课程开展内容是以普修为主,很少存在选修课程.因此,中学学生的体育课程开展特点主要是通过体育教师的个人特长来确定体育课的内容.具有很大的随机性,而且不同体育项目,其课中的锻炼强度又存在差异.本文旨在通过对中学开展篮球课程,探究专项篮球课程对中学生锻炼情绪的影响,指导中学体育教师合理安排学生的锻炼强度,从而促进学生的心理健康.

简介：身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的广大青少年,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是衡量国家综合实力的重要指标.步入21世纪以来,我国社会经济、政治、文化、教育、科技等领域都发生了翻天覆地的变化,生活在这个时代的青少年也必然受到各种影响,总体而言,多数青少年在其成长过程中身心发展还是比较和谐的。

简介：国民体质状况和健康水平是一个国家综合国力的重要组成部分．也是一个民族不断发展进步的根本保证。本研究根据文献资料对我省不同地区的成年人进行了体质适应能力的分析研究。

简介：为探求CNTF（睫状神经营养因子）基因的A/G多态位点与我国优秀单板U型场地运动员运动能力（尤其是力量素质）的相关性.文章选择20名优秀单板U型场地运动员和115名普通无专业训练的大学生作为研究对象,采用PCR-RFLP实验法测试CNTF基因的A/G多态位点,并用基因平衡定律测试结果,用基因平衡定律（H-W）检验,组间基因型与等位基因分布采用卡方检验方法.结果显示：对照组等位基因频率为A=18.7％,G=81.3％,基因型频率为A/A=6.1％,A/G=25.2％,G/G=68.7％;实验组等位基因频率为A=17.5％,G=82.5％,基因型频为A/A=10％,A/G=15％,G/G=75％.说明CNTF三种基因型分布频率的趋势为GG型＞AG型＞AA型,等位基因无差异（P＞0.05）.提示CNTF基因A/多态性不能作为中国技能主导类优秀滑雪运动员选材的指标之一,但GG基因型所占比例大.

简介：林文瞍，广州体育学院运动生物化学教授、科研处处长，享受国务院特殊津贴专家，上海体育学院博士生导师，运动生物化学广东省重点教学实验室主任，国家级精品课程运动生物化学负责人，国家特色专业建设点运动人体科学专业带头人，中国运动医学专业委员会常委，全国运动生理生化专业委员会常委，全国运动人体科学专业委员会副主任委员。林教授长年负责广东省游泳、羽毛球、田径等优秀运动队的科研保障及攻关工作。2009年荣获“北京奥运科研服务一等奖”。从2014年起，本刊设立“运动生化监控”专栏，邀请林教授及其团队成员就运动员身体机能、运动负荷评定等的最新研究成果展开论述，以飨广大读者。

简介：采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等，对东北大学开展辽宁民族传统体育的可行性进行了研究，旨在为辽宁民族体育的推行提供理论依据。

简介：为在高校范围内更好地推广与传承中华传统武术,本课题研究运用文献资料研究、专家访谈、实验对比和数理统计等研究方法,以湖北三峡大学公共体育武术选修班的120名男女大学生(实验组60名,对照组60名)为实验研究对象,将传统武术(以少林龙拳为例)引入到本校公共体育武术选修课堂教学之中,经过为期一学期(15次课)的实验研究,结果表明:将传统少林拳引入到现代高校体育课堂是完全可行的,并在传承中华传统文化、增强学生体质健康、促进学生终生体育观的形成方面发挥着巨大作用。该课题研究成果对于探索在高校范围内推广、普及和传承中华传统武术文化提供了理论参考。

简介：该文通过文献资料法、访谈法,在明确对人体核心区的界定给出了简单论述,并通过对核心力量与投篮、传球、运球等篮球技术的分析,可知核心区力量的训练对个人篮球技术的发展的重要性,以及对个人篮球技术水平的提高的重要性,同时针对篮球核心力量的训练分为一般力量训练和专项力量训练分别给出了核心力量训练的不同方法,目的旨在能够帮助提高个人的篮球技术,以便能够对核心力量的重要性能够的到重视起到积极的推动作用。

简介：为探讨单侧功能性踝关节不稳者的单足静态平衡能力特征，使用WIN-POD平衡仪对15名单侧功能性踝关节不稳者和15名正常人进行单足睁眼和单足闭眼状态下的静态平衡能力测试，测试时间为10s。结果发现：（1）左侧足睁眼站立时，实验组包络面积和Y轴平均摆幅与对照组间的差异有统计学意义（P〈0.05），闭眼站立时，除X和Y轴动摇速度，实验组其它指标与对照组间的差异均有统计学意义（P〈0.05）；（2）右侧足闭眼站立时，实验组包络面积和Y轴平均摆幅与对照组的差异有统计学意义（P〈0.05）；（3）实验组睁眼站立时，患侧足与健侧足间包络面积的差异有统计学意义（P〈0.05），闭眼站立时，患侧足包络面积和Y轴平均摆幅与健侧足间的差异有统计学意义（P〈0.05）；（4）对照组闭眼站立时，除X和Y轴动摇速度，左足其它指标与右足间的差异均有统计学意义（P〈0.05）。结果表明：与正常人相比，单侧功能性踝关节不稳者患侧足的平衡能力略弱于正常人相应侧足，并且也弱于健侧足；而健侧足的平衡能力则由于患侧足平衡能力的缺失，具有了一定的代偿功能，使其平衡能力有略好于正常人相应侧足的趋势。

简介：初中学生正处于人生中重要的生长发育期，因此要加强锻炼，以利于初中学生的健康成长。在九年义务教育中，初中体育属于必修课，除了可以使学生的身体得到饭炼之外，还促进了学生德，智、体综合发展。在初中教育阶段，相比较于其它学科而言，体育课很容易被忽视，影响了学生对体育课的兴趣。按照新的课程标准，体育教学的目标，已经由简单的体育饭炼延伸到学生综合素质的提高。因此，采取必要的教学措施创设趣味性教学氛固，可以激发学生的积极性。

简介：<正>1关于阳光体育运动在2005年,我国进行了一次关于学生体质与健康的调查,调查结果表明,全国学生的平均肺活量、体能、素质明显偏低,这和缺少锻炼有非常大的关系。此外,超重和肥胖的学生也非常多,小学生的肥胖率为28.4%,初中生为36%,高中生为39.5%,大学生甚至高达42%。早在上个世纪90年代,我国就进行了两次学生体质监测,但是2005年的检查结果显示,比起20

简介：对体育产业发展战略的文献进行了分析，认为我国体育产业发展战略研究没有站在产业的高度和角度。加强体育产业发展战略研究，是科学发展观的要求，是时代的要求，是国民经济发展的要求，是建设体育强国的要求，是体育产业自身的要求。

简介：体育教学以教授学生科学的身体锻炼方法和卫生保健知识促使学生身心健康为目的,但学校体育教学的达标模式限制了学生对运动乐趣的体验,致使学生对体育课产生了偏见和成见,出现了“学生喜欢体育运动,但不喜欢上体育课”的现象.本文采用现象学方法,通过教学案例分析将古典教学技艺“兴发”引入体育教学,并根据体育教学特点探讨兴发在体育教学中如何可能,使“兴发”的本质优势在体育科学这个天然平台得以彰显,唤起学生自主投入并参与体验的积极性及培养美好的身心状态.

简介：以武术健身操《英雄少年》教学为例,通过实验对比发现,武术健身操《英雄少年》教学中实验班的学生较快地掌握所学动作,高质量完成动作的学生明显高于对照班.1研究对象与方法1.1研究对象过程性评价促进高效体育课堂的作用.随机选取初一（4）和（6）班,初一（4）班为实验班,初一（6）班为对照班,2个班的学生均未学过武术健身操《英雄少年》.