简介:摘要初中阶段是学生最开始接触物理学习的阶段,这一阶段的物理教学具有重要的基础作用。而传统的物理教学方式严重阻碍了学生的发展,不利于学生的进一步学习,为了学生能够更加有效地进行物理学习,对初中物理课堂进行创新是必不可少的。在当前的新课标的背景之下,以往的物理教学的方式越来越难以适应教学的发展,初中物理教师要结合当前的实际情况,顺应新课标的背景,创新物理教学方式,让初中物理课堂活起来。只有活跃的物理课堂,才能够保证学生的学习效果,提升学生学习的积极性和能动性。创新是一个国家和民族进步的灵魂,更是物理教学进步的灵魂。本文首先探讨了初中物理课堂创新教学的意义,接着分析了当前初中物理教学的现状以及存在的问题,最后针对教学中存在的问题,提出了初中物理课堂创新教学对策,以希望能为初中物理教学提供一些参考。
简介:在将信息技术融入高中物理课堂的过程中,重点是合理利用现代高科技信息,然后整合各种教学资源,构建一套更高效、更科学的教学体系。只有充分展示各种形式的教学内容,教师才能提高学生对高中物理的兴趣。可以说,在高中物理教学中引入信息化教学模式是现代趋势的主流。1、高中物理信息化教学的意义随着科学技术的进步,高中生在获取信息和知识方面有了更多的选择,这决定了学校也必须对教学模式进行有针对性的调整。教师必须及时改变教学观念,通过网络和计算机技术将过去简单参考书的内容变成越来越多的更新相关材料,以满足越来越多样化学生的实际需求。
简介:摘要课堂问题行为是指在课堂中发生的,与课堂行为规范和教学要求不一致,并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题。也会对学生的心理造成不同的影响。因此体育教师在课堂问题行为方面,要从中小学体育教师中大部分存在不同程度的课堂问题行为,它导致了教与学关系的恶化,尤其是师生关防与矫正两方面入手。从而有效的促进教学活动的健康有序进行。体育课具有人际交流频繁、互动作用剧烈、个性暴露充分、行为表现明显等特征。体育教师应该从各方面加强自身,创建一个良好的课堂教学环境。在教学活动中,教师的教与学生的学,始终是一种动态的过程,不是简单机械地知识传递与接受,在具体的课堂实践中,学生的学习心理因教师的能力、性格、学生的自身状况、教学的手段、内容等因素随时间的推移而发生变化。理想的教学效果以理性的教学原则、内容、教学方法、策略为基础,同时,必须把握学生的学习心理,并采取适当措施。因此,研究体育教师的问题行为对学生的心理健康影响具有重要的现实意义。
简介:摘要本文以中学排球运动开展级文化推广为研究对象,采用了数据统计法、文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法以及访谈法等研究方法进行了研究,得出以下结论中学开设排球运动开展在各方面存在一定的问题;另外对排球文化的推广途径和内容相对狭隘,排球文化的推广平台仅仅在学校体育运动宣传中占极少的位置,宣传手段有宣传班会介绍和学校黑板报宣传等途径。而在教学中,教师的教学重点放在了对具体动作的教学上,对排球文化的介绍很少,且教师自身对排球文化的理解也并不够透彻和全面,排球文化推广没有得到重视。