简介：丹泽尔刚从监狱里逃出来,他跑得上气不接下气,而前面不远,就是弥尔顿旅店的停车场。他得赶快抢一辆车,因为身后还能隐约听到警犬的狂吠,这说明那些狱警还在穷追不舍。他使出了最后的力气,翻进停车场旁边一片松软的洼地里,大口喘息。这时候,有一辆老式轿车开了进来,丹泽尔的心嗵嗵狂跳起来。昏黄的路灯照在车上,隐约

简介：

简介：时间：古代。地点：洛源。人物：冯峻——洛源书生。庞屹——洛源书生,新任钦差。卢思名——洛源书生,钦命大臣。皇上——不明朝代的皇帝。珍姑——洛源村姑,冯峻的恋人。珍母——珍姑的母亲。王大人——礼部尚书,卢思名的老师。李大人——刑部尚书,庞屹的师父。老衙役——洛源差人。小衙役——洛源差人。太监甲、乙,大臣甲、乙,差人,庞屹灵魂,校尉、宫娥、兵丁、仪仗、轿夫、内侍等若干。

简介：周顺已人至中年,这天上班时,他接到老婆打来的电话:"老公,今天是你的生日,我要送你一份大礼。"周顺这才意识到,自己忙得把生日都忘了,他问:"是啥呀?"老婆却卖起关子,声称这份礼物少说也值一百万,她让周顺猜,猜中了给她回电话。听到"价值百万"几

简介：直罗镇战役后,毛主席已到陕北苏区后方去了,陕甘支队司令部还驻在甘泉县的麻子街。彭总、叶剑英参谋长、一方面军政治部主任杨尚昆、中央保卫局长罗瑞卿等中央领导,仍在前方领导工作。那时我在总司令部任特派员,我的直接领导是罗瑞卿。我每天都跟随在彭总等领导周围工作。我一方面要负责中央领导的安全。

简介：柴米油盐酱醋茶，茶叶之中有江山，禅茶一味。之于中国来说，那片小小的叶子中有老百姓平平淡淡的生活，有博大精深的文化，有让人心跳的经济，甚至有深刻的政治。茶之于我来说，既近且远，既平朴又仰敬。似一位挚友，天天可见，常常相伴，却从不知她来自何方，不知她生命中的过往。

简介：有座山叫四连山,山上有个"三茶寺",寺里一年必备三茶:黄芽、瓜片与雀舌。有一年,朱元璋路过三茶寺,便独自一人进寺品茶。朱元璋此行还有一个目的:这寺里有半副对联,一直没人对得出来,这上联是:"三茶寺中品三茶,茶三品,品黄芽瓜片雀舌。"朱元璋心痒难耐,便想

简介：《竹栅门》是国木田独步的后期代表作之一,这篇小说生动地展示出了明治三十年代日本下层贫民的困苦生活,并被作为日本自然主义文学的先驱性作品,广受好评。小说伴随着主人公阿源的死而结束,而这一结尾得到了臧否两方面的评价。笔者认为这一结尾蕴含深意,并将从现实与精神的角度试解析阿源之死的合理性。一、作品及评论《竹栅门》发表于明治41年(1908年)1月号的《中央公论》小说的梗概如下:在东京郊外,住着中产阶

简介：~~

简介：现在的学生，基本上在家都是独生子女，由于父母和长辈的宠爱，大部分学生都会以自我为中心，不考虑别人的感受，给人的感觉就是：“只有自己，没有他人，越来越冷漠”。正如社会上流传的一句口头禅“现在的孩子越来越没有感情了”。孩子的消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战。为此对孩子们加强情感教育是我们所有教育工作者不可推卸的责任。

简介：摘要思想品德课是一门比较系统地向少年儿童进行思想品德教育的课程；是培养小学生日常行为规范的载体，也是小学德育教育的主要阵地。思想品德课的教学过程是学生“明理、激情、导行”的和谐统一过程。

简介：论文摘要

简介：3月4日,一场以郑州美食为名的纸品设计邀请展在郑州黄河路经六路附近一个比较隐蔽的地方——WITH空间开幕了。"以吃为主题的想法是我和很多有才华的设计师、插画师朋友一起讨论出来的。"策展人南保华告诉我,"很多人总认为在郑州能看一场展览很不容易,也总觉得这座城市很无聊、很无趣。同样身为设计师的我却深知,在郑州有很多设计师、插画师,他们都是非常棒的原创者,但因为这些人平

简介：从近几年中考题型来看，全国各地试卷大多由单项选择题、材料分析题和实践探究题三大题型构成。思品试题都体现了知识和教育的结合，考查知识、能力、觉悟三统一。要答好思品试题，不仅要掌握扎实而灵活的基础知识，而且必须具备较高的思想素质和良好的道德修养。但要考出高水平，取得好成绩，方法问题也很重要。所以，在解答试题的过程中，要掌握一定的解题方法和技巧.

简介：中小学思品课的任务重在培养学生良好的思想品质、道德情操，然而在实际教学中也极易陷入空洞说教、成人化、抽象化的樊笼，使思品课疲软，从而影响思品课作为学校德育工作主渠道作用的发挥。

简介：将成功的感觉融入教学，是让学生经过努力，取得了学习上的成功，提高学习的自信心。“成功感”教学模式适合初中生的心理特征，心理学告诉我们，初中生天生喜欢称赞、喜欢成功，自尊心极强，表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫折等。进行“成功感”教学，能使学生具有良好的心境，反之，不良的心境，使学生感到课堂枯燥无味，无精打采，甚至上课逃学。故进行“成功感”教学的重要性不言而喻。

简介：百丈腾身上，眼前无数山。白云缠峭壁，不似在人间。

简介：将成功的感觉融入教学，是让学生经过努力，取得了学习上的成功，提高学习的自信心。“成功感”教学模式适合初中生的心理特征，心理学告诉我们，初中生天生喜欢称赞、折等。进行“成功感”教学，能使学生具有良好的心境，反之，学。故进行“成功感”教学的重要性不言而喻。喜欢成功，自尊心极强，表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫不良的心境，使学生感到课堂枯燥无味，无精打采，

简介：作为一名生长在秦岭深处的作者,我是听着仓颉造字的传说长大的。这种浓浓的乡土情结已经融入自己的血液,小时候经常梦想自己可以穿越到古代,进行一些奇异的造访……现在想来,这种梦想竟是我童年最大的乐趣了。待到我要以文字谋生的时候,冥冥中这些印记总冲击着自己,让我动笔时总想追根溯源,于是目光和心灵不约而同转向故乡。

简介：摘要现在的初中学生在衣食得到满足的情况下，他们普遍产生了常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。特别是现代初中生所表现出的习惯之差、理想之缺乏是前所未有的。如何加强初中化学教学中的美育，就成了初中化学教师的一大课题。