简介：故事梗概:母亲去世后,白兰飘洋过海前往韩国投靠她素未谋面的姨妈,但是姨妈早已移民加拿大.身处异乡,又花尽积蓄,白兰只好在介绍所的安排下,与一个黑社会的小混混--李江斋假结婚,取得签证,以便留下工作生活.可是,白兰从没见过自己的"丈夫",只凭着他的一个名字,一张相片和一条围巾,在孤独的他乡,想象着他善良的模样,冀盼相聚的那一刻.

简介：以鞭代马，以桨代舟等方法为代表的虚拟表演，是千百年来一辈一辈戏曲艺人长期艺术实践的结果，是他们发挥聪明才智的精心创造，是戏蓝舞台上具有强大艺术魅力的独特表演形式。

简介：[原编者按]好莱坞影片中怀念青春岁月的描写随处可见,然而从80年代逐渐增多的有关这类影片的回顾性研究,却是在最近才形成气候的.像(GrossePointeBlank,1997)、(RomyandMichelesHighSchoolReunion,1997)和(TheWeddingSinger,1998)这类作品就是聚焦80年代城郊青年的明证.

简介：本文以虚拟现实设计艺术为研究对象,文章旨在分析这种以人为本、融现代科技与艺术于一体的新兴数字设计艺术形式.分析其特有的艺术形态特征,并就虚拟现实设计艺术对于设计者的素质要求进行了探讨.

简介：人类是自然界不断进化的产物.从人科之始的古猿,到进化为完全的"现代人",经历了一个极其漫长的岁月.不过,自人类从动物界彻底分离出来,人类,作为一个物种,便成为一个在生物意义上和社会意义上具有同质同构特征的生命群体,一个封闭的、排他的种群.

简介：本文旨在研究作为基础课的《素描》如何适应数字化时代下电影美术相关专业更加具有针对性的发展和应用。传统意义上的《素描》通常以训练学生的造型能力为要务，为电影创作打好基础。随着电影事业的日新月异，加之美术系虚拟空间专业的建立和发展，需要在课程结构以及课程内容上做出适时的调整与改进，以便更好地服务于未来的电影创作。本课程在锻炼学生造型能力的基础上，融合了虚拟合成的概念，试图在低年级阶段借助《素描》课让学生初步了解电影虚拟空间的意义，为后续课程做好铺垫。

简介：最近几年随着各种CG制作技术的快速发展,数字虚拟演员技术开始崭露头角,越来越多的影片开始使用全CG制作的数字角色来替代真人的表演。在许多的影片中,真实的演员已无需再站在实际的拍摄镜头前,而只需要在实验室中完成某些人体特征数据采集及动作数据的捕捉工作,便可以结束他在一部电影中的所有工作。数字虚拟演员技术在国外的研究与应用较为成熟,已经成功运用于电影项目中。本文试图通过分析国外成功的应用案例,梳理并解决制作流程环节中的疑点和难点,总结出能够适应国内制作环境和条件的虚拟数字演员制作流程,提出一套可行的虚拟数字演员制作技术的路线图。对于今后国内电影CG制作领域中的仿真CG角色的制作研究具有一定的参考价值。

简介：<正>一、种子和小说1945年4月的一天,在江南天目山区,我到连里了解工作回来,年轻的副班长徐金成送我。走到山腰的凉亭旁,我们坐下来,面对着经透竹林的晚霞,他谈了一会战士们的思想,忽然换了声调说:“我也有个‘军事秘密’呢!”于是,他告诉我,去年在苏北宝应休整时,在帮助群众劳动中,他认识了一个姑娘。用他自己的话,是“我们手也不曾拉过一拉,可是很要好。”部队要南下过江了,他知道可能从此永别,他很难过,甚至想到脱离部队,去地方上工作。事过境迁,他说得很平淡。姑娘爱他,他有些得意;

简介：虚拟的“现实”:心灵的羁绊、真理的监狱人们一直认为,五彩斑斓、形形色色的世界就是“现实”的生存空间:每个人在此工作、吃饭、付税,过着有规律有节奏的生活。《黑客帝国》却告诉我们,除了极少数以外,绝大多数人类都生活在一个虚幻迷失的世界Matrix中。但他们没能看到,自己依附其中而“牛存”的Matrix实质是他们心灵的锁镣、自由的

简介：两年前，为了配合影片《钢琴教师》（ThePianoTeacher，2001）在美国的发行，《电影人》杂志发表了一篇克里斯托弗·沙雷特对该片导演迈克尔·哈尼克（MichaelHaneke）的访谈录（第28卷，2003年第3期）。采访中，哈尼克广泛探讨了一系列政治和美学问题，也表达了他对9．11事件后政治气候的担忧。虽然导演的近作《隐藏》（Cache／Hidden，2004）表现的是阿尔及利亚战争在法国的遗留问题，但这部影片也可以被看做是一则寓言，透露出对当前局势的忧虑。哈尼克在参加纽约电影节举办的《隐藏》首映式时，抽空与《电影人》杂志的记者谈起了这部为他赢得2005年戛纳国际电影节最佳导演奖的新片。哈尼克的影片会让你以为他很严厉，其实他是一个和蔼的人。哈尼克笃信，一部极具才智的电影可以超越纯娱乐的界限。

简介：时隔16年,复排后的《生死场》登上国家大剧院的舞台,原班人马,原来的导演。《生死场》的首演是当年热议的文化事件,田沁鑫当年还只是青年导演,现今早已跻身名导行列。无独有偶,国话王晓鹰、查明哲、孟京辉三大导演此前也都复排了各自的代表剧目。经典复排,可能是院团年度演出计划的一项,可能出于重新阐释的需要,可能是弥补剧本荒的空档,也可能是利益的驱使。而近期国话的扎堆复排,似可作为论说一番的现象。从经典剧目在时间轴上的分布看,可以清晰窥见戏剧原创力退化的事实。

简介：包括詹姆斯·卡梅隆在内,谁也不会想到,一部立体电影居然会带给世界如此强烈的震动,迄今27亿美元且仍在增长的全球票房已经无法用＂神话＂、＂传奇＂这种字眼来描述。而《阿凡达》在国内造成的影响已远远超越了热门电影本身,成为一种社会现象,激起广大学者专家热烈讨论,甚至引起国家领导层的高度重视和仔细研究,可以说绝无仅有、史无前例。如果很多人对《阿凡达》的剧情是否＂艺术＂有争议的话,那么没人可以否认,《阿凡达》的巨大成功有两个最主要的因素：导演卡梅隆和顶尖的数字科技。本文将对卡梅隆在科技上的孜孜探索和杰出贡献稍作回顾总结,探讨这些成就对于完成《阿凡达》这样的鸿篇巨制的帮助。希望对于我们本国的电影创作和制作者有所启发,起到抛砖引玉的作用。

简介：有关《阿凡达》的话题过多地集中于3D技术、4年周期、5亿投资及巨额票房上,以至于它在电影艺术探索层面上的苦心孤诣反而遭人忽视。其实《,阿凡达》是一次历险的叙述,更是一次叙述的历险,它是一次现实世界与虚拟空间的抗衡与对接,从内在本体特征至外在呈现方式,无不体现着充满象征意味的先对立后统一的镜像缝合感。

简介：萨格勒布动画电影学派,代表了现代主义和作者电影的发展趋向,并在东欧环境和西方阵营语境中以迥异的面貌呈现。然而,这一“学派”的艺术家从未分享同一风格;他们是一个个鲜明的个体,创作了风格多样的作品。因此,在典型的以制片为基础的电影生产和集体主义语境（无论是市场为导向还是社会主义环境中）中研究萨格勒布学派就显得饶有趣味,因为南斯拉夫当时也处于典型的社会主义环境下。为了发展其丰富性,萨格勒布学派突破了以制片为基础的电影生产的瓶颈,极大地影响了整体动画发展,并导向集体主义动画创作（尽管其集体主义趋向不如其他欧洲社会主义那么强烈,但也是鲜明的集体主义风格）。

简介：电影内涵的演变无不反映着政治、经济、文化、历史和社会思潮的变化与矛盾,观众既可以透过电影的角色和情节设置,去发现被美化或掩饰的社会现实,也可以通过对不同时期电影中的恐惧对象与对抗方式来审视这个时期的社会变动,从而了解不同时期的社会矛盾的本质及其规律。本文通过分析科幻片中虚拟的怪物角色形象构成与现实的同构性和动态关系,还原其文化心理背后的现实生产形态,阐释科幻片中的怪物形象和行为与资本主义垄断资本发展的影射关系,从而探索艺术形态构成的途径和知悉人类社会发展的动向。

简介：4月20日,由编剧行业新媒体＂编剧帮＂主办、第五届北京国际电影节电影市场协办的首届＂中国电影编剧研讨会＂登陆北京中华世纪坛。这次研讨会汇集了《泰囧》编剧束焕、《亲爱的》编剧张冀、《心花路放》编剧董润年、《绣春刀》编剧陈舒、《大明劫》编剧周荣杨等一线内地青年活跃编剧与北京新影联影业有限责任公司总经理周铁东等资深业界人士。就内地编剧生存现状,翻拍热潮,编剧在华语电影产业链条中所占地位等大众关心问题,他们与到场观众展开了热烈的讨论与互动。

简介：本文梳理了从绘画→照相机→摄影机→虚拟摄像机→智能视觉技术建构时空形式的技术发展历史，分析了目前广泛应用于各类数字媒体之中的虚拟摄像机技术系统，认为这样一种新型的视觉技术方法，表征着视觉技术开始进入了一个模仿构建人类智能的新阶段，只有为各类传统的视觉技术系统添加智能化的模块并与用户身体的生理心理信息直接相连，才有可能逐渐构建起具有个体生命特征的空间形式，这样的一种空间形式，将以一种流动的电子信息方式，突破媒介的符号形式，在直接生成意识的层面上，实现人与物体、人与他人之间的交流活动，从而颠覆并重构人类的视觉感知方式。

简介：第二季度被视为国内市场的低谷，加之中小制作影片蜂拥而至，能够撑起市场的国产强片数量少，而进口影片又虎视眈眈，如何在市场上占据主动成为业界的共同课题。3月27日-29日，即将于第二季度上映的20余部影片出品方和发行方，与来自全国各地30多个院线公司的60余位代表齐聚郑州，共同为这些影片观摩研讨，出谋划策。

简介：互动性——彼此影响、互相推动。这种提法最早是在游戏、娱乐中流传开来，在现代社会中越来越被教育界认可，提出了“互动教学”。众所周知。在舞蹈教学中“口传身授”是主要的教学模式，这种以教师为主．学生为辅的教学模式使得有些教师在课堂上一味地讲述动作的过程和要求，周而复始地纠正学生的错误，而学生对动作的要求是否理解、内心存在什么疑问、还有什么问题没有得到解决等。

简介：舞蹈武功作为一门特殊的人体动作课，有其自身独特性。它是每一位中国舞舞蹈演员的必修课，训练价值和舞台价值对舞蹈艺术来讲具有不容忽视的现实意义。以我所担任的低年级专业舞蹈班的武功技巧课教学为例，由于学生正是处于活泼的少儿时期，对她们来说武功课教学是伴随着好奇与痛苦，经历着尝试、坚持、战胜、成功的历程。而传统的舞蹈武功教学，往往以比较单一的形式出现，学生容易对单调的训练模式感到枯燥、疲乏，再加上练习中不可避免的“苦难”感受，学生就会产生旧苦、畏难、怠惰的情绪，