简介：

简介：摘要：当今，为了应对老年患者不断增加的多重需求，医院需要进一步实施全面的综合保健和医疗服务模式，扩招老年医学相关专业的人才。日本作为老龄化社会较为严重的国家之一，日本医学院校设置了老年病学专业，以便学生和受训人员获得专业发展所必需的一套老年病学核心知识和技能。我国目前尚缺乏较为有效且可行性较强的老年医学培训教学体系，同时医疗专业人员也未能充分接受老年医学相关的专业培训。模拟教学作为一种常见的教育实践方式，在教育领域应用广泛，它是一种能让学习者在现实情境模拟中练习技能和解决实际问题的方法。目前大多数模拟教学主要是集中在急诊、危重症救治等方面，对模拟教学在老年医学教育中应用的研究较少。文章将目前模拟教学在老年医学教育，尤其是常见的老年综合征中的运用进行综述，为进一步在老年医学科开展模拟教学方法提供参考。

简介：摘要：护理教育作为医学教育的重要组成部分，其质量直接关系到未来护理人员的专业能力。临床决策能力是护理人员必须具备的核心技能之一，而模拟训练作为一种有效的教学方法，对提升护理学生的这一能力具有重要作用。本文探讨模拟训练的概念及其在护理教育中的应用现状；分析模拟训练如何通过模拟真实临床情境，提高学生的临床决策能力；探讨模拟训练在护理教育中面临的挑战与对策。

简介：摘要：本文深入探讨了三维/四维超声技术在胎儿畸形筛查中的应用与效果评估。首先，概述了胎儿畸形筛查的重要性以及三维/四维超声技术的发展现状。接着，详细阐述了三维/四维超声技术的原理与特点，并与传统二维超声进行了对比分析。随后，重点介绍了三维/四维超声在胎儿畸形筛查中的实际应用，包括应用范围、操作流程以及典型案例分析。通过效果评估与对比分析，发现三维/四维超声技术能够显著提高胎儿畸形筛查的准确率和效率。最后，总结了本研究的主要发现，指出了研究的局限性与未来展望，为三维/四维超声在胎儿畸形筛查中的进一步应用与推广提供了理论支持和实践指导。

简介：【摘要】目的：探讨经阴道二维联合三维超声在剖宫产术后子宫瘢痕妊娠（CSP）诊断中的应用价值。方法：取本院2022年1月至2023年5月70例宫腔镜或腹腔镜及病理检查为CSP的患者为研究对象，所有患者均接受经阴道二维及三维超声检查，以术后病理检查结果为金标准，分析经阴道二维及三维超声的诊断效果。结果：手术病理结果Ⅰ型35人，Ⅱ型28人，Ⅲ型7人，以手术及病理结果为标准分析发现，经阴道二维超声诊断CSP的人数为58人（Ⅰ型29人，Ⅱ型24人，Ⅲ型5人）准确度为82.86%，经阴道二维联合三维超声诊断CSP的人数为66人（Ⅰ型32人，Ⅱ型27人，Ⅲ型7人）准确度为94.29%。结论：经阴道二维联合三维超声在CSP诊断中具有较高的准确度，且能够对CSP进行准确分型，可为CSP的治疗提供可靠参考，具有推广及应用价值。

简介：【摘要】 目的 评价情景模拟在静脉留置针输液操作临床带教中的应用有效性。方法 将2020年在我院输液室实习的护生100名作为研究对象，根据带教方法不同将护生分组，接受传统带教的护生分入参照组（50名），接受情景模拟带教的护生分入研究组（50名），统计教学后护生考试成绩及带教满意度，以此对比临床带教效果。结果 临床区别带教法实施后，护生理论知识、护患沟通、仪容仪表、病情评估、操作流程各项考试成绩对比，研究组高于参照组（P＜0.05）；带教满意度研究组高于参照组。结论 情景模拟在静脉留置针输液操作临床带教中的应用效果理想，护生理论知识、实践能力等均全面提升，提高教学满意度，具有较高的应用价值，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨线上教学+翻转课堂模拟教学在妇产科见习课中的探索。方法：选择2023年1月至2023年12月60例学生，经随机数字表法分为观察组及对照组，均n=10例 n＝30例。对照组予以常规教学，观察组给予线上教学+翻转课堂模拟教学。比较两组学习效果。结果：观察组临床知识等5项得分均高于对照组（P<0.05）。结论：观察组教学方法能够明显提高学生的学习效果，值得推广应用。

简介：摘要：目的情境模拟教学法在儿科护理实训教学中的应用。方法选取本校2021级2个护理专业班级并将其随机分为试验组和对照组，对其实训课程展开研究，试验组采用情境模拟教学法，对照组采取传统模式教学。试验结束后调查学生对情境教学法的评价，并对比两组学生的理论成绩、实训成绩。结果问卷调查结果显示学生对情景模拟教学满意度93.0%，91.2%学生愿意开展情境模拟教学、94.7%学生认为情境模拟可以提高专业技术水平、96.5%学生认为情境模拟教学后个人综合能力得到提高。试验组与对照组的理论成绩分别为（82.86±9.38）分和（77.24±10.90）分、实训成绩分别为（90.65±6.33）分和（85.78±8.44）分，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论情境模拟教学促进学生学习的积极主动性，有助于提高专业技术能力，提升关爱意识和综合素质。

简介：【摘要】目的：探究在产科护理教学中实施综合性模拟产房技能训练的应用研究。方法：于2022年6月-2023年6月选取60例实习护生，按照不同教学方法分为参照组（n=30，常规教学）和试验组（n=30，综合性模拟产房技能训练），对实习护生理论进行考核。结果：试验组护生单项选择、多项选择、填空题、名词解释、简答题考核得分均优于参照组，P＜0.05。结论：在产科护理教学中实施综合性模拟产房技能训练可培养实习护生的综合能力，值得临床进一步应用采纳。

简介：【摘要】目的 研究对手术室实习护士在培训中实施急诊剖宫产术原位模拟教学的应用价值。方法 选择2022年的手术室实习护士150名作为对照组，在急诊剖宫产术中均通过常规的带教方法实施带教，另外选择2023年的150名手术室实习护士作为观察组，在急诊剖宫产术中均采用原位模拟教学法带教，对比两组的带教价值差异。结果 ①观察组理论知识、技能操作及总分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；②观察组实习护士的综合能力水平高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；③观察组的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在手术室实习护士的急诊剖宫产术培训当中，采用急诊剖宫产术原位模拟教学方法进行带教能更好的提升实习护士的知识水平、操作技能和综合实力，也能提高其对带教工作的认可和满意，值得推荐。

简介：摘要：目的：神经外科护生带教过程中，探究情景模拟教学方法的具体内容、实施价值。方法：奇偶数字法指导下，将符合本研究入组条件的参考对象（n=50名）划分组别，具体包括：对照组、实验组，以上人员调查后，具体构成为：神经外科实习护生，抽取时间方面，开始于2022年6月，结束于2023年6月；其中，传统教学法为对照组提供，情景模拟教学法为实验组提供，每个组别中，有25名实习护生，比较效果，详情分析后包括：神经外科实习护生理论知识考核成绩、实践操作考核成绩。结果：关于理论知识考核成绩、实践操作考核成绩，两个组别存在数据差异，且实验组（92.34±2.18分、91.56±1.98分）VS对照组（83.44±2.57分、84.21±1.95分），表现高，P＜0.05。结论：对于神经外科实习护生来说，相较传统教学法，情景模拟教学法在提高理论知识考核成绩、实践操作考核成绩方面效果更佳，值得推行。

简介：摘要：目的：探讨模拟案例教学的同伴互学法对产科学生临床思维培训中的作用。方法：选取我院2022年1-12月54名产科护士，随机分对照组、观察组，对照组利用传统教学方案教学，观察组采取模拟案例教学的同伴互学法教学，比较两组教学质量等差异。结果：观察组不良事件发生率低于对照组，干预前两组考核成绩、临床思维评分未见显著差异（P＞0.05），干预后观察组考核成绩、临床思维评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：产科临床思维的培养难度较高，对实习护士进行模拟案例教学的同伴互学法教学效果更高，能够更加有效的培养学生的临床思维，值得重视。

简介：【摘要】科室作为医学教学的主要内容之一，具有一定的特殊性，教师在实际教学中，需注意采取科学有效的教学模式进行教学。案例教学模式能够使各科医学生的临床思维能力得到更为有效的培养。文章介绍了护理案例教学法的概念，阐述了护理案例教学法的特点，指出了护理案例教学法的实施步骤与过程，分析了护理案例教学法在护理教学中的意义，旨在为培养优秀护理人才提供理论与实践依托。

简介：【摘要】目的：探讨SBAR沟通联合情景模拟教学法在规培护士沟通能力方面的影响。方法：选择2021年4月-2023年10月我院新入职规培护士9例作为研究对象，随机分为对照组（4例）与观察组（5例），对照组进行传统教学，观察组进行SBAR沟通联合情景模拟教学，比较教学效果。结果：观察组规培护士教学后沟通能力明显强于对照组(P<0.05)。结论：SBAR沟通联合情景模拟教学法能有效提升规培护士沟通能力水平。

简介：【摘要】：目的：分析治疗重度痤疮采用大黄蛰虫丸联合异维A酸干预后的临床效果。方法：以2021年6月至2023年8月作为实验时间，并将116例患者分为治疗组及参照组，予以参照组异维A酸药物干预治疗，予以治疗组异维A酸+大黄蛰虫丸，并对比分析治疗后治疗有效率及痤疮GAGS评分组间数据。结果：治疗后，两组患者治疗有效率指标分别为：治疗组（96.55%）、参照组（82.76%），组间数据对比差异显著，P<0.05；参照组患者痤疮GAGS评分指标显著差于治疗组，P<0.05。结论：采用大黄蛰虫丸联合异维A酸干预重度痤疮后，患者痤疮数量显著减少，同时皮损恢复情况良好。

简介：【摘要】目的：研究比较二维超声与彩色多普勒超声诊断甲状腺癌的临床价值。方法：选取2022年2月2023年2月的甲状腺癌患者52例，所有患者均实施二维超声与彩色多普勒超声诊断，对两种方法检出的符合率和超声参数进行比较。结果：以病理检查为金标准，60例患者经病理诊断均为甲状腺癌。彩色多普勒超声诊断甲状腺癌的符合率为96.15%（50/52），二维超声诊断的甲状腺癌的符合率为76.92%（40/52），两组诊断符合率比较有统计学意义(P<0.05)；二维超声诊断出的周边声晕、低回声、颈部淋巴结、微钙化等概率均低于彩色多普勒超声，比较有统计学意义（P<0.05）。结论：彩色多普勒超声对甲状腺癌的发现有较高的临床应用价值，能较好地反映甲状腺癌的形态，值得推荐。

简介：【摘要】目的：研究分析基于康复护理理论的体感模拟训练对脑出血患者功能障碍的减轻。方法：任意选择2022年5月--2023年5月收治的50例脑出血患者为研究目标，并将其任意分成观察组（n=25）和对比组（n=25)。观察组采用基于康复护理理论的体感模拟训练，对比组选用常规护理训练。比照分析两组患者SEP检测结果。结果：观察组患者SEP检测结果优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：基于康复护理的体感模拟训练能够有效减轻脑出血患者的功能障碍。

简介：摘要：手术室护理是一项高风险、高技术的工作，对护士的要求非常高。为了提高护士的专业技能和工作质量，导师责任制结合情境模拟教学法被引入手术室护理的带教中。本文通过对导师责任制和情境模拟教学法的介绍，探讨了这种教学方法在手术室护理带教中的应用效果，并提出了进一步完善的建议。

简介：【摘要】目的：探究情境模拟护理对双相情感障碍患者的影响。方法：选取我院2023年1月～2023年12月收治的60例双相情感障碍患者为研究对象，按照随机数字表分组法分为对照组、观察组，每组均30例，对照组采用常规护理，观察组采用情境模拟护理，比较两组患者日常生活能力、病情改善程度及自我护理能力。结果：干预前两组患者日常生活能力ADL评分、病情改善程度NOSIE评分、自护能力ESCA评分比较差异不显著（P＞0.05），干预后观察组ADL评分低于对照组，NOSIE评分、ESCA评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在双相情感障碍患者护理中采用情境模拟护理方式能提高患者日常生活能力与自我护理能力，改善患者病情，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨多层螺旋CT三维重建在法医骨折鉴定中的应用效果。方法：选取本院2022年6月-2023年6月期间收治的68例胸外伤患者作为研究对象，所有患者均接受多层螺旋CT三维重建与X线检查，比较两种检查方式检查结果。结果：经手术检查证实68例患者共肋骨骨折129处，多层螺旋CT三维重建检查准确率（98.45%）明显高于X线（88.37%），对比差异显著（P＜0.05）。结论：多层螺旋CT三维重建可有效判断患者骨折情况，提升因胸部损伤导致的肋骨骨折诊断准确率，值得推广应用与推广。