简介：摘要放射治疗是一种利用电离辐射杀死或者控制肿瘤的治疗手段，是常用的治疗癌症的三大方法之一。放射治疗团队包括放疗医师、放疗物理师、放疗剂量师、放疗治疗师、工程师以及护士。国内，放射剂量师的工作也由物理师完成。从机房设计、购买设备、设计治疗计划到实施治疗，放疗物理师都是不可或缺的一部分。放疗物理师是医生的协助者、计划的设计者、设备的检测者、治疗过程的监督者。

简介：摘要目的研究心肺物理治疗技术在康复护理中的应用效果。方法将我院50例心肺功能障碍患者分为观察组与对照组，各25例为一组。对照组给予常规护理措施，观察组在常规护理的基础上给予心肺物理治疗的全面护理，对两组患者护理后治疗有效率、住院天数和退热天数进行比较。结果观察组与对照组相比，提高了患者的治疗有效率，降低了住院天数，改善了患者病情，提高了患者的生活质量，护理效果明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论心肺物理治疗技术在康复护理中具有积极意义，值得临床推广。

简介：摘要目的对放射物理技术在肿瘤治疗中的地位与作用进行分析。方法选取2015年3月～2017年3月我院收治的脑转移肿瘤患者共20例作为本次的研究对象，所以患者均实施全脑放射+三维适形加量方法进行治疗，观察患者的治疗效果。结果肿瘤控制情况，有效率为90%（18/20）；生存治疗调查，总有效率为100%；治疗后，患者恶心呕吐有10例，骨髓抑制有1例，经对症治疗后有所缓解。无放疗死亡事件发生。结论对于脑转移瘤患者采用放射治疗方法，可以提高转移瘤局部控制率，对于提高患者的生活质量也有积极意义。因此，放射物理技术的应用在肿瘤治疗中具有重要地位和作用，需依据患者的实际情况选择适宜的放射技术或制定综合放射治疗方案。

简介：

简介：摘要目的探究心胸外科术后患者胸部物理治疗的护理效果，减少术后并发症的产生。方法将我院在2016年1月~2017年03月期间收治68例心胸外科患者作为研究对象，并对这些患者进行了相应的心胸手术，并在手术后采用胸部物理治疗。本次研究主要采用回顾分析法，归纳和总结心胸外科术后患者胸部物理治疗的护理方法，探讨出较好的护理方法。结果本次研究中，患者的住院时间为8~65d，平均住院时间为（22.4±8.7）d。患者中出现2例呼吸衰竭患者，其措施采取了再次插管的方式；出现6例氧合不佳患者，并采用无创通气。在这68例患者中只有1例患者因肺部并发症造成器官衰竭而死亡，其他患者并没有出现并发症的情况。结论胸外科术后患者采用胸部物理治疗有效减少术后并发症的产生，取得了良好的护理效果。

简介：摘要目的分析自贡市中学学生身体健康情况与饮食行为情况，作为拟定预防控制措施提供相应的科学依据。方法选取2014年11月~2016年11月自贡市中学生共2000名，为学生的健康体检资料实施统计分析，调查学生饮食行为。结果自贡市中学生存在不良饮食习惯的报告率为38.2%，不同性别的中学生之间比较差异具有统计学意义（P<0.01），初高中生、住宿生及走读生之间比较差异具有统计学意义（P<0.01，P<0.05），健康饮食行为包括经常食用豆奶、牛奶并具有良好早餐习惯的中学生报告率为45.5%，其中高中生报告率明显高于初中生，差异具有统计学意义（P<0.05），且走读生高于住宿生，非单亲家庭高于单亲家庭，差异具有统计学意义（P<0.01）；中学生偏食报告率为37.7%，但学生各项特征之间比较差异无统计学意义（P>0.05），存在不良减肥行为的报告率为28.5%，不同性别、不同年级、住宿生和非住宿生及家庭之间比较差异均具有统计学意义（P<0.01，P<0.05）。结论中学生正处于身心发展重要阶段，良好的饮食习惯必不可少，同时配合适当的体育锻炼能够消除身体过剩的热能，有效控制体重，因此合理饮食行为必须要引起相关部门重视，深入防治工作，提升中学生健康水平。

简介：摘要目的探究青年腰椎间盘突出症患者的发病因素以及应用物理疗法的治疗效果与特点。方法本次实验研究选择的实验对象是2015年8月至2016年9月我院接收并治疗的102例青年腰椎间盘突出症患者，并通过随机样表法分为对照与研究两组，每组患者各51例，对照组抽取的对象按照常规治疗，研究组抽取的51例青年腰椎间盘突出症患者选择应用综合物理疗法，包括脉冲短波、腰椎牵引、低频调制中频电疗以及脉冲磁疗等物理疗法，并观察两组患者通过不同方法治疗的效果，包括腰痛评估JOA评分等，分析青年腰椎间盘突出症患者的致病因素。结果青年腰椎间盘突出症患者致病因素中主要存在交通事故外伤、高空坠落外伤、打击、久坐生活方式，站立工作时间超过每日8小时，并且会因体重超重的因素导致。研究组与对照组抽取的各51例青年腰椎间盘突出症患者不同方法治疗后，研究组患者对治疗的满意度为96.69%明显优于对照组常规治疗的满意度为78.35%，且研究组患者的JOA评分以及改善率明显优于对照组的常规治疗，数据差异性较大（P<0.05），具有统计学研究价值。结论针对青年腰椎间盘突出症应该加强对其致病因素的分析，从而更好的判定患者的病情类型以及进展，应用综合物理疗法效果较好，可有效的改善患者的病情，及早恢复健康，提高了治疗的有效率和满意度，值得推荐。

简介：摘要目的对武汉市某中学教师健康状况动态比较分析，为教师群体的健康管理和慢性病的防治提供依据。方法以武汉市某中学在职及退休教师为研究对象，将2015年172名及2016年176名教师的健康体检结果数据进行动态比较分析。结果三组人群主要检出疾病为血脂异常、心电图异常和脂肪肝。2016年与2015年相比，青年人组和中年人组的血脂异常检出率处于增高趋势，老年人组中男女组血脂异常的检出率均有所下降，但总的检出率仍然呈现升高趋势；女教师在青年人组与中年人组中脂肪肝检出率有所上升，而老年人组中有所下降，但检出率呈增高趋势，总体男教师脂肪肝的检出率高于女性；异常心电图的检出率随着年龄的增加呈现逐渐增高趋势，各年龄阶层、不同性别的检出率变化趋势不一致。结论教师的健康状况不容乐观，该群体需要进一步加强健康管理以防治慢性病的发生发展。

简介：

简介：中国疾病预防控制中心性病艾滋病防治中心的数据显示，2014年，全国15～24岁新增报告艾滋病人数约为1．5万人；2011年到2015年，我国15～24岁中学生、大学生艾滋病病毒感染者年均增长率达35％。青年学生已然成了艾滋病病毒侵入的重点对象。因此，青少年艾滋病防治的健康教育至关重要。花木社区卫生服务中心于2015年9—10月，开展了中学生艾滋病知识调查与健康教育干预。

简介：近年来季节性流感暴发疫情在我国局部地区时有发生。2015年1月6日近甘肃省酒泉市的某基地中学报告，初一（1）班38名同学中有34名出现发热、咳嗽、头痛等呼吸道症状。经调查，这是一起由甲型H3N2流感病毒引起的季节性流感暴发疫情。总装备部疾病控制中心就此次暴发疫情做了如下流行病学报道。

简介：摘要在药理学的教学过程中，教师的教学方式不能停留在传统教学模式上，要创造性地用多种教学方法进行教学。本文主要介绍了创新教学之“模拟药房”，通过案例分析法实施教学，通过比较分析法实施教学，用幽默、趣味教学法、问题讨论法等重视启发学生思维。运用多种教学方法是让学生明白，药理学教材中的某些理论不一定是真理，可能会被循证医学研究结果修正。我们要进一步引导学生主动的研究自己所学，对自己认为不明白或不合理的地方，能够大胆假设、小心求证，用批判的精神学习医学知识，提高医学技能。

简介：摘要病理学是一门联系临床医学和基础医学的桥梁性课程，在医学学科中占据着至关重要的位置。传统的教学方式枯燥乏味，师生之间缺乏沟通和交流，难以调动学生的课堂积极性，且远远不能满足新时代病理学的实际需求。文章对病理教学中PBL和CPC教学法应用与体会进行了研究。

简介：摘要中医儿科是中医学科中较为重要的课程，也是学生必须掌握的临床医学专业课程，使学生学习理论知识和实践技能的重要载体，在培养中医专业素质方面发挥着至关重要的作用。但是综合分析，中医儿科教学中却出现了一定的问题，不利于学生综合素质的培养。所以需要积极探索教学优化措施，保证中医儿科教学作用的发挥和学生综合素质的培养。

简介：摘要目的探讨教学模式在消化内科护理临床见习中的应用价值方法以问题式教学模式和内科护理学为指导，制定消化疾病的临床护理见习教案，在护理临床见习教学中的应用PBL教学模式，总结教学效果及经验结果PBL教学模式在消化内科临床护理见习中能提高学员学习积极性、提高学习效率，是一种值得推广的护理临床见习教学模式。

简介：摘要目的就外科护理实践教学中应用临床路径教学法的效果进行分析。方法以本院外科20016年6月至2017年4月期间实习的80名护生作为本次研究对象，经随机分配，80名护生被分为研究组和对照组两组，每组40例，对照组的护生实施传统的教学方法，研究组的护生给予临床路径教学法，对两组护生所用的教学方法的教学效果进行比较。结果研究组护生的理论成绩为（55.5±4.5）分，实践成绩为（40.5±2.6）分，综合成绩（95.5±3.5）分；对照组护生的理论成绩为（45.35±3.5），实践成绩为（32.15±2.5）分，综合成绩（77.25±2.5）分，两组数据比较，存在差异，有统计学意义（p＜0.05）。结论在外科护理实践教学中应用临床路径教学法可以激发护生的学习积极性，促使护生主动投入到教学中来，从而提高教学的有效性，值得应用。

简介：摘要目的深入分析和研究TBL教学法在妇产科理论课教学中的应用效果。方法收集我院妇产科的80名实习生，随机分为A组（65例）和B组（40例），分别采用常规的教学方法和TBL教学法进行妇产科理论课的教学，对比两组的平均考试成绩以及对于教学的满意程度。结果B组学员的平均考试成绩（92.67±6.77）分明显大于A组学员的平均考试成绩（80.36±5.09）分，差异有统计学意义，P＜0.05。B组学员治疗总有效率97.50%明显大于A组学员的87.50%，差异有统计学意义，P＜0.05。结论TBL教学法在妇产科理论课教学中有着良好的应用效果，通过TBL教学法的应用能够在很大程度上提高学员的妇产科理论课学习成绩，并提高学员对教学的满意程度，因此可进行推广应用。

简介：摘要目的探讨目标教学法在中风病人护理教学查房中应用的效果。方法选取于2016年4月1日至2017年4月1日在我院接受治疗的834例中风病人作为研究对象，随机分为对照组和研究组，护士在对照组中风病人护理教学查房时对护理学生采用常规护理教学法，在研究组中风病人护理教学查房时对护理学生采取目标教学法，对比分析两组中风病人护理后焦1虑、抑郁发生的概率和言语功能障碍、运动功能障碍后遗症发生的概率。结果护士在对研究组中风病人查房时对护理学生采取常规护理教学法后，研究组病人的焦虑、抑郁的发生率低于对照组病人，差异有统计学意义（P＜0.05）；语言功能障碍、运动功能障碍后遗症的发生率同样低于对照组病人，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护士在中风病人护理教学查房时对护理学生采取目标教学法，能明显改善病人的心理状况和预后，减少焦虑、抑郁的发生概率和言语功能障碍、运动功能障碍后遗症的发生率，值得在临床中进行推广。

简介：摘要在临床学科中，中医儿科教学属于重要科目，在培养学生临床思维能力方面有重要价值。近年来，社会对中医儿科临床人才的要求不断提升，中医儿科学以往的教学模式已经难以满足这种需求。因此，中医儿科学教师需积极对教学模式进行创新，将横向思维教学法引入到中医儿科学教学中，以对学生临床思维、疾病诊治能力进行有效培养。本文基于现阶段中医儿科学教学中存在的不足，将中医儿科学教学中横向思维具体应用的一些建议提出。

简介：摘要生物化学是一门以实践和实验相结合的实践性课程，如何提高生物化学实验教学质量和培养学生的实践操作能力，始终是医学院校培养学生的重点内容之一。本文主要提出了调整和优化实验室教学内容、结合生活经验讲解生物化学知识、合理利用多媒体技术和设备、优化实验教学考核机制、生物化学实验需要与临床相结合这几个方面的改进策略，希望能为提高生物化学教学的质量提供一定参考。