简介：[摘要 ]目的：分析新型冠状病毒肺炎疑似患者留观隔离期的护理体会 。 方法： 选取 2020 年 1 月至 2020 年 2 月在我院进行留观隔离的新型冠状病毒肺炎疑似患者 42 例作为研究对象，按照护理方法的不同分为干预组和对照组各 21 例，干预组采用针对性护理方式，对照组则采用常规护理方式，经 一周至半个月 护理后，观察患者满意度，分析患者体会。 结果： 干预组护理满意度为 100.00% （ 21/21 ），对照组护理满意度为 76.19% （ 16/21 ），干预组患者满意度显著优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 新型冠状病毒肺炎疑似患者留观隔离期的护理体会较好， 患者满意度较高。

简介：[摘要 ]目的 探讨护理干预在 COVID-19疑似患者留观隔离期应用效果。方法 选择 2020年 1月至 2020年 3月 于我院留观病房隔离的疑似COVID-19患者 91例，均实施留观隔离期护理干预，评价干预后患者护理满意度。结果 干预后，护理满意度为 96.70%。 结论 对COVID-19疑似患者实施有效的留观隔离期护理干预，能够有效提高其护理满意度，促使其积极应对病情，平稳度过隔离期，有利于疫情防治。

简介：【摘要】目的：观察不同血液净化方式对慢性肾脏病矿物质、骨异常治疗情况。方法：收集本院于 2018年 1月 -2019年 1月收治的 60例慢肾脏病患者作为研究对象，按照患者就诊时间进行分组，其中 30例为观察组， 30例为对照组。对照组予以血液透析滤过治疗，观察组予以血液透析联合血液灌流治疗。分别对两组患者进行血液采集，并与治疗一个月后的血液进行对比，对比两组患者的血钙、血磷和 iPTH变化情况。研究两组患者的营养指标。结果：治疗后两组患者的血钙指标显著高于治疗前，血磷指标和 iPTH较治疗前低，观察组数据变化显著高于对照组，差异具备统计学意义（ P＜ 0.05）。治疗前，两组患者血红蛋白水平和体质量数据差异对比无统计学意义（ P＞ 0.05），治疗后研究组患者的血红单标水平和体质量明显高于对照组患者，组间对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：血液透析联合血液灌流的治疗方法更适合慢性肾脏病矿物质和骨异常患者，可以实现治疗效果的稳定提升，具备显著临床应用优势。

简介：【摘要】目的：加强连续性血液净化的护理安全管理对治疗有效性、安全性的效果观察。方法：选择我院在 2017年 8月至 2019年 6月收治的 100例实施连续性血液净化的患者，根据患者在临床护理期间护理方法的差异进行分组，每组均为 50列。其中常规组患者实施标准的临床护理，实验组患者以此为标准，加强护理流程的安全管理工作。以两组患者实施护理后的临床护理效果以及安全性为指标，分析临床护理工作发挥的效用。结果：通过加强护理安全管理的实施，实验组患者实施护理后，临床护理质量评分得到了显著的提升，患者实施护理干预后不良反应发生的概率得到了显著的降低， P＜ 0.05。结论：通过在连续性血液净化患者当中加强护理安全管理工作，在进一步提升临床治疗效果的同时，能够降低不良事件发生的概率，保证患者安全。

简介：

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简介：摘要：随着社会的不断发展，人们对于中职生的心理健康情况越来越关注，相关部门也频繁出台相关政策。与此同时，各个学校也组建了对应的咨询机构与相应的师资队伍，并开设了很多关于心理健康教育的课程与讲座。中职生心理健康状况不仅是中职生综合素质的体现之一，也是衡量中职学校心理健康教育工作效果的指标。本文基于这样的背景下来分析中职生的心理健康现状以及心理健康教育现状，从而分析其中存在的问题与不足，进而提出相关建议。

简介：【 摘要 】 : 目的 ： 分析同伴教育在糖尿病健康护理中的的效果。 方法 ： 将我院 2019 年 3 月至 2020 年 1 月收治的糖尿病患者共 124 例分为两组。对照组 62 例患者采用常规的教育护理，观察组 62 例患者采用同伴教育模式，比较两组患者护理前后的血糖水平，护理之后糖尿病知识的掌握率及护理满意度。 结果 ： 观察组患者护理之后的血糖水平明显低于对照组 (P<0.05) ；观察组患者的知识掌握率以及护理满意度均高于对照组 (P<0.05) 。 结论 ： 同伴教育在糖尿病健康护理教育护理中的效果显著，满意度高，值得推广。

简介：摘要 :儿童时期是视觉发育的关键期，这个阶段儿童患有斜视发病率在 5% 左右，该发病率高，危害性大以及治疗时限性，视觉在发育过程中比较敏感脆弱，容易被各种因素所影响而出现弱视、斜视等眼睛疾病。针对斜视儿童，早发现早治疗，运用有关的预防和治疗方案，大力宣传眼部保健教育，进一步保证儿童视觉的发育正常。 关键词：儿童；斜弱视；防治方式；健康教育 1儿童斜弱视的危害性

简介：摘要： 2019 年由湖北省武汉市引发的一场新冠肺炎疫情使得全国人民为之颤栗，并且时至今日疫情还未完全消除，在此同时，该传染病又迅速在全世界范围内大幅度扩散，造成极为劣质的发展情势。 短文介绍了针对传染病开展健康教育的意义和对社会产生的经济效益，以及它产生的社会影响，最后又讨论了该如何开展关于传染病预防控制的健康教育。

简介：摘要：目的：对经肋脊角入路的小切口离断式肾盂成形术在婴幼儿先天性肾盂输尿管连接处梗阻（ UPJO）并发肾积水的效果加以观察。方法：选择 2018年 1月一 2019年 9月收治的 36例 UPJO并发肾积水的婴幼儿为例，对其采用经肋脊角入路的小切口离断式肾盂成形术治疗，观察治疗的效果。结果： 36例手术均顺利，手术时间约 75min。未留置肾造瘘管，术后 5-7d均顺利出院，切口均甲级愈合。术后 1-2月拔出双 J管（输尿管支架管），术后 3个月行 B超检查，均临床治愈 (吻合口通畅，肾实质厚度增加 )。无尿路梗阻的发生。结论：对 UPJO并发肾积水的婴幼儿采用经肋脊角入路的小切口离断式肾盂成形术治疗对于改善患儿病情和缓解症状等有显著效果，且安全可靠，值得推荐使用。

简介：摘要：目的：探究护理健康教育于健康查体中的应用效果。方法：课题收集 180例健康查体的体检者为客观比对对象，依据体检中查体时间均分小组，早期行健康查体 90例设为对照组，沿用常规护理，其余健康查体 90例设为研究组，联合开展健康教育。结果：研究组查体依从性、健康知晓评分均高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：健康教育于健康查体中具有良好导向，显著提高体检者查体依从性，提升检查者健康知晓情况，可于临床推广。

简介：摘要：文章首先分析了“雨课堂”的应用方法，主要包括三个方面：备课阶段、合理分配课堂时间、课后互动，之后探讨了“雨课堂”在护理教育中的应用效果，主要包括六个方面：有效解决课堂“低头族”问题、提高学生出勤率、对学习过程进行考核、充分调动学生积极性，促进师生之间的交流、有效提升临床教师授课质量、有利于开展临床实践教学。通过以上几个方面的研究分析，希望能够为以后“雨课堂”在中职护理专业中的应用提供一些帮助和参考。

简介：【摘要】：目的：分析 健康教育在股骨骨折护理中的应用效果。方法： 选取 2018 年 1 月 ~2019 年 7 月在我院接受治疗的 94 例 股骨骨折患者 。随机方法分为研究组与对照组，对照组给予常规的健康指导， 研究组开展持续性健康教育，对比患者的知识知晓程度、并发症和满意度。结果

简介：摘要： 目的： 研究耐药肺结核患者的健康教育效果评价。 方法： 选取肺结核患者分为对照组和实验组，每组各 40 例。通过常规护理治疗和健康教育项目护理治疗，比较两组的健康教育知识的知晓程度和健康效果评价。 结果： 通过 1 个月的对照组常规护理健康治疗和实验组的健康教育治疗后，对照组和实验组的知晓患者、不知晓患者、总知晓率之间存在显著性差异（ p ＜ 0.05 ），具有统计学意义。对病灶的治疗实验组比对照组更具效果具有显著性差异（ p ＜ 0.05 ），健康教育治疗效果显著。 结论： 健康教育治疗对耐药肺结核患者的治疗表现出积极的作用，将其运用到临床护理工作中可加强认识，提高护理效果。

简介：摘要：目的 通过该实验研究了解到经历过心脏介入手术之后，患者对健康教育的实际需求，进而根据该需求制定有关方案。 方法 直接将自从 2019年 2月到 2019年 10月进入到本医院内部进行心脏介入手术的患者其实际健康教育需求进行了解及研究。结果 患者在心脏介入手术结束之后，迫切的了解关于该疾病有关的各类理论知识，其中有 96%的患者迫切的想要了解手术之后可能会存在的并发症及发生概率，而大概有 92%的患者迫切的了解手术具体操作流程及手术之后所需要的药物，其中 67%的患者所了解的方面主要在于术后之后更为良好的生活作息习惯以及饮食注重。根据调查结果显示，心脏介入治疗之后的患者，在获取健康信息的过程中所采取的方法主要为与医护人员进行面对面的交流，通过医护人员介绍之前所进行成功的心脏介入手术案例，从而获取有关理论知识，而 47%的患者通过同病房之中的患者进行经验交流，而最少为 100分 219的患者通过网上所宣传的各类关于心血管疾病宣传资料获取有关结果。结论 患者在进行心脏介入治疗手术之后，迫切的了解同该疾病有关的理论知识，希望能够同护理人员面对面的进行交流，并且希望护理人员能够给本人以心理上的支持及安慰，因此护理人员需要了解并且满足其正当要求，在护理进行过程中积极的讲述，给患者以心血管疾病有关理论知识，并从心理方面抚慰患者。

简介：摘要：目的：分析孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义。方法：选择时间段为2016年1月～2018年7月期间,在我院妇产科就诊的孕妇,随机抽取数量为80例,并根据奇偶数分组法将研究对象划分为参照组和实验组,参照组对孕妇施以常规妇产科护理模式,实验组在妇产科常规护理的基础上对孕妇进行孕期健康教育,比对两组孕妇心理状态的情况。结果：实验组孕妇SAS评分与SDS评分分别为(34.72±1.73)分和(35.62±2.01)分,参照组孕妇SAS评分与SDS评分分别为(39.73±2.46)分和(40.24±2.18)分,两组数据对比差异显著,具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的 探究健康教育在冠心病护理中的实施。方法 将 2018年 7月到 2019年 1月在我院的 100例高血压合并冠心病患者作为主要研究对象。对照组仅给常规护理，观察组患者采取健康教育，比较两组患者满意度情况。结果 观察组患者护理满意度以及生活质量的数据评分均要高过对照组，因此，可以证明数据是存在显著差异。结论 高血压合并冠心病患者应用健康教育可提高患者用药安全性以及生活质量，值得进一步推广应用。

简介：摘要：目的 对我院眼底疾病患者采取健康教育后的护理价值展开分析。方法 本次研究选取时间（ 2019年 1月到 2019年 6月），我院眼科收治 850例眼底疾病患者，根据护理性质随机分组，其中 425例采取常规护理（对照组），剩余 425例联合健康教育（研究组），对比两组患者对疾病知识的知晓度以及遵医嘱依从性。结果 研究组中患者对眼底疾病相关知识的知晓情况比对照组好；研究组中患者依从率高于对照组， P＜ 0.05.结论 眼底疾病采取健康教育可以有效以提高疾病知晓率，同时可提高出院后遵医嘱行为。

简介：摘 要：目的 采用健康教育方案对冠心病患者实施护理，并对所获取的应用效果实施分析。 方法 随机在 2016 年 3 月 -2017 年 4 月期间内，选择 68 例冠心病患者为研究对象，并以住院治疗顺序为依据，分为各 34 例的参照组与健康教育组。参照组接受常规护理，采用健康教育教育护理方案对健康教育组实施护理，将两组所的疗效情况进行对比分析。 结果 健康教育组的疾病知识掌握程度优于参照组 ，健康教育 组患者对护理服务的满意度评价远高于参照组，对两组间各项差异实施分析，发现差异均有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 对冠心病患者采取健康教育护理干预的效果更佳，护理优势显著。