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简介：摘要：目的：对临床护理教学存在的问题以及相应对策进行研究。方法：对临床护理教学中存在的问题进行深入的分析，明确导致相关问题出现的内在原因，并进行谈论和反思，总结和制定针对性的策略加以应对，进而提高临床护理教学的水平。结果：在传统临床护理教学中存在着教学方法单一、带教教师综合素质较低、教学场地受限等问题，对临床护理教学质量带来了较大的负面影响。结论：新形势下，临床护理教学过程中应正视以往工作中存在的不足，并通过创新教学模式、促进师生间密切沟通、打造高素质带教教师队伍、加大投入等方式改进相关工作，切实提高临床护理教学的水平，加强对学生的影响，为学生未来的工作打下坚实的基础。

简介：　【摘 要】目的：分析急诊输液室护理中的安全隐患及对策。 方法：选取80例2020年4月至2021年4月在我院急诊输液室输液治疗的患者，对护理中的安全隐患进行分析，将其随机分为对照组和观察组，各40例，给对照组患者给予常规护理措施，给观察组患者在对照组的基础上给予全方位护理措施，观察并比较两组护理后安全隐患的发生率。 结果：引发安全隐患的原因主要有：护理人员未对患者实施严密监管、缺乏安全管理体系；患者对护理的依存性比较低；护理人员专业操作不够熟练等。两组均经过不同的护理后，观察组安全隐患的发生率（2.50%）低于对照组（25.00%），差异明显（P

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简介：摘要：随着经济的快速发展，医疗体系的逐步完善，护理工作有了突破性的进展。而随着工作压力的逐渐加大，心血管疾病的发病率也与日俱增，因此本文主要通过相关的实验研究，来对心血管内科护理中融入风险管理进行更加深入的探讨和研究，以求找到最佳的应对措施。因此，本实验选取了2020年4月～2021年4月来我医院心血管内科就诊的患者120例，作为研究对象，并随机分为两组，一组为观察组，一组为对照组，且每组共有患者60例，然后通过采取不同的护理方式，来获取两组患者的护理满意度。最终通过两组患者护理满意度的有效对比，来评定最终的护理治疗效果。而通过对比，两组患者中观察组患者的护理满意度要更高一些，且差异具有统计学意义，（P＜0.05）。由此可以说明，对于心血管内科患者来说，融入护理风险管理，可以更好地提高护理效果，提升护理质量，从而在此基础上帮助患者尽快康复。