简介:济南市第四人民医院普外科在开展整体护理工作以来,针对不同病种、疾病的不同阶段、不同文化层次的病人实施健康教育,收到良好效果.现将具体做法介绍如下.
简介:摘要目的探讨普外科危重患者实施肠内营养支持的临床应用。方法选择本科住院普外科危重患者58例,随机分成营养液组和对照组,观察营养监测指标在研究组和对照组的变化。结果营养液组营养指标改善明显,临床疗效良好。结论营养液符合普通外科手术危重患者的生理需要,可明显改善患者的营养状态,提高营养物质的生物利用度有助于患者的康复。
简介:目的:了解抗生素在普外科的使用情况.方法:随机抽取2003年普外科病历226份进行回顾性分析.结果:普外科住院患者使用抗生素210例,使用率92.9%,其中预防用药121例,治疗用药89例;使用频度前6位的抗生素依次为头孢哌酮/舒巴坦钠、头孢曲松、甲硝唑、头孢噻肟钠、左氧氟沙星、替硝唑.结论:整体上用药基本合理,但预防用药和联合用药亟待改进.
简介:摘要通过对普外科手术患者尿管留置术后发生漏尿情况的观察,积极寻找发生漏尿的可能原因,并针对原因采取对应措施,既减轻了由于尿漏浸渍皮肤引起的舒适度的改变,也减少了会阴部皮肤感染和褥疮等护理并发症的发生率,提高了病人对医院服务的满意度,同时也减轻了护士因频繁更换床单和尿管而增加的工作量,提高了护理工作质量。
简介:作为专业人员生活在第一线,不仅仅要满足于熟悉生活的优势,由于原有的生活积累,还应广开眼界,挖掘生活中美的内涵,发现时代精神的真邃,使作品由具象、意象、抽象.升华到成品才能真正来源于生活而高于生活。
简介:教学方法的改革将积极推进教育改革。在妇产科教学中,运用启发式教学法激发了学生学习兴趣、强化了学生对所学知识的记忆。积极地培养学生的分析问题、解决问题创新能力。在启发式教学时,应注重有效地组织学生和引导学生,选择适宜的题材和营造创新思维的氛围,适当地应用现代教学手段。
简介:摘要五官科是一门专科性强,精细操作多的学科,因此其教学亦有自身特点。借助多媒体可以使理论教学更贴近医学实践,且能更清晰地展示器官结构,提高教学效果。多媒体教学和传统教学在教师备课、教学内容、教学效率、教学形式、教学互动和教学效果方面各有优势,如何取长补短,使二者有机结合,值得我们深入探讨。
简介:在各级各类高等医学院校,尤其是培养具有一定医学专业知识和较强临床医学创伤耳鼻咽喉实践操作能力人才的专业技术学校、高等医学院,医学实践性教学的创新教育,已受普遍重视,并积累了不少经验,取得了一定的成效.这是十分可喜的开局。笔者依据十多年的教学实践,就医科高等医学院校如何创新性的开展医学实践性教学,强化实践性教学中这个重要手段,作了一些有益的医学实践尝试。
简介:<正>知识经济时代的来临,向我国的科学和教育提出了挑战。邓小平指出“中国要发展,离开了科学不行”。《中共中央国务院关于加强科学技术进步的决定》首次提出了科教兴国的战略,这是在总结现代世界经济和科技发展经验、预测未来科技发展对综合国力的影响而提出的。也是根据我国国情,为实现社会主义现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略部署。科教兴国战略是保证国民经济持续发展的根本措施。是实现社会主义现代化建设宏伟目标的必然决择。为此,深刻认识科教兴国的战略意义关系重大。
简介:摘要探究教学法是教师引导学生主动探求新知识的一种新型教学法。本人运用探究教学法,以教授《急性阑尾炎》为例,从指导预习、指导听课、指导作业等方面引导学生学习外科护理学。
简介:摘要情境式教学法在外科护理学教学中的应用,主要有四个步骤,第一是病人情境的设计,让学生模拟病人的症状体征。第二是护理查房情境设计,主要评估病人的健康史、身体状况、心理社会状态、辅助性检查和治疗方法。第三是对病人实施具体的护理措施。最后是教学效果评价。这种教学方法适于培养实用型的护理人才。
简介:摘要目的探讨腹股沟疝的治疗方式,并总结经验教训。方法回顾性分析我院2005年1月--2009年1月收治的腹股沟疝120例的治疗和手术情况。结果小切口治疗小儿腹股沟斜疝取得了良好效果,成人疝修补术取得疗好效果。结论小切口手术治疗儿童斜疝是目前较为理想的方法,并认为提高疝囊高位结扎及内环修补术的质量是治疗未成年人疝的关键,成人疝修补术应积极推广无张力疝修补术。
简介:同其他临床学科比较,外科在医学领域中有其特殊性。这是因为,外科治疗手段通常是采取手术的疗法:手术需要在特定的麻醉下进行;一些病人的急性损伤如车祸、事故等是非预期的、毫无心理准备。这些特点决定了外科患者的心理问题不同于一般内科病人,而有其独特的内容。特别是手术和麻醉这种医疗措施,对每个患者来说都会产生不同程度的心理反应。
简介:
简介:癫痫病是一种好发于婴幼儿和青少年的常见病,严重危害了患者的身心健康。近年来随着医学技术的不断发展,癫痫病的治疗也发生了很大变化,为此笔者专程采访了南京东南大学附属中大医院神经外科主任杨天明医师。
简介:摘要目的探讨骨转移瘤的临床治疗方法。方法骨转移瘤患者给予外科手术治疗。结论手术治疗,既能明显缓解骨癌造成的疼痛,同时也可以预防并减少骨相关事件的发生。
简介:摘要目的探讨食管切除术在治疗食管肿瘤和食管较长瘢痕狭窄的外科应用。方法研究86例应用食管切除术治疗的患者,在手术期间的手术准备,以及注意应用。结论采用食管切开术在治疗食管肿瘤和食管其他疾病提手术以及治愈的成功率,方法简单,值得推广。
简介:摘要LH即腹腔镜肝切除术(1aparoscopichepatectomy),自从1991年Reich首先报道腹腔镜肝脏肿瘤切除以来,随着腹腔镜肝脏手术经验的不断积累,手术技巧的不断提高,以及新的腹腔镜专用器械、设备的出现和应用,腹腔镜技术在肝脏外科的应用日渐广泛,腹腔镜手术现已能用于腹部除脏器移植以外的大部分手术。但由于肝脏手术本身就是一种高风险的手术,在采用腹腔镜技术时由于操作技术和条件的限制,使其手术范围及程度远远不如开放肝脏手术,同时手术的风险更高,值得注意。术者需具丰富的开腹肝切除术经验和腹腔镜操作技能。本文简单阐述腹腔镜器械及LH的相关要素分析。
简介:摘要随着现代医学的迅速发展和医疗技术的不断提高,许多新的医疗设备、化学物质及高新技术在临床上得到了广泛应用,护理工作量明显加重,工作节奏加快,增加了外科护士的职业危害。长期在此环境中工作的护士身心健康受到不同程度的影响,了解本职业所存在的潜在危险因素,增强自我防护意识,对于维护外科护士的身心健康大有裨益。
普外科住院病人健康教育的探讨
普外科危重患者肠内营养支持的临床观察
普外科抗生素使用情况回顾性分析
普外科留置尿管患者发生漏尿原因分析及对策
卫生美术与科教动画
启发式教学在妇产科教学中的应用及效果分析
浅谈五官科教学中多媒体应用与传统教学的比较
探讨实践性创伤耳鼻咽喉科教学的临床运用和创新——教学初探
论科教兴国的战略意义
探究教学法在外科护理学的运用
情境式教学法在外科护理学教学中的应用探讨
腹股沟疝外科治疗
外科患者的心理问题
外科患者术后疼痛护理
胃癌外科治疗的现状
癫痫病的外科治疗
骨转移瘤的外科治疗
食管切除术的外科应用
LH在外科临床中的应用
外科护士职业危害因素与防护