简介:摘要:随着我国现代化建设进程的不断加快以及人们生活水平的增强,社会大众对普外科工作提出了更高的要求,再加上临床教学模式的变革,其教学计划和教学内容均发生了很大变化。如何对教学模式进行创新,提升普外科教学效果,是当前医学教学研究中面临的重要课题。本文从混合学习模式概念入手,对混合式教学模式进行了构建,并探讨了其在普外科教学中的应用,以进一步推动普外科教学工作的顺利推进。
简介:摘要目的了解普外科急腹症患者的临床特点,探讨其护理措施及注意事项。方法对我院普外科自2009年8月~2011年10月收诊的108例急腹症患者的临床护理资料进行分析总结。结果所有急腹症患者经及时的治疗和合理得当的护理均痊愈出院,未出现死亡病例,痊愈率为100%,89例患者采取外科手术治疗,19例患者采取保守治疗,平均住院(29.71±10.05)日,患者平均满意度为(99.01±2.74)%;部分患者出现并发症,经过相应治疗均消失痊愈。结论在对急腹症患者进行常规护理的基础上,应针对疾病的特殊性采取胃肠道减压护理、尿潴留护理、切口以及饮食护理等,还需对患者进行必要的心理干预,预防出现并发症,提高患者的生存质量和治愈率。