简介：摘要：身体健康一直是社会发展时刻关注的热点，与同学们的生活息息相关，基础医学是医学教育的关键分支，是构建完善医学体系的重要基础，同样也是医学生接受的最基础性的教育内容，所以在基础医学教育当中渗透健康教育是在适合不过了，本文主要针对基础医学的教学内容和教学目标，提出渗透健康教育的策略和措施，结合学生日常学习内容和生活实践，帮助学生建立健康教育的意识，还能够促进教师实施教学的实践，不断推进医学教育的改革和发展，提升学生的整体素养。

简介：

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简介：摘要：新时代我国的社会经济取得迅速发展，人们的生活水平和需求也得到很大提升。针对现阶段临床医学基础检验技术而言，实践过程中还存在一系列问题，无法有效满足临床医学基础检验的需求，因此本文便对新时代下临床医学基础检验技术应用发展的问题进行分析，然后提出相关解决对策，期望能够起到一定参考作用。

简介：摘要:育才先育人,育人先育德。课程思政是新时代教育的重要主题,是提高高校人才培育质量的根本举措。中医基础理论是中医学专业的基础课程,依托中医基础理论内在的思政元素,建设中医特色思政课程,有利于落实立德树人的根本任务。文章从专业教育和思政教育同向同行的合理性与必要性入手,探究中医基础理论课程思政路径,旨在为中医学科与思政教学的融合发展提供思路。

简介：【摘要】目的：对内科患者基础护理中优质分级护理服务项目的应用方法以及效果进行深入探究。方法：选择对内科护理工作展开研究，共有12名护理人员，在基础护理中采用优质分级护理服务活动形式。对优质分级护理服务项目实施前后，护理人员24h基础护理次数进行记录和对比分析。结果：在优质分级护理服务项目实施后，护理人员24h护理服务中巡视病房、健康教育、翻身、沟通交流、肢体功能锻炼以及清洁卫生护理次数分别为（78±4）次、（25±4）次、（134±5）次、（112±3）次、（17±3）次、（153±2）次，高于优质分级护理服务项目实施前护理人员24h护理服务中巡视病房、健康教育、翻身、沟通交流、肢体功能锻炼以及清洁卫生护理次数（55±8）次、（17±4）次、（129±6）次、（89±7）次、（15±6）次、（62±7）次。结论：在基础护理服务中，可开展优质分级护理活动，有利于显著提升护理干预水平，改善患者满意度。

简介：【摘要】目的：详细阐述优质护理在心内科患者护理干预中的应用方式与效果。方法：选择2021年10月至2022年10月心内科40例患者作为研究对象，根据护理方式差异，将所有患者分为参照组20例和实验组20例，分别提供优质护理服务、常规护理服务。对两组患者护理依从性以及生活质量进行对比。结果：实验组患者用药依从率、病情监察依从率、临床护理依从率分别为（18/20）90.0%、（17/20）85.0%、（17/20）85.0%，高于参照组患者用药依从率、病情监察依从率、临床护理依从率（14/20）70.0%、（13/20）65.0%、（15/20）75.0%。实验组患者生理机能、心理健康、社会功能、总体健康评分分别为（16.8±1.6）分、（16.2±1.3）分、（17.3±1.1）分、（15.9±1.4）分，高于参照组患者生活质量评价（9.4±0.9）分、（10.2±1.1）分、（10.7±0.9）分、（9.7±1.1）分。差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论：在心内科患者护理干预中，可推广应用优质护理模式，提升患者对于护理干预的依从性，改善患者生活质量。

简介：摘要：目的：探究提高基础护理质量对肠癌围手术期护理的效果影响；方法：选择2020年5月至2021年11月期间至我院进行肠癌治疗的患者100例，随机分成实验组与对照组各50例。两组患者入院后行常规术前检查以及手术治疗，对照组患者给予常规的护理，实验组患者在对照组护理方案的基础上给予强化护理干预，观察并对比两组患者的术后并发症的发生率和患者满意率；结果：实验组术后并发症发生率为2%，对照组术后并发症发生率为24%，实验组明显低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探索应用信息化展开中职基础护理实训教学效果。方法：随机抽取我校2020级80名护理专业学生为样本，于2021年1月~2021年6月展开研究，以双盲法进行样本分组，对照组（n=40名，传统实训教学）、观察组（n=40名，信息化实训教学），比较实训操作成绩。结果：观察组实训操作成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：基于信息化展开中职基础护理实训教学可提高教学质量，强化学生基础护理实操技能掌握，具备推广价值。

简介：【摘要】目的：分析以临床实践为基础的护理科研管理效果。方法：以2014年到2017年未进行以临床实践为基础的护理科研管理模式为对照组，以2018年到2021年进行以临床实践为基础的护理科研管理模式为实验组，对比两组时间内所获得的科研成果数目。结果：实验组获得科研成果数目26例，对照组获得科研成果数目9例，实验组明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：以临床实践为基础的护理科研管理模式，不仅能够提升护理科研水平，还能够有助于科研成果数量的增添。

简介：摘 要：目的：探讨优化ICU基础护理流程在创建优质护理服务中的作用。方法：从本院ICU接诊患者中抽选68例，分为两组。常规组用ICU基础护理，实验组用优化ICU基础护理流程，分析常两组护理效果。结果：在无其他因素的干扰下，实验组护理效果优于常规组，P

简介：【摘要】护理学基础是护理学专业基础课程，对培养良好职业道德的护生具有重要意义。本文重点阐述护理学基础的课程建设经验，包括思政育人目标、建设思路、建设内容及评价等内容，以期为护理学专业课程思政建设提供实践参考。

简介：【摘要】随着互联网络的不断发展和时代的不断更迭，新时期计算机网络所面临问题也接踵而来，这很可能会导致更大的风险和挑战。所以，我们首要做的就是要制定出对于计算机网络的维护方案，让其能正常安全的发挥自己的作用，坚守在自己的岗位。因此，我们要对新时期计算机网络维护重视起来，帮助相关部门共同推进网络的稳定安全运行。

简介：摘要 目的探讨通过网络教育管理形式对围产期抑郁症状防治的效果。选择2019年4月至2021年4月在我院围产期行产前检查的孕妇，既往无精神病史，无人格障碍及智力障碍，坚持在本院产检、分娩。在围产期进入我院微信管理群，在线上进行教育活动，促进自身健康的能力；在早孕、晚孕及产后6周三个时期进行心理评估，填写焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）进行筛查，一旦发生中度、重度抑郁症，转专科医师药物治疗为主；随访至产后12周。把国内常模作为评价标准，将干预前后的评分与国内常模比较，用x2检验的方法进行统计学分析。结果本组患者干预后的产后抑郁症状得分，与国内常模比较有统计学意义(P>0.05 ，结论对围产期的妇女进行网络教育管理可明显改善情绪，减轻焦虑症状，预防和降低围产期抑郁症的发病，使其顺利渡过孕产期。

简介：摘要：本文论述了当前医疗改革背景下的医疗资讯网路体系建设的重点，并根据这一状况，探讨了如何更好的构建医院资讯网路，并以新式模式为案例，指出建立医院资讯网路的重要意义。

简介：摘要：随着护理学专业的深入发展，基础护理学实训教学越发重要，在培养学生实践操作能力和职业素养方面占据着重要作用。随着经济社会的改革发展，社会对护理学专业人才的需求在不断地增加，与此同时对基础护理学教学提出更高标准。因此，为增强基础护理学实训教学质量，培养全面系统性的护理学人才，本文就护理学专业基础护理学实训教学改革进行研究分析。

简介：摘要：2021年1月1日，新《中华人民共和国档案法》（以下简称《档案法》）实施，在此背景下，新《档案法》增加“档案信息化建设”一章，并从推进电子档案管理信息系统建设、保障档案信息安全、明确电子档案的法律效力、加强档案数字资源建设、推动档案数字资源跨区域、跨部门共享等方面明确了档案工作数字转型的路径，有助于实现“互联网+政府服务”模式下“数据多跑路，群众少跑腿”的档案查询服务理念。

简介：摘 要：在医院对人们的疾病进行治疗的过程当中，适当的护理措施能够更有效的帮助患者逐渐痊愈，这也导致了护理这一行业对于人才的质量要求非常严格。但在护理专业的教学当中，传统的教学方式带来的弊端严重的影响了教学质量的提升。只有积极寻求护理专业教学的改革，提升护理专业的教学质量，才能为社会提供更多的专业护理人才。

简介：摘要：目的：探讨分析癫痫伴焦虑、抑郁患者在接受临床诊断时，将脑电图应用于患者病情评估中的效果，分析患者的脑电图特点。方法：在试验开展时医务人员选择2021年1月至2023年1月进行研究，并且在该时段内将30名我院中资料，登记有效的30名癫痫伴焦虑、抑郁患者作为研究对象，在收集患者基本资料后，医务人员针对30名癫痫伴焦虑、抑郁患者均应用脑电图诊断，在该时段内将我院钟到30名健康体检人群作为对照组进行脑电图诊断，针对两组研究对象的脑电图功率谱以及网络评分状况对比。结果：在本次研究结果中显示对照组与实验组内的研究对象，各项指标分析后存在显著差异（P＜0.05）。结论：癫痫伴焦虑、抑郁的发生与多方面因素密切相关，而癫痫伴焦虑、抑郁患者在接受脑电图诊断时，研究人员将动态脑电图检查应用于其中，能够帮助医务人员判断患者的病情状况，并且有助于评估患者的预后恢复，具有十分积极的作用。