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  • 简介:设计意图:我和孩子们捡拾了许多幼儿园里的落叶,打算投放到美工区。这些树叶有的大有的小,有的圆圆的有的尖尖的,有的薄薄的有的厚厚的,孩子们在捡拾的过程中会不自觉地区分。这是让幼儿接触分类统计的有利时机——为此,根据幼儿的关注点和已有能力,我设计了本活动,力求让幼儿感受分类统计在生活中的运用.

  • 标签: 分类统计 科学活动 幼儿园 孩子 设计
  • 简介:设计意图:“转动”这个现象在日常生活中比较常见,幼儿对转动的物体也比较感兴趣。根据幼儿这个兴趣点我组织了这节活动,孩子们发现转动的很多有趣的现象,积累有关转动的经验。本次活动意在使幼儿在操作中了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣,并在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验,体验操作探索带来的乐趣和成功感,最后通过课件的观赏进一步提升孩子对日常生活中转动的了解和运用,感受现代科技带给人们的方便。

  • 标签: 科学活动 现代科技 幼儿 同部位 成功感 生活
  • 简介:设计意图:本活动是以各种各样的种子为核心内容进行组织的,目的在于引导幼儿用一双发现的眼睛去感受丰收的喜悦——关注植物在秋季的变化,引导幼儿在大自然提供的素材中感受、观察和操作,积极运用多种手段表达自己对种子的认识,能主动探究并尝试解决探究过程中遇到的问题。活动中幼儿在说说、玩玩、做做、分分中感受种子的特征,并体验合作分享的乐趣。

  • 标签: 种子 科学活动 聚会 感受 幼儿 大自然
  • 简介:设计意图:螺旋这种形状就在我们身边,它如此常见,但是有什么作用呢?《美丽的螺旋》这本故事书给了我们答案。教师选取了图画书中的部分内容,向幼儿展示了自然界简单而又神奇的螺旋形,让幼儿感受大自然中的无穷美感力量!教师在活动中为幼儿提供了图片和操作材料,支持幼儿在观察分析、操作体验中认识螺旋。

  • 标签: 科学活动 幼儿 螺旋形 自然界 大自然 教师
  • 简介:设计意图:有一次一位小朋友过生日,带来了许多小包装的袋装零食和小朋友一起分享。当小朋友拿着食品纷纷跑向我说“老师我不会打开”时,我想,这就是孩子身边的科学,我应该帮助孩子运用简单的技能解决这个问题。小班的幼儿处于身体迅速发展的时期,动作发展是其重要标志,用自己的小手打开各种食品包装袋是他们极大的乐趣。

  • 标签: 科学活动 食品包装袋 小包装 孩子
  • 简介:设计意图:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,幼儿教育中对科学知识的学习和探索兴趣的培养,不应因追求知识和技能的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练,我们应该注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作等获取知识。纸是孩子们在学习生活中常见的物品,孩子们在画画、折纸、做手工等活动中都会用到纸,对孩子来说纸是非常熟悉的。在这个活动中,我选择了生活中最为常见的材料“纸”和“积木”作为孩子们的操作材料,把有关力的科学知识转化为孩子们感兴趣的、可以亲自操作的游戏,根据幼儿熟悉的、直观的材料--纸,让孩子们在富有挑战的活动中感受科学现象,让孩子从游戏和实验中感受快乐,获得智慧,激发兴趣。

  • 标签: 科学活动 幼儿教育 形象思维 思维特点 强化训练 孩子
  • 简介:爱因斯坦说“科学就是探索,探索使人快乐”,幼儿生性好动、爱探索,在幼儿阶段是儿童科学素养初步形成的重要阶段。科学探索游戏是以“探究”为核心,在教师和幼儿共同组成的学习环境中,让幼儿运用各种材料亲历科学探究的学习过程。那么,如何有效推进科学探索游戏活动的深入开展呢?下面就我园开展科学探索游戏的情况谈谈我们的一些做法。

  • 标签: 科学素养 游戏 爱因斯坦 学习环境 学习过程 幼儿
  • 简介:日本教育理论家木村久一说:“如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才,这就是早期教育。”早期阅读是早期教育的必修课,是以儿童性、生活性、文学性为主的图画书作为重点阅读内容,以亲子阅读为主要形式的一种教育方式。尽管大多数家长都认识到幼儿早期阅读的重要性,但对于具体的亲子阅读却缺乏系统的认识。

  • 标签: 早期教育 阅读 亲子 教育方式 理论家 必修课
  • 简介:幼儿园音乐教育最根本目的是通过音乐教育活动使得幼儿获得全面、和谐发展,是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育。在音乐活动中,音乐图谱是最常见的用来让幼儿理解和感受音乐的方法——运用图谱来表现歌词、节奏、节拍、乐器等,让幼儿在读图形谱的过程中认识音乐,让孩子在读谱、看谱、点谱的过程中了解音乐结构、旋律、节拍等。

  • 标签: 音乐教育 幼儿园 图谱 教育活动 素质教育
  • 简介:人力资源管理是办好学前教育的关键,然而幼儿园常态的管理模式对人力资源的高要求却常常大部分乡镇幼儿园面临的优质师资资源匮乏这一现状产生矛盾。我园作为浙江省宁波市一所普通的乡镇中心幼儿园也面临着这样的问题。因此,整合现有资源,充分发挥已有人才的优势,带动教师团队的整体发展,促进幼儿园教育教学水平提升,保障学前教育质量的不断提高是我园尝试“下沉式管理”的出发点。

  • 标签: 人力资源管理 幼儿园教育 学前教育 管理模式 教师团队 教学水平
  • 简介:《3-6儿童学习发展指南》指出:艺术活动中教师的作用应主要在于激发幼儿发现美、感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我们根据《指南》的要求和幼儿年龄发展的特点,在舞蹈教学方法中不断地探索、尝试。在多年的教学经验中总结出“激发式幼儿舞蹈教学法”,收到不错的效果。

  • 标签: 教学法 舞蹈 激发 艺术活动 教学方法 教学经验
  • 简介:一、多媒体技术在幼儿园教学中具有的优势(一)多媒体技术在教师教学中的优势1.丰富教学内容突破教学难点由于幼儿对事物的认知能力和思考问题的能力有限,教材中难免有些内容远离幼儿的现实生活,幼儿已有的知识经验之间有较大的距离。为解决这一难题,教师就可以充分利用多媒体中的图、文、声、像等从多层次、多角度呈现教学内容,把幼儿需要认识的对象由抽象变为具体,

  • 标签: 多媒体技术 教学难点 幼儿园 应用 教学内容 认知能力
  • 简介:喘息(wheezing)是儿童时期最常见呼吸系统疾病的临床表现之一。近年儿童喘息性疾病发病率呈明显上升趋势。引起婴幼儿喘息的原因主要与呼吸道感染及婴幼儿的特异性体质有关,而喘息哮喘发作在发病机制、危险因素等方面具有一定相关性。虽然目前尚无确切方法筛选可能发展为哮喘的喘息婴幼儿,但是已有参考指标可对喘息婴幼儿进行综合评估,并对其进行早期干预。笔者拟就婴幼儿喘息的病因及其发病机制、相关影响因素、预防、诊断及治疗等的最新研究进展进行阐述,旨在为临床降低婴幼儿喘息发作,进而降低哮喘发病率提供理论依据。

  • 标签: 呼吸音 变应原 喘息 发病机制 防御机制 药物疗法
  • 简介:目前髋关节发育不良(DDH)的筛查模式,包括临床查体筛查、选择性超声筛查及全面超声筛查3种。早期超声筛查诊断DDH,已成为DDH诊断的共识,但是国内外对于DDH早期筛查模式迄今尚不统一。目前,我国部分地区的DDH三级网络筛查是利用现有的“三级卫生保健网”,进行转诊-筛查-确诊-治疗的模式,可有效降低儿童期DDH发病率。按照我国卫生健康相关政策,应建立以基层医疗机构为主导的筛查-转诊-确诊治疗的新型DDH早期筛查网络体系。

  • 标签: 髋脱位 先天性 髋关节 普查 初级卫生保健 婴儿
  • 简介:目的探讨卵巢癌干细胞(OCSC)标志物CD_(133)CD_(44)在不同类型上皮性卵巢癌(EOC)组织表达的差异及其意义。方法选择2003年1月1日至2016年12月31日,四川大学华西第二医院收治的15例复发EOC患者,30例术前未接受化疗、30例术前接受新辅助化疗(NACT)的初发晚期EOC患者为研究对象,分别纳入复发组(n=15)、未化疗组(n=30)、NACT组(n=30)。对复发组EOC初发复发时手术切除组织,以及未化疗组NACT组手术切除组织,采用免疫组化方法测定其CD_(133)CD_(44)阳性表达率及光密度值(OD)。复发组EOC初发复发时手术切除组织CD_(133)CD_(44)阳性表达率及OD比较,分别采用配对χ2检验和Wilcoxon符号秩和检验。未化疗组NACT组手术切除EOC组织上述指标比较,分别采用χ~2检验和Wilcoxon秩和检验。采用Cramer′sV系数分析EOC组织的CD_(44)CD_(133)表达相关性。本研究符合2013年修订的《世界医学协会赫尔辛基宣言》的要求。3组患者的年龄、病理分型和分级等一般临床资料比较,差异均无统计学意义(P〉0.05)。结果(1)复发组EOC初发复发时手术切除组织CD_(133)阳性表达率及OD(CD_(133)CD_(44))分别比较,差异均无统计学意义(P〉0.05);复发时手术切除组织CD_(44)阳性表达率为86.7%(13/15),高于初发时的73.3%(11/15),2者比较,差异有统计学意义(χ~2=4.922、P=0.027)。(2)NACT组手术切除组织OD(CD_(133)CD_(44))及CD_(44)阳性表达率,均高于未化疗组,差异均有统计学意义(Z=-2.176、P=0.030,χ2=5.455、P=0.020,Z=-4.759、P〈0.001)。(3)EOC组织中CD_(44)CD_(133)表达具有相关性(Cramer′sV=0.462、P〈0.001)。结论OCSC标志物CD_(133)CD_(44)在EOC组织中的表达具有相关性,可能在OCSC表面同时存在。化疗后OCSC残留,可能为导致EOC复发的真正原因。

  • 标签: 卵巢肿瘤 上皮性 肿瘤干细胞 CD_(133) CD_(44) 光密度测定法
  • 简介:目的探讨葡萄糖激酶调节蛋白(GCKR)基因rs780094(C〉T)多态性妊娠期糖尿病(GDM)发病风险的相关性。方法选择2013年2月至2016年7月,于西北妇女儿童医院妇产科就诊的252例孕妇为研究对象。其中127例为GDM孕妇,纳入GDM组;125例为健康孕妇,纳入对照组。收集2组孕妇的相关临床资料及实验室检测结果。GCKR基因rs780094(C〉T)多态性基因型频率,采用实时荧光定量PCR法进行检测。采用成组t检验,对2组孕妇人体质量指数(BMI),总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、尿素浓度,以及总蛋白、白蛋白水平进行比较。采用Mann-WhitneyU检验,对2组孕妇空腹血糖、75g口服葡萄糖耐量试验(OGTT)2h血糖、三酰甘油、肌酐、尿酸浓度进行比较。采用χ2检验,对2组孕妇的妊娠期高血压疾病发生率、有糖尿病家族史所占比例,以及GCKR基因rs780094(C〉T)多态性基因型、等位基因频率进行比较。本研究遵循的程序符合2013年修订的《世界医学协会赫尔辛基宣言》的要求,并与所有孕妇签署临床研究知情同意书。2组孕妇年龄等一般临床资料比较,差异均无统计学意义(P〉0.05)。结果(1)对照组孕妇相比较,GDM组孕妇BMI、妊娠期高血压疾病发生率、有糖尿病家族史所占比例及空腹血糖、75gOGTT2h血糖、三酰甘油、尿酸浓度均显著升高,而总蛋白、白蛋白水平及肌酐、尿素浓度均显著降低,并且差异均有统计学意义(t=-8.087,χ~2=7.280、135.428,Z=-2.752、-3.764、-4.657、-2.631,t=5.957、11.810,Z=2.389,t=6.528;P〈0.05)。(2)GDM组和对照组孕妇GCKR基因rs780094(C〉T)多态性基因型频率分布,均符合Hardy-Weinberg平衡定律(χ~2=0.758、P=0.685,χ2=1.440、P=0.487)。在共显性模型下,GDM组孕妇GCKR基因rs780094(C〉T)多态性CC、CT、TT基因型频率分别为50.4%(64/127)、37.8%�

  • 标签: GCKR基因 多态性 单核苷酸 糖尿病 妊娠 葡萄糖激酶调节蛋白