简介：做好军队医学院校人员出国学习、交流及培训，对于提高军队医学院校的高等教育水平，以及国际竞争力有着重作用。本文对本校2011—2014年出国人员的有关情况回顾及总结，对该阶段工作取得的成效总结，对存在的问题归纳，并针对加强军队院校人员出国管理工作提出相关建议。

简介：摘要：本篇论文分析研究了尚在留学准备阶段、还未出国的高中生的文化适应能力以及心理健康状况。研究发现，尽管80%的被试者都在出国前进行了两年以上的国际课程学习且过半数的学生留学动机较为主动，32.5%的同学仍对留学后的学业表示担忧，且有37.5%的同学对社交表示担忧。而且，SAS以及SDS心理健康问卷结果显示，分别有60%以及77.5%的被试学生存在焦虑与抑郁情绪。

简介：摘要本文主要简单的介绍了实施我国学校卫生监测工作的必要性，通过对现阶段我国学校卫生监测工作中存在的问题进行分析，来探讨我国学校卫生监测工作发展规划及内容，以提高我国学校卫生监测工作水平，保障学校的卫生质量，强化学校卫生工作，从而让学生能够在学校里健康成长，促进我国学校卫生监测工作的可持续发展。

简介：［摘要］《易经》有云“君子思患而预防之”；《内经》亦主张不治已病，而治未病，同时主张养生、摄生、益寿、延年。《易经》、《黄帝内经》作为我国两部古老的典籍，对中医学形成的影响力到底有多大？是否与中医学存在必然的学术渊源关系？本文通过对《易经》、《内经》历史地位，《周易》与《内经》之文献记载、哲学观，以及思维模式及中医治未病思想等进行较为系统的研究，探索《周易》、《内经》与中医治未病思想的关系。

简介：2015年来自全国13个省的13名护理部主任应邀，在国家卫生计生委人才交流服务中心组织安排下，赴荷兰参加“中国卫生人才培养项目”，进行为期6天的护理领导力培训。整个培训采取理论和实践密切结合的形式，上午理论授课，下午就培训内容到医院实地参观学习。理论培训课程包括：荷兰卫生管理体系介绍、持续改进达到优秀、安全管理、循证管理及高绩效团队和团队领导力。

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简介：摘 要：目的 就本科实习生学习倦怠与元认知能力的相关性研究展开调查，旨在为提高护生的自主学习能力，促进护理教育的前沿性发展，打造高质量的护理专业人才提供参考依据；方法 采用方便抽样的方法选取2020年在某三甲医院实习的80名2021届本科护理学专业实习生为研究对象，采用问卷调查的方式对上述研究对象进行问卷调查，问卷具体包括一般资料调查表、大学生学习倦怠调查量表、大学生元认知能力量表；结果 学习倦怠总分为3.3±0.8分，元认知能力得分为3.6±0.8分，护理本科实习生学习倦怠与元认知能力呈负相关（P

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简介：如何在动态的竞争环境中提高竞争能力、获得持续的竞争优势，是医院面临的关键问题。基于学习管理的视角，梳理了医院动态竞争力的形成过程，构建了基于学习管理的医院动态竞争力概念模型，结合郑州大学第一附属医院构建动态竞争力的实践进行了案例研究，具有一定的指导意义。

简介：摘要医学的发展为与人们生命健康有着密切关系。我国是中药材资源丰富的国家，同时中药饮片在临床防病治病过程中得到广泛应用，据相关报道，2017年中药饮片市场规模达到2330亿元，2018年达到2734亿元，可见中药饮片庞大的市场价值。中药饮片是由中药材经过洗净、炮炙、加工等环节制成；然而，在其加工过程中往往由于各方面原因造成药材形状变更、颜色失真、外表混淆等情况，不易区分；且由于药材的真伪、优劣与临床用药的安全有效有直接关联；因此对中药饮片进行鉴定识别，有利于规范中药材市场，加强中药饮片的质量监控；对中药饮片鉴别进行定量化研究，促进中药饮片的客观化发展。

简介：摘要：在健康评估的教学中不同的学习方式会直接影响到学生的学习效果和以后临床工作的能力水平。本文主要探究健康评估教学中的学生的学习方式。

简介：[摘要]通过对医院学习型组织理论体系的系统阐述、学习、研究和实践理解，紧密结合现代医院管理及其相关基础理论知识，本文拟以某街道医院社区卫生服务中心（某院）创建学习型组织的全过程为理论模板，系统分析和阐述了街道医院作为“学习型组织”主要运作的能力模式和关键影响因素。

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简介：《中华人民共和国执业医师法》是我国卫生法律中的一部重要的法律，对加强医师队伍的建设，提高医师的职业道德和业务素质，保障医师的合法权益，保护人民健康．促进医院内涵建设，有十分重要的意义和作用。本文对学习和掌握医师及病人双方的合法权利和义务，提出具体要求和内容，从树立法制执业观念，加强执业法制教育及强化医师执业管理方面，阐述贯彻落实《中华人民共和国执业医师法》的方法。

简介：近年来,国内关于分级护理的研究成为护理界的研究热点,分级护理日益受到护理管理者及研究人员的重视,如何改进、完善分级护理制度是当前护理研究的重点和难点。卫生部于2009年颁布了《综合医院分级护理指导原则（试行）》,笔者介绍了学习的体会并提出了实施《原则》中应注意的问题。

简介：摘要：目的：研究旨在分析口腔医学生自主学习能力培养策略。方法：通过定性研究方法和定量研究方法，对口腔医学生的自主学习能力进行调查和分析。结果：研究结果显示，口腔医学生整体上表现出积极的自主学习倾向，学校教育和教师要根据个体差异对学生进行自主学习能力的培养。结果：在临床教学实践中，应加强对口腔医学生的自主学习能力培养，并不断完善教学措施，以促进口腔医学生发展。

简介：摘要：基于问题的学习（PBL）是一种教学方法，其中临床问题的使用是学习的起点，学生通过解决这些问题的过程获得成为医生所需的知识和技能。人们提出了PBL相对于传统课程的许多优势。在回顾PBL课程结果以培养出更好的医生的证据时，学生往往在考试中表现得更好或更差。本文回顾了PBL的教育和心理学理论。

简介：摘要：临床自主性是卫生专业人员在持续学习过程中需要获得的关键能力之一。这种能力不容易掌握，学习者一旦在临床环境中行动，就需要适当的监督来培养这种能力。方法包含帮助临床教育者培养学习者自主性的实用策略。这些包括：在临床实习的早期进行需求评估；让学习者走出舒适区，进入近距离发展区；确保要求学员解释其临床决策的基本原理；并确保必要时，主管能够介入困难情况。特别令人感兴趣的是作者关于介入和介入的讨论——管理主管的观察和角色建模两个角色。在不接管控制权的情况下，知道何时介入学习情境是很重要的。让患者参与学习过程和决策也是至关重要的。