简介：【摘要】目的 探究分析基于雨课堂的翻转课堂教学模式在中医内科学教学中的应用效果。方法 选取黑龙江中医药大学2017级100名中西医临床医学专业学生作为本次研究观察对象，按照随机数字表法将其均分为两组展开分组教学探讨，各组占50例，对照组采取常规教学模式，观察组采取基于雨课堂的翻转课堂教学模式，观察对比教学后两组学生对知识的掌握程度和对教学的满意度。结果 相较于对照组，观察组学生对于知识的掌握程度更高，数据统计对比（P＜0.05）。结论 在中医内科学教学中采取基于雨课堂的翻转课堂教学模式进行教学，能够提高学生对学习的兴趣，加深其对知识的记忆和理解，是一种应用价值较高的教学方式，值得大力推广应用。

简介：摘要：目的 以药品服务与管理专业的专业核心课程《临床药物治疗学》为研究对象，探索专业教育与课程思政融合的课堂教学建设。方法 “授课实操”、“线上线下”和“同上一堂课”等。结果与结论 通过课堂教学建设提升了学生的学习兴趣和学习效果，为其他专业课程的思政建设提供参考。

简介：摘要：目的 以药品服务与管理专业的专业核心课程《临床药物治疗学》为研究对象，探索专业教育与课程思政融合的课堂教学建设。方法 “授课实操”、“线上线下”和“同上一堂课”等。结果与结论 通过课堂教学建设提升了学生的学习兴趣和学习效果，为其他专业课程的思政建设提供参考。

简介：摘要：目的 以药品服务与管理专业的专业核心课程《临床药物治疗学》为研究对象，探索专业教育与课程思政融合的课堂教学建设。方法 “授课实操”、“线上线下”和“同上一堂课”等。结果与结论 通过课堂教学建设提升了学生的学习兴趣和学习效果，为其他专业课程的思政建设提供参考。

简介：摘要

简介：【摘要】目的 研究分析虚拟病人训练在骨外科临床思维培训教学中的应用价值。方法 选取我院 2019年 3月 -2019年 10月在骨外科实习的 80例学生为研究对象。随机分为对照组与观察组，每组例数均为 40例。对照组学员进行老式教学方法，观察组学员进行虚拟病人教学方法。教学后，对比两组学员理论知识得分、实操技能得分、学员评价得分情况以及对教学方式满意度。 结果 教学后，观察组学员理论知识得分、实操技能得分以及学员评价得分均显著高于对照组学员各得分指标，数据差异具有统计学意义， P＜ 0.05；观察组学员满意度为 97.5%，显著高于对照组学员的 82.5%。数据差异具有统计学意义， P＜ 0.05。 结论 虚拟病人训练在骨外科临床思维培训教学中具有重要意义，能够使学员更加准确、全面的熟悉操作各类设施设备，对骨外科知识了解的更加全面，使学员在患者沟通时更加具有专业性，并进一步的详细诊疗，从而在一定程度上提高了医患关系，同时通过虚拟病人模拟训练亦能增加学员自信心，对学员医学生涯中起到积极作用，值得推广应用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析COPD患者联合应用深呼吸操与呼吸训练器在呼吸训练护理中对其运动耐力的影响。方法：本文病例筛选我医院接收的40例COPD患者，采用随机数字表法分成对照和观察两组各20例，对照组行常规护理，观察组采取深呼吸操联合呼吸训练器进行呼吸训练护理，分析对比两组最终的护理效果。结果：观察组患者获得的治疗有效率较高，患者的临床症状得到尽早改善，患者的运动耐力得到明显提升，组间数据对比差异性已达到统计学意义标准（P＜0.05）；结论：采用深呼吸操联合呼吸训练器对COPD患者进行呼吸训练护理，能够取得较好的临床护理效果，使患者的临床症状得到尽早改善，提升患者的运动耐力以及生活质量。

简介：摘要：康复不是独立的过程，在抢救急危重症患者的同时应同步进行康复，做好预防康复工作，通过预防措施，不仅能促进受损功能尽快恢复，而且能预防各种并发症。这一阶段的康复治疗主要在综合性医院的神经内科完成。中风病人一旦病情稳定出院，下一步的康复治疗就需要到专业的康复治疗机构，进行综合、系统的康复治疗。越来越多的临床观察与研究发现，康复干预进行得越早，病人恢复得越好。一般而言，在缺血性脑血管意外发生之后，有必要在病情稳定2~3天后及时开展康复训练，出血性脑血管意外可延至病情稳定1周后再发生。

简介：摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究，其中 3年内的实习生和 规培生（ n=113）接受传统教学方式，并设为对照组， 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式，并设为观察组，分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看，观察组学生的理论成绩明显优于对照组，对比差异名；而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义（ p>0.05）；从对教学的满意度上对比，观察组优于对照组，差异显著（ p<0.05）。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值，值得推广应用。

简介：摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究，其中 3年内的实习生和 规培生（ n=113）接受传统教学方式，并设为对照组， 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式，并设为观察组，分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看，观察组学生的理论成绩明显优于对照组，对比差异名；而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义（ p>0.05）；从对教学的满意度上对比，观察组优于对照组，差异显著（ p<0.05）。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值，值得推广应用。

简介：【 摘要】目的 讨论康复训练配合针刺治疗脑卒中吞咽功能障碍的效果。方法 选择我院 2018 年 9-2019 年 9 月收治的 60 例脑卒中吞咽功能障碍患者作为研究对象，并随机分配为对照组和观察组各 30 例，对照组组采用常规护理＋康复训练，观察组在对照组的基础上加入针刺治疗，对比两组患者 治疗吞咽功能改善情况 。 结果 治疗后，对照组显效 4 例，有效 15 例，无效 11 例，总有效率为 63.33% ；观察组显效 18 例，有效 10 例，无效 2 例，总有效率为 93.33% 。观察组总有效率明显高于对照组， 差异明显且有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 。结论 康复训练配合针刺治疗能够明显改善脑卒中患者的吞咽功能，可以降低合并症状发生的几率，对促进患者病情恢复具有积极意义。

简介：摘要：康复训练是指通过肌肉主动收缩进行的主动运动以及外力帮助关节肌肉活动的被动运动，以实现维持肌肉关节活动，防止肌肉萎缩及关节僵硬，加速血液循环并预防畸形的一系列措施的总称。随着人们生活质量的不断提高以及医学理念的转变，康复医学理念越来越受到人们的认可和重视。本次对主要对骨科护理中康复训练护理的现状及进展进行分析。

简介：摘要：心肺耐力（ cardiorespiratory fitness, CRF)也称为有氧能力，是了人体长时间从事有氧工作的能力，和心脏泵血功能、肺部摄氧能力、换氧的能力、血液循环系统高度相关。随着社会的进步和人们重视身体健康的程度越来越高，人们越来越关注心肺耐力以及慢性疾病对健康的影响，可通过运动的方式干预慢性疾病，近年高强度间歇运动受到大众的热爱。

简介：摘要：目的：探讨音乐疗法在产后抑郁症患者中的临床应用效果。方法：选择2019年9月至2020年8月收治的68例产后抑郁症患者作为研究对象。根据治疗方案的不同将其分为对照组和观察组。对照组患者采用常规治疗方案，观察组患者在对照组的基础上进行音乐治疗，观察并比较两组的抑郁评分和睡眠质量。结果：音乐疗法后，观察组患者的抑郁得分明显降低，睡眠质量得到明显改善。与对照组相比，差异具有统计学意义（P

简介：

简介：摘要：为探讨居家康复训练对手外伤术后患者的治疗疗效。选取某医院手足创伤骨科 60例，对照组和观察组各 30例。对照组出院后只进行常规康复指导，观察组在常规康复的基础上，给予院外持续性的居家康复训练，分别在出院时、出院后第 1个月、第 2个月、第 3个月定期采用改良 Barthel指数量表、 TAM量表评定观察治疗结果。出院后的第 2个月、第 3个月观察组的改良 Barthel指数量表、 TAM量表评定明显高于对照组（ p<0.05）。结果表明居家康复训练可以较大程度地促进 手外伤患者的手运动功能恢复。手运动功能基本能达到全范围活动，生活自理不受影响，进而提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的：观察中药联合康复训练及针灸在治疗中风后偏瘫肩痛的疗效。方法：中风后偏瘫肩痛的患者中抽取 82例，随机分为联合治疗组（口服中药联合康复训练及针灸治疗）和对照组 (口服中药治疗），每组 41例。观察两组患者治疗前后疼痛分度量表评分（ VAS评分）和 Fugl-Mey-er 上肢运动评分。结果：治疗 30 d 后，联合治疗组患者肩部疼痛强度的缓解和上肢运动功能改善明显，差异有统计学意义（ P<0.05)。两组治疗过程中均未出现明显的不良反应。结论：中药联合康复训练及针灸能有效改善中风患者偏瘫后肩痛的症状和上肢活动能力。

简介：摘要： 目的：探讨心肺康复运动训练对慢性阻塞性肺疾病 (CoPD) 稳定期患者肺功能的影响。方法：选取 2016 年 1 月～ 2017 年 1 月我院收治的 90 例 COPD 稳定期患者为研究对象，根据随机数字表法分为对照组和观察组。各 45 例。对照组予以常规治疗， 观察组在对照组基础上采用心肺康复运动训练治疗。比较两组临床疗效、总住院时间及半年后再入院率，观察两组治疗前后生活质量、肺功能指标及 6min 步行距离变化。结果：观察组治疗总有效率明显高于对照组，总住院时间及半年后再入院率低于对照组 (P<0 ． 05) ；治疗后，观察组生理功能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能及精神健康评分均高于对照组 (P<0 ． 05) ；治疗后，观察组 FEVI ％、 LVEF 及 6 rain 步行距离均高于对照组 (P<0 ． 05) 。结论：对 COPD 稳定期患者实施心肺康复运 动训练，能够显著改善患者肺功能，提高生活质量，缩短住院时间，降低再入院率，效果确切，值得临床推广应用。

简介：[摘要 ] 目的 探讨悬吊疗法对脑瘫患儿运动平衡功能的干预效果。方法 以中国知网（ CNKI）、万方（ Wan Fang）、维普（ VIP）、 PubMed、 Web of Science为数据来源，检索从建库至 2019年 10月 1日内发表的所有随机对照试验。对文献进行筛选、提取数据、质量评价，采用 Review manager 5.3进行 Meta分析。结果 共纳入 12项 RCT研究，共包含 695例患者。 Meta分析显示，两组在 GMFM评分 [均数差（ mean difference, MD） = 6.03, 95%可信区间（ confidence interval, CI）： 3.87-8.19， P＜ 0.00001]、 Berg评分 (MD = 4.46, 95%CI: 3.51-5.40, P<0.00001) , MAS评分 (MD = -0.78， 95%CI: -1.08-0.48， P< 0.00001) 方面差异有统计学意义。结论 悬吊训练可提高患儿运动功能和平衡功能。