简介：摘要：随着科技水平的不断提升，现代技术手段被广泛引入医学教学领域，尤其在院内感染科课程中得到了显著应用。本研究通过对现代技术手段在院感科教学中的应用进行深入探讨，化繁为简，以实现教学创新。我们应用了多媒体、模拟实训、远程教学等技术手段，来寓教于乐，提高职工和实习生的学习兴趣和主动性。研究结果显示，在应用现代技术手段后，职工和实习生的学习积极性和掌握能力显著提高，指导老师工作量也得到有效减小，大大地提升了教学效果。同时，现代技术手段使得远程教学成为可能，使教学活动无地域局限，也为职工和实习生提供了更多自主学习的机会。此研究对于如何引入现代技术手段开展院感科教学活动，以及如何更好的应用这些手段提高教学质量等问题具有重要参考价值。

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简介：摘要：目的 对于参加肝病科临床护理教学实践的护士，探究应用OSCE联合反思性教学模式的教学成果。方法 将2022.3-2023.3我院参加肝病科临床护理教学实践的70名护士，按照教学方法的差异分成两组，均35名，对照组使用的教学模式为反思性教学模式，观察组以此为基础联合应用客观结构化临床考试（OSCE）的教学模式，观察两组教学实践数据的差异。结果 观察组理论与实践两项成绩均优于对照组，P＜0.05；与对照组相比，观察组德、能、绩、勤四项指标得分均更高，P＜0.05；观察组对培训工作的满意度相比更高，P＜0.05。结论 在肝病科临床护理教学实践过程中，应用OSCE联合反思性教学模式的整体效果明显好于单纯使用反思性教学模式，可显著提升护士的得分以及满意度，整体应用效果比较理想，值得推广。

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简介：摘要：本文深入探讨了产后出血的现代治疗方法及其疗效评价。首先，概述了产后出血的定义、流行病学特征、病因与分类，以及其对母婴健康的严重影响，强调了研究现代治疗方法的必要性。接着，综述了药物治疗、手术治疗以及非手术治疗等现代治疗方法，分析了各自的适应症、禁忌症、优缺点以及选择依据。在疗效评价方面，本文介绍了疗效评价指标与方法，并对各类治疗方法的疗效进行了比较。通过典型案例分析，总结了成功与失败的经验教训，为未来治疗策略提供了启示。最后，本文总结了现代治疗方法在产后出血中的应用现状、疗效评价以及综合治疗方案的优势与不足，并展望了未来的研究方向与重点，提出了新技术、新方法在产后出血治疗中的应用前景以及提高治疗效果的策略与建议。

简介：摘要：在当代医疗体系中，化工医药制品扮演着至关重要的角色。这些经过精心设计和制造的药物和医疗设备，不仅极大地提升了疾病的诊断效率，也显著提高了治疗效果。从抗生素的发现到靶向疗法的兴起，化工医药制品的创新与发展，不断刷新着我们对疾病理解的边界，推动着医疗领域的现代化进程。本文将深入探讨化工医药制品在现代医疗领域的具体应用，以及它们如何塑造了我们对健康和疾病的认识。

简介：【摘要】目的：探讨叙事性带教方式应用在妇科临床教学中的效果。方法：随机挑选在医院内妇科进行实习的40名实习生为对象，根据教学方式分组，采取常规带教方式教学20名实习生设为对照组，采取叙事性带教方式教学20名实习生设为研究组，观察两组教学效果。结果：研究组考核成绩评分均高于对照组，且研究组核心能力评分均比对照组高，P<0.05。结论：妇科临床教学过程中采用叙事性带教方式可以提高临床教学效果，培养并增强核心能力。

简介：摘要：目的：在护理教学中，培养学生的批判性思维和临床决策能力是至关重要的。这不仅有助于他们更好地理解和应用护理理论，而且能够提高他们解决实际问题的能力。本篇文章旨在探讨如何有效地培养学生在这两方面的能力，以达到以下目的：提高他们的批判性思维水平，增强他们的临床决策能力，以及提升他们的整体护理实践水平。方法：1. 教学方法：采用案例教学、角色扮演、模拟实践等多种教学方法，让学生在实际操作中发现问题、分析问题并解决问题。同时，定期组织讨论和反思，鼓励学生分享自己的思考过程和解决方法，以促进批判性思维的发展。2. 临床实践：为学生提供更多的临床实践机会，让他们在真实的护理场景中，根据实际情况做出决策。这将有助于他们理解护理理论在实际工作中的应用，同时培养他们的临床决策能力。3. 反馈与评估：建立有效的反馈和评估机制，定期收集学生的反馈，了解他们在批判性思维和临床决策能力方面的进步。根据评估结果，教师需要及时调整教学策略，以帮助学生更好地发展这两方面的能力。结果：通过以上教学方法和临床实践的结合，学生的批判性思维和临床决策能力得到了显著提高。他们能够更深入地理解护理理论，更准确地分析问题，更果断地做出决策。同时，他们的沟通协作能力、问题解决能力以及自我反思能力也得到了提升。结论：批判性思维和临床决策能力是护理专业学生必须具备的重要素质。通过有效的培养方法，学生的这些能力可以得到显著提高，从而为他们的职业发展打下坚实的基础。因此，在护理教学中，我们应该重视对学生批判性思维和临床决策能力的培养。

简介：摘要：在现代医疗体系中，医患沟通是确保高质量医疗服务的重要环节。然而，由于多种因素的影响，医患沟通面临诸多挑战，包括信息不对称、时间压力、文化差异以及技术应用不当等问题。本文旨在探讨当前医患沟通中存在的问题，并提出相应的改进措施，为医疗从业者和政策制定者提供参考，协助构建更和谐、高效的医患关系。

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简介：【摘要】：目的：分析创新性目标教学法在供应室护理实习带教中的价值。方法：选择2022年2月至2024年2月期间，在本院供应室实习的32名护理人员。随机分为两组，其中对照组16例给予常规教学方案，观察组16例给予创新性目标教学法，对比两组实习生教学效果。结果：学习前，两组实习生操作能力及理论知识评分对比（P＞0.05）；教学后，两组实习生的操作能力及理论知识评分均有提升，且观察组与对照组相比明显更高，（P＜0.05）；观察组教学总满意度100.00%，明显高于对照组教学总满意度75.00%（P＜0.05）。结论：在供应室护理实习带教中应用创新性目标教学法，能够显著提升实习生专业能力评分，且实习生对该教学模式的满意度更高，应用价值高。

简介：【摘要】在日常教学中，随着医疗环境的变化和技术的进步，出现了各种各样的带教模式。但是受到各种因素的影响，导致不同护理教学模式的实施效果差别较大。本文针对胸外科的护理教学情况，与实际教学内容进行结合，优化教学方式，选择阶段性目标教学法，把枯燥难懂的专科护理知识和操作技能分化，分为若干部分,选择分阶段进行教学，然后把相关知识进行连接，提升实习护士了解和使用专业科护理知识和操作技能，在一定程度上提高教学效果，实现实习护士的专业素质的提升。

简介：摘要：作为具有实践性与专业性特点的综合学科，医学影像学本科教学期间，若能够将思政元素融入其中，可起到培养德才兼备专业医务人才的重要作用。文章分析了医学影像学本科教学中融入思政元素的重要性，并从检查技术、正常影像学表现、病变影像学表现、疾病诊断四个角度出发，阐述了医学影像学本科教学中融入思政元素的切入点，希望能够为医学影像学本科教学工作的顺利开展提供一些参考与帮助。

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简介：摘要：目的：探讨中医针灸在辅助现代康复治疗脑梗死患者中的疗效。方法：2023年1月至12月，选取120例脑梗死患者，随机分为观察组和对照组，观察组接受中医针灸辅助治疗，对照组接受常规康复治疗。比较两组患者的症状缓解情况、生活质量、神经功能恢复情况等指标。结果：观察组在症状缓解、生活质量和神经功能恢复等方面均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的康复效果更显著，康复速度更快。结论：中医针灸在辅助现代康复治疗脑梗死患者中具有显著疗效，可以加速患者康复进程，改善生活质量，值得在临床中推广应用。

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