简介：【摘要】随着信息时代的发展以及教学改革的深化，医学院校所处的教育环境发生了较大的改变，在课堂教学中遇到了更多的挑战，也迎来了教学机遇。因此，需要结合医学生的特点以及时代背景，不断创新课堂教学方法，找到学生的兴趣点，提高课堂学习积极性，培养学生的创新意识、自主学习意识，改善教学质量。

简介：摘要：目的 探讨对异位妊娠患者实施心理护理干预对其负性情绪、治疗积极性和护理满意度的影响。方法：以本院异位妊娠患者为对象，纳入时间、样本量分别为2018年1月-2020年6月，56例。根据信封法将患者分为对照组、干预组，每组28例。对照组采取基础护理，干预组将心理护理融入其中，比较两组患者负性情绪、治疗积极性，SPSS分析满意度差异。结果 ：干预组量表得分有统计学优势，即焦虑、抑郁情绪相较于对照组更低，统计值

简介：【摘要】目的：探讨原发性肝癌肝动脉灌注化疗患者应用精准护理的效果。方法：2020年6月到2021年11月，选取86例原发性肝癌进行研究，通过抽签法分组，观察组、对照组分别行精准护理、常规护理，通过对患者治疗积极性和护理满意度的观察，对两种护理方案的效果进行对比。结果：与对照组比，观察组治疗积极性高，观察组护理满意度大，显示有差异（P＜0.05）。结论：原发性肝癌行肝动脉灌注化疗期间实施精准护理，可提升治疗积极性和护理满意度，在临床上推广和应用的价值较高。

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简介：【摘要】目的：探究分析在小儿哮喘患儿雾化吸入治疗中采取积极护理干预的效果。方法：从2020年3月至2022年3月我院收治的接受雾化吸入治疗的小儿哮喘患儿中抽选86例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组43例，接受积极护理干预，对照组43例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：实验组患儿治疗依从性为95.35%，对照组患儿治疗依从性81.40%，实验组患儿治疗依从性明显高于对照组，差异具有统计学意义（X2=4.074，P

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简介：[摘要]目的：分析积极心理护理在老年高血压患者中的应用效果。方法：研究选取我院接收的112例老年高血压患者，纳入患者采用随机数字表法均分，设为观察组及对照组。对照组：常规护理；观察组在对照组基础上增加积极心理护理干预。对比两组患者SAS评分、护理满意度，并进行统计学分析。结果： 两组患者干预前SAS评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。观察组干预后第3天及出院前1天的SAS评分（47.36±5.27）分、（45.13±5.13）分较对照组均显著降低；观察组患者的满意度为98.21%显著高于对照组的82.14%。结论：积极心理护理用于老年高血压患者，可以有效减轻患者焦虑症状，提高护理满意度。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和教育体制的改革，高校学生的心理健康问题越来越受到人们的重视，尤其是大学生，他们的心理素质相对较差，容易出现消极的情绪，这不仅影响了他们的成长，也影响了整个社会的安定。所以，加强对大学生的精神教育是十分必要的。然而，从目前大学生的思想卫生工作来看，过于注重学生的消极心态，其原因在于从消极的心态上引导学生树立正确的价值观念，忽视了正面的影响。积极心理学是大学生心理健康教育的重要组成部分，从积极心理学的视角进行心理健康教育，有利于激发和指导大学生的健康成长。

简介：【摘要】目的：探讨积极心理干预对肝癌介入治疗患者创伤后成长的影响。方法：将61例患者随机分成对照组和研究组。对照组予以常规护理，研究组在对照组基础上接受以积极心理学干预，比较两组创伤后成长。结果：干预4周后研究组的创伤后成长总分及各维度得分优于对照组。

简介：【摘要】目的 分析高血压护理过程中护患沟通的积极影响。方法 选取本院2019年5月到2020年3月期间收治的126例高血压患者进行研究，采用随机数字表法把其分成观察组和对照组，各63例，对照组采用常规的护理方法，观察组在常规护理的基础上加入护患沟通，并对两组的心理健康状况和护理满意度进行比较。结果 观察组的SAS评分、SDS评分均显著比对照组低，同时获得的护理满意度显著的比对照组高，两组存在较大差异，有统计学意义(P＜0.05)。结论，对高血压患者的护理过程中，在常规护理的基础上加入护患沟通，能够显著的缓解患者焦虑、抑郁等不良情绪，能够让患者更加的满意，值得在临床上进行推广和应用。

简介：摘要：目的：本文主要探讨了细节管理对新生儿科护理的积极影响。方法：本次研究选择了2021年8月至2022年8月收治在我院的100例新生儿，共分成对照组、实验组，每组50例新生儿。对照组采用的是一般护理方法进行管理，而实验组在一般护理方法基础上加入细节管理，这样就能及时对比两组新生儿试验最终结果。结果：在经过实验之后，调查发现实验组新生儿护理效果更优，而对照组各项数据均低于实验组，具有统计学差异意义（P＜0.05）。结论：采用细节管理方法进行护理，效果更佳，可以减少新生儿的护理不适反应发生，同时还能提升总体护理水平，并能提高家长对新生儿护理满意度，可以化解很多医疗纠纷、风险出现，是一种很具有效果的护理措施。

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简介：【摘要】目的 观察健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。方法 选取本院2020年5月-2021年10月接收的80例人工髋关节置换术患者，随机分为对照组（常规护理）与观察组（健康教育），对比护理效果。结果 疾病健康知识掌握评分、并发症发生率方面，观察组较对照组优（P

简介：【摘要】目的：探讨积极心理护理对改善帕金森病患者心理焦虑状态、认知功能的作用。方法：将我院2019年11月-2020年12月84例帕金森病患者，按照就诊先后顺序随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施常规护理加积极心理护理。比较两组护理前后心理焦虑状态、认知功能、帕金森病护理总有效率。结果：护理前两组心理焦虑状态、认知功能比较，P＞0.05，护理后两组蒙特利尔认知评分显著升高，心理焦虑状态均显著降低，而其中实验组蒙特利尔认知评分显著高于对照组，心理焦虑状态低于对照组，P＜0.05。帕金森病护理总有效率高于对照组，P＜0.05。结论：帕金森病患者实施常规护理加积极心理护理效果确切，有利于进一步控制病情，减轻患者焦虑和改善患者认知功能。

简介：摘要：随着公共卫生危机发生，公众心理健康逐渐成为值得关注的焦点。对沈阳两所市属医院采用问卷调查，共回收有效问卷894份。调查结果显示医务工作人员的工作幸福感及各维度、心理资本及各维度、终身学习均处于中等水平。这一研究发现有助于医护人员保持身心健康，组建心理干预梯队进行对策研究具有重要意义。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育与行为指导护理对剖宫产产妇母乳喂养的积极影响。方法 选取2019年1月至2022年4月本院接收的76例行剖宫产产妇纳入研究，所分对照组，常规护理（38例），而38例观察组，加用健康教育和行为指导，对比母乳喂养效果。结果 母乳喂养的掌握率、纯母乳喂养率（观察组），均明显高于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析康复护理策略对精神分裂症患者病情改善的应用价值。方法：于2021年3月-2022年3月收治88例精神分裂症患者，按照随机数字表法进行分组，其中，对照组的44例患者行常规护理，观察组的44例患者使用康复护理，比对患者护理前后的BPRS（精神病评定量表）、NOSIE（护士用主演患者观察量表）评分和护理满意度。结果：经比对分析，观察组的BPRS（精神病评定量表）、NOSIE（护士用主演患者观察量表）评分较对照组改善，组间对比差异显著。观察组护理满意度比对照组高，组间比对后的统计学符合P

简介：【摘要】目的 探究在精神分裂症患者的康复护理中，应用积极心理学理论的临床效果。方法 使用随机、双盲法对本院在2020年11月～2021年11月收治的精神分裂症患者104例进行分组，各52例。常规组采用常规康复护理模式进行患者的护理工作，实验组在常规组的基础上采用积极心理学理论干预进行患者的护理工作，对比两组患者经不同护理方式1.2.3个月后的幸福进取评分(HEIQ)。结果 实验组患者不同时间段的HEIQ量表评分明显高于常规组，差异明显（P＜0.05）。结论 积极心理学理论在精神分裂症患者康复护理中的应用，可以有效提高患者的幸福进取水平，这对患者的康复具有重要帮助。

简介：摘要：危急重症科室的医护人员相比其它普通病房医护人员的心理上更易出现健康问题，进而影响到医务工作质量。本次本文对危急重症救治医护人员的心理健康现状进行分析，探讨对应的对策。

简介：【摘要】目的：分析积极心理学理论在精神分裂症患者护理中的临床效果。方法：本次研究中涉及的所有调查对象均为在我院接受治疗的精神分裂症患者，病例数共计40例，选取时间始于2021年2月，止于2022年2月，将参与调查的病例按照随机数字表法分为两组，每组患者20例，实验组采用积极心理学理论，对照组采用一般护理，对比两组患者的护理效果。结果：两组患者护理前的简明精神病评定量表（BPRS）评分比较不具有对比价值（P>0.05），实验组患者护理后的BPRS评分低于对照组，数据存在统计学意义（P＜0.05）；实验组患者护理后的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分低于对照组，数据有差异（P