简介：

简介：摘要：目的:分析维持性血液透析患者应用内瘘护理专项健康教育的效果。方法：将2022年1月-2024年1月我院接受维持性血液透析治疗60例患者随机分成两组，分别实施不同干预措施对比应用效果。结果：观察组患者自我护理和自我管理能力评分较对照组高，（P＜0.05）。结论：内瘘护理专项健康教育有助于提高接受维持性血液透析治疗患者的自我护理能力和自我管理能力。

简介：【摘要】目的：探讨在心衰患者护理过程中实施患者教育和自我管理对患者治疗效果和生活质量的影响。方法：选取2022年1月至2023年6月期间在我院心衰科接受治疗的心衰患者120例作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组60人。对照组接受常规护理，实验组在接受常规护理的同时，进行患者教育和自我管理指导。采用心衰知识问卷、生活质量量表和心衰症状评分表对两组患者进行评估。结果：实验组患者心衰知识掌握程度、生活质量评分均显著高于对照组（P<0.05），心衰症状评分显著低于对照组（P<0.05）。此外，实验组的再住院率低于对照组。结论：在心衰患者护理中，实施患者教育和自我管理指导能有效提高患者的知识水平和生活质量，减轻症状，降低再住院率。

简介：摘要：本文探讨了健康教育在乳腺外科护理中对患者自我管理能力的影响。研究发现，通过实施系统的健康教育，患者的疾病知识水平显著提高，能更好地理解其疾病状况和治疗方案。在接受教育后，患者在药物服用、饮食控制、身体锻炼和情绪管理等方面表现出更强的自我管理能力。此外，健康教育还增强了患者的预防意识，提高了其对定期复查和早期发现潜在问题的重视。因此，将健康教育融入乳腺外科护理实践中，对于改善患者的生活质量，促进康复，以及预防疾病的复发具有重要作用。

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简介：摘要：本研究针对耳鼻喉科慢性疾病患者自我管理教育的护理策略进行了深入探讨。首先，分析了耳鼻喉科慢性疾病的特点以及患者自我管理教育的现状与挑战，明确了研究的重要性和必要性。接着，基于自我管理教育的理论框架，结合耳鼻喉科慢性疾病的特殊性，构建了适用于该类患者的自我管理教育护理策略。该策略包括健康教育、行为干预和心理支持等多个方面，旨在提升患者的自我管理能力，改善生活质量。通过实施效果评价，发现该护理策略能够显著提高患者的自我管理能力，并对生活质量产生积极影响。然而，研究也存在一定局限性，未来可进一步探讨优化策略和提高实施效果的方法。本研究为耳鼻喉科慢性疾病患者的自我管理教育提供了有益的参考和借鉴。

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简介：摘要：目的：分析LEARNS健康教育模式对维持性血液透析患者自我护理能力与生活质量的影响。方法：选择2023年1月至2023年12月接诊的70例维持性血液透析患者为研究对象，对照组常规健康教育，观察组LEARNS健康教育模式。结果：与对照组患者相比，观察组患者接受护理之后自我护理能力评分以及生活质量评分均整体更高。结论：对维持性血液透析患者实施LEARNS健康教育模式，能提升患者的自我护理能力与生活质量。

简介：【摘要】目的：评估牙周病治疗中患者自我护理行为的效果。方法：选取2022年6月—2023年12月100例在本院接受治疗的牙周病患者，以随机数字表法分组，每组50例，常规组采用常规治疗手段，观察组在常规组基础上培养患者的自我护理行为能力。对比两组咀嚼功能和自护能力评分。结果：治疗后，观察组咀嚼功能和自我护理行为优于常规组，有差异（P<0.05）。结论：牙周病治疗中患者自我护理行为的效果显著，可以提高患者的咀嚼功能和自护能力，值得临床应用与推广。

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简介：摘要：目的：研究自我管理健康教育联合呼吸训练在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果。方法：于2022年11月至2023年11月期间，选择在我院就诊的60例慢性阻塞性肺疾病患者，随机分为两组，每组30例。对照组采用常规健康教育，研究组采用自我管理健康教育联合呼吸训练，比较两组患者的自我管理能力评分和生活质量评分。结果：护理后，与对照组相比，研究组自我管理能力评分高于对照组，且生活质量评分低于对照组（P均<0.05）。结论：慢性阻塞性肺疾病患者实施自我管理健康教育联合呼吸训练干预的应用不仅能有效提高自我管理，改善肺功能，并且能够提高生活质量其在临床护理工作中意义重大，值得推广应用。

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简介：【摘要】目的 探究对急性白血病患者，采用健康教育对其自我认知和治疗依从性的影响。方法 选取本院急性白血病患者74例作为研究对象，患者收治时间为2022年6月-2023年6月，对患者进行随机分组，常规组37例，采用常规护理，实验组37例，采用健康教育，对比两组患者护理前后的自我认知能力以及治疗依从性。结果 实验组护理后，患者自我认知能力以及治疗依从性，明显高于常规组，差异明显（P＜0.05）。结论 针对急性白血病患者，采用健康教育，对提升患者的自我认知能力以及治疗依从性，都具有显著价值，值得推广。

简介：摘要：本文探讨了血液透析（血透）患者健康教育与自我管理能力培养的重要性及方法。通过系统性的健康教育和有效的自我管理，血透患者可以更好地掌握疾病知识、提高自我管理能力，从而改善生活质量、延长生存期。文章从理论和实践两个方面分析了血透患者健康教育和自我管理的相关内容，旨在为提高血透患者生活质量提供参考和建议。

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简介：摘要：本研究旨在探讨孕产妇在家庭护理中的自我效能感提升策略。通过对孕产妇家庭护理中的自我效能感现状进行调查，并分析其影响因素，结合自我效能感的理论基础，设计了提升策略。研究结果表明，孕产妇在家庭护理中的自我效能感受到内在和外在因素的影响。通过实施自我效能感提升策略，可以有效提升孕产妇的自我效能感，进而改善家庭护理的质量。本研究为孕产妇家庭护理中的自我效能感提升提供了理论依据和实践指导。

简介：【摘要】目的 探究自我管理教育对中青年临界高血压患者中的效果。方法 将68例中青年临界高血压患者通过问卷调查确定患者目前的生活方式，了解患者的生活态度，根据以上情况制定具体的自我管理教育流程，并对患者实施定期的咨询指导、跟踪随访半年。结果 随访证明患者不良生活方式较实施自我管理教育前有明显改善(P<0.01)，差异有统计学意义。其中患者戒烟率达92.65％，戒酒率达95.59％，能够坚持健康饮食的患者达66.18％，能够坚持运动锻炼的患者达88.24％。结论 对中青年临界高血压患者实施自我管理教育能改变患者不良的生活方式，提高中青年高血压治疗的依从性，对预防心、脑、肾重要靶器官的损害有重要的促进作用。