简介：摘要：目前，在我国社会整体发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得以提升，越来越多人在物质生活得到满足的同时，开始关注自身身体健康的重要性，所以对于医疗机构工作的开展实际情况也提出了更高的要求。本文就是基于这样的大背景，分析职业院校内部护理教育工作的具体开展实际情况，主要目的就是真正的利用这一全新的教学方法，以及有效的教育理念，改善教学工作存在的弊端，从而提高职业院校中护理教学工作开展的实际效果，为我国医疗机构培养出更多高素质、高能力，以及高水平的护理专业人才，以此保障国民的身体健康，提高我国医疗机构工作开展的效果和质量。

简介：摘 要：医学高等院校在新冠肺炎疫情防控工作中具有特殊性，学校宣传工作也呈现出时间支配碎片化、内容接受视觉化、人际交往虚拟化的新特点，要遵循宣传原则、创新传播途径、发挥专业优势，凸显责任担当，真正做到内聚力量、外塑形象。

简介：摘 要：医学高等院校在新冠肺炎疫情防控工作中具有特殊性，学校宣传工作也呈现出时间支配碎片化、内容接受视觉化、人际交往虚拟化的新特点，要遵循宣传原则、创新传播途径、发挥专业优势，凸显责任担当，真正做到内聚力量、外塑形象。

简介：摘要:“00后”高职院校医护生具有专注度不高、积极进取心不足、人际关系较冷漠等群体特征，根据他们这些群体特征,必须从各方面加强红色文化教育，从课堂教学、实践教学、志愿者服务、校园文化等多方面让红色文化教育卓有成效。我校地处福建省红色革命老区，把中华民族红色文化充分融入到普通高职医护生的专项教育当中，运用优秀的医德榜样来宣传和教育医护生，提高他们在专科院校的职业道德修养，培养一批有信仰、有责任和有爱心的医务技术人才,从而促进了医疗事业的健康快速发展。

简介：摘 要：近些年来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，在日常教学过程中，除了对基础知识进行教育之外，还要求对学生们的身体素质以及职业道德修养等进行全方位的教育。而医学院校作为向我国医疗行业输送专业型人才的重要培养基地，对医学院校学生展开的教学改革至关重要，同时对这一群体学生的医德职业道德培育也逐渐受到了越来越多人的重视。对此，本文中笔者将针对医学院校学生职业道德培育的现状，提出一些有效的应对对策，仅供参考。

简介：【摘要】目的：研究高职院校对于学生采用任务式实训教学模式进行《中药鉴定技术》的学习效果。方法：选用2017级高职院校中药学专业学生50例同学参加本次的研究，采用电脑随机的方式分为实验组和对照组，对照组采用传统化教学模式进行学习，实验组采用中药鉴定实训教学模式。然后对比两组学生中药鉴定技术课考试成绩。结果：对于高职院校的中药鉴定技术采用任务式实训教学模式的实验组考试总成绩显著高于对照组（p＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对于高职院校中药鉴定技术课堂采用任务式实训教学模式，能帮助同学更好的学习中药鉴定技术知识，有推广价值。

简介：摘要：本文主要探究“互联网+”环境下创新创业人才培养模式探索。研究过程中，以职业医学院校为例，分析当前人才培养存在缺乏主动性、欠缺资源保障、缺乏经验交流的问题，以此为研究基础，提出针对性解决措施，以期为相关职业医学院校提供参考，进而培养更多创新创业人才。

简介：【摘要】在化工等一些行业中，因工作性质原因，经常会接触到有毒有害物质，若未积极施行职业卫生检测工作，则可对人员健康造成较为严重的危害。因此应加强职业卫生检测工作，以保障员工安全。但同时，对于采样人员而言，因需至现场进行有毒有害物质取样，也面临着职业危害，需做好自我防护工作，同时经由采样程序的规范化和系统化，达到确保采集样本有效性的同时，提高采样人员防护能力，维护其心身健康。

简介：摘要：越来越多的恶性肿瘤患者需要使用抗肿瘤药物，加强抗肿瘤药物的统一管理，降低抗肿瘤药物带来的职业暴露风险，使医务人员更好地完成工作任务，具有非常重要的现实意义。配置或接触抗肿瘤药物，都会给医务人员的自身健康带来不同程度的影响，短期暴露会使医务人员脱发严重，长期暴露将威胁到他们的生命安全，导致女性医务人员无法生育。本文特意从几个方面出发，关于抗肿瘤药物的职业暴露原因、有效方法措施进行了总结分析。

简介：职业性眼病主要是指劳动者在工作活动范围内由于接触职业病危害因素所引起的眼部病变，从而导致职业性眼病。职业性眼病主要包括一下接种类型：化学性眼部灼伤、电光性眼炎、职业性白内障以及激光所致白内障等。

简介：摘要：随着人文素质教改工作的推进，高等护理教育教学工作模式也发生了相应的改变，从以往对护生专业技能的重视，到如今对学生专业技能和人文素养等方面的综合素质的重视，使我国高等护理教育的整体水平得到提高。本文将对人文素质教改在高等护理教育中的意义进行分析，并探究人文素质教改在高等教育中的发展对策。

简介：摘要：健康体检是指人们在无明确特殊感受或疾病的状况下，通过定时而有规律性地开展常规的身体检查和实验仪器检测，以便认识自己的心理健康状况，并早期发觉身体危害原因以及某些可能的心理病变，达到无病防治，有疾早治的目的。健康教育就是通过传递医疗科普知识，提高人们的卫生意识和防护保健能力，并协助其辨识和防控身体健康的危害因素，从而彻底改变不好习惯，并以此实现预防慢性病，增进身心健康的目的。所以，这就要求人们在健康体检的工作过程中，加大宣传教育的有关内容，以协助体检者了解医学科普知识，并选择更健康的生活方式，增强预防保健意识，从而增进身心健康。

简介：摘要 阐述职业人群运动情况现况，体力活动与健康指标之间的关系，分析职业人群运动干预效果研究，探索科学合理可推广，适合办公室职业人群的运动干预模式。

简介：摘 要：目的 医务人员职业暴露分析及对策。方法 以2018年1月-2019年12月院内发生的212例职业暴露为研究对象，综合分析职业暴露原因及对策。结果 统计数据显示，锐器伤为职业暴露中最为常见的类型，致使职业暴露的原因有操作不规范、防护不到位、防护意识薄弱以及监测系统不完善等。结论 医务人员职业暴露的原因较多，针对暴露原因进行分析并确定处理对策，有利于减低职业暴露发生率，保障医务人员的人身安全及心理健康。

简介：摘要：目的 分析加强急诊护理人员职业暴露防护行为干预的效果，以及其对职业暴露危害性的影响。方法 在急诊医学科2020年4月-2021年10月期间选出42例护理人员，根据奇偶法分为对照组、观察组，其观察组加强职业暴露防护行为干预，而对照组不给予任何干预。观察各组护理人员职业暴露时间发生率以及发生职业暴露时局部紧急处理率。结果 职业暴露事件发生率，观察组低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；局部紧急处理率，观察组高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 加强急诊护理人员职业暴露防护行为干预效果显著，能有效降低职业暴露危害性，值得应用。

简介：摘要：网络为教育带来多样的教学模式，微课是一种新颖、便捷的教学过程，能够针对课堂的重点进行丰富多样的教与学。高职院校护理教学专业性较强，本文探究微课在其中的应用方法，旨在通过微课教学，为护理教学提供良好帮助。

简介：【摘要】为了解高职院校护理专业对死亡教育需求状况，采用随机抽样的方法对四川长江职业学院50名护理专业学生进行死亡认知及死亡教育内容和形式形式等方面进行调查，并对个别学生进行访谈。发现高职院校护理专业60%的学生讨论过死亡等相关问题；85%的护理专业学生表示护理专业开设死亡教育课程是很必要的。高职护生希望能以案例讨论、视频播放、知识讲座等形式开展死亡教育课程。

简介：【摘要】为了解高职院校护理专业对死亡教育需求状况，采用随机抽样的方法对四川长江职业学院50名护理专业学生进行死亡认知及死亡教育内容和形式形式等方面进行调查，并对个别学生进行访谈。发现高职院校护理专业60%的学生讨论过死亡等相关问题；85%的护理专业学生表示护理专业开设死亡教育课程是很必要的。高职护生希望能以案例讨论、视频播放、知识讲座等形式开展死亡教育课程。

简介：【摘要】目的：探讨临床护士职业认同水平及相关因素。方法：将2019年1月到2021年5月作为研究时间，将150名在我院工作的护理人员作为研究对象，依据一般情况调查表、护士职业认同量表对护理人员见调查，对护理人员的职业认同得分情况、不同特征护士职业认同得分情况进行观察，并分析其职业认同影响因素。结果：护理人员的职业认同总得分为（105.52±18.10）分，不同年龄、学历、职称、护龄、聘用方式、每月平均夜班数得分比较存在显著差异（P

简介：摘要：目的：探讨医务人员职业暴露特点与干预措施。方法：选取2017 年4月-2019 年4月发生职业暴露的医护人员154 例，对发生职业暴露医务人员的性别、年龄、职业、受伤部位、职业暴露情况，处置情况进行总结和分析。结果：医护人员中护士约占所发生职业暴露工种的74%；医护人员工龄，小于1年占比44%，2年~5年占比24%。血源性疾病成为主要的职业暴露源,乙肝最多。职业暴露类型主要是皮肤黏膜受轻度损伤。受伤部位主要是手掌部和手指部。暴露方式：静脉拔针占比31%，收集锐器占比17%。暴露器材：头皮针占比65%，注射器针头占比26%。科室分布：神内二科14%、关节外科9%、手术室9%、创伤骨科9%、手外二科8%、急诊科5%、肝胆外科5%、呼吸内科5%。结论：发生职业暴露的原因主要是不良的工作习惯，注射和拔针等操作不规范引起的针刺伤，手术中锐器的传递和收集不规范引起锐器伤。护士是职业暴露发生的高危人群，尤其是工龄小于一年的。职业暴露发生例数较多的科室神内二科、关节外科、手术室、创伤骨科、手外二科、急诊科、肝胆外科、呼吸内科，需有针对性的进行科室内部培训和演练。医护人员在发生暴露后伤口都及时的进行了处理，按时间点0、1、6个月跟踪检查。在工作中要规范操作，定期进行职业暴露的培训和宣教，增强防护意识；尤其加强对新入职人员和实习生入职培训以及实习前培训。