简介:【摘要】目的:研究分析急救护理在小儿惊厥持续状态的应用。方法:采集在我院接受诊断治疗的120例惊厥患儿作为本次研究的主要对象。医护人员按照随机抽取法将其分为实验组和对照组,每组各60例。对照组患儿进行常规护理,实验组患儿在对照组的基础上进行急救护理。医护人员采用我院自制的护理满意度评分表统计对比两组患儿的护理满意度。结果:实验组患儿满意38例,一般19例,不满意3例,其护理满意度为95%。对照患儿满意24例,一般22例,不满意14例,其护理满意度为76.66%。实验组患儿的护理满意度明显优于对照组,对比差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论:小儿惊厥持续状态应用急救护理后效果显著,可有效缓解患儿病情,改善患儿的生存质量,提高患儿的护理满意度,值得广泛应用于推广。
简介:通讯作者王耀华(1978,11-),女,河北保定,沈阳药科,研究生,主管药师,河北大学附属医院。摘要目的PBL教学法在临床护理学教学中的优势,探讨适用于临床护理学教学的有效的教学方法,从而改善临床护理教学质量,提高整体素质。方法选取临床护理129人为试验对象,釆用LBL教学法。所得统计数据采用SPSS160统计软件进行分析。结果①效果评价问卷调查结果PBL教学法均高于普通教学法(P<001)。②理论考试成绩结果试验组总分成绩高于对照组,差异有统计学意义P<005)。结论在临床护理学教学中应用PBL教学法能提高教学效果和教学质量,加强护理人员对基础知识的理解和记忆。