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  • 简介:【摘要】目的:探讨超声引导衰减参数(ultrasound-guided attenuation parameter,UGAP)联合超声剪切波弹性成像技术对肥胖儿童脂肪肝的诊断效能。方法:收集2022年10月-2023年3月在苏州大学附属儿童医院儿童保健科肥胖门诊诊断为肥胖的62名儿童,通过二维超声图像将肥胖儿童分为非脂肪肝组(A组)17名、脂肪肝组(B组)25名,同时选取20名健康儿童作为对照组,对每一位儿童进行超声剪切波弹性成像(shear wave elastography ,SWE)检查及UGAP检查,获得相应的剪切波速度(shear wave velocity,SWV)、杨氏模量值(young's modulus value,EI)以及衰减系数值(attenuation coefficient,AC),通过两两比较三组的弹性成像参数、AC值与脂肪肝的相关性,得到SWE、UGAP及UGAP联合SWE诊断脂肪肝的敏感性和特异性。 结果:对照组、非脂肪肝组(A组)、脂肪肝组(B组)的平均SWV值、EI值及AC值分别为(1.17±0.09m/s,4.15±0.67KPa,198.62±12.52db/s)、(1.19±0.13m/s,4.39±0.82KPa,200.16±13.37db/s)、(1.40±0.18m/s,6.0±1.58KPa,243.65±32.27db/s),对照组与A组比较差异均无统计学意义(P = 0.334),对照组与B组、A组与B组比较差异均有统计学意义(P <0.001)。结论:UGAP联合超声剪切波弹性成像技术对肥胖儿童脂肪肝具有很高的诊断效能

  • 标签: 超声剪切波弹性成像 肥胖儿童 脂肪肝 诊断效能
  • 简介:摘要目的了解护士自我效能感的状况及其影响因素,提高护士自我效能感,能有效调节并促进护理实践中的专业行为,从而提高护理质量。方法采用一般自我效能感量表对在内蒙古医科大学第一附属医院工作的在职护士220名进行问卷调查。结果在职护士自我效能感平均得分为(2688±528)分,与常模比较有统计学意义(P<005);护龄、职称、聘用方式是在职护士自我效能感的影响因素。结论在职护士的自我效能感较高,且受护龄、职称、聘用方式的影响,护理管理者需采取针对性措施提高护士的自我效能感,从而提高护理质量。

  • 标签: 护士 自我效能感 影响因素
  • 简介:目的:了解高校女教师情绪智力与教学效能感之间的关系,为高校女教师教学效能感及能力的提高提供科学依据。方法:采用情绪智力量表(EIS)和教学效能感量表(UTES),对整群随机抽取的成都中医药大学88名在职女教师进行问卷调查。结果:高校女教师教龄组各年龄段在情绪智力的差异有统计学意义。情绪智力总分与教学效能感总分、个人教学效能感和专业教学效能感有显著正相关,其中个人教学效能感与情绪感知、他人情绪管理有显著正相关;专业教学效能感与情绪感知、他人情绪管理和情绪表达有显著正相关。他人情绪管理这个维度进入教学效能感的回归方程,情绪智力主要通过理解他人情绪这个维度对教师教学效能感进行影响。结论:情绪感知及他人情绪管理是高校女教师教学效能感的重要预测指标。

  • 标签: 情绪 智力 教学效能感 高校 女教师
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  • 简介:摘要目的探讨分析护理干预对肺癌手术患者围术期自我效能的影响。方法选取2011年1月~2012年1月于我院就诊的肺癌患者270例,随机分成观察组和对照组,各135例,对照组采用常规护理,观察组在此基础上运用自我效能感理论对患者进行综合护理,比较两组护理后自我效能感评分。结果观察组三个维度的评分均高于对照组,观察组总评分为(7087±1586),对照组为(5406±1421)。差异有统计学意义(P<005)。结论通过心理指导、健康教育、康复干预等方式,能有效增强患者信心,提升患者自我效能感,提高患者生活质量,值得临床推广应用。

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  • 简介:目的:探讨肺内炎性结节的CT表现。方法:本文分析了23例经手术病理切除、CT引导下穿刺及临床追踪证实的肺内炎性肿块的CT表现及其鉴别诊断。结果:上叶3例,中叶7例,下叶19例,单发17例,多发6例,密度均匀21例,不均8例,分叶征18例,胸膜反应20例,晕轮征6例,锥形或三角形10例,类圆形或椭圆形9例。不规则形10例,粗长毛刺17例,空气支气管征4例。结论:CT对肺内炎性结节的位置、形状、密度及周边征象显示较好,和肺癌可以鉴别。

  • 标签: 肺炎性结节 断层摄影 X线计算机
  • 简介:采用职业认同问卷、自我效能感问卷和学业情绪问卷对210名医学生进行测量,考察了医学生职业认同与学业情绪之间的关系以及自我效能感在其中的中介作用。结果发现:①职业认同、自我效能感与积极学业情绪之间存在显著的正相关,与消极低唤醒存在显著的负相关;②自我效能感在职业认同与积极学业情绪之间起部分中介作用。建议学校加强对学生的职业生涯教育,帮助其形成正确的职业价值观。

  • 标签: 医学生 职业认同 学业情绪 自我效能感