简介：【摘要】目的：探究分析思政教育融入临床护理实习带教的方法和效果。方法：从2021年11月至2023年11月来我院实习的护理实习生中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组实习生45例，将思政教育融入临床护理实习带教中，对照组实习生45例，采取常规护理实习带教，对比两组护理带教效果。结果：实验组实习生理论成绩、实践操作成绩、总成绩、思想政治水平均明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：将思政教育融入临床护理实习带教中，可以很好的提升护理教学效果，提高护理人员思想政治水平，值得临床推广应用。

简介：

简介：摘要：为了更好地培养骨科护理专业的学生具备优秀的临床应用能力，本研究以实践教学为切入点，探索了骨科护理专业的实践教学模式对学生临床能力培养的影响。研究采用问卷调查、访谈和观察等研究方法，对不同实践教学模式的骨科护理专业学生进行了比较研究。结果显示，与传统教学模式相比，以临床实践为主导的教学模式可以显著提高学生的临床理论知识掌握程度和独立操作技能，以及相关的临床决策能力。更拓宽了学生的专业知识和综合素质，有助于将理论知识转化为临床实践能力。同时，该模式保证了学生有足够的实际操作机会和临床实习时间，使学生的临床技能和临床决策能力得到了有效提升，能更好地适应临床工作需要。结果可为骨科护理专业的教学改革和临床能力培养提供参考。

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简介：[摘要]目的：观察混合痔术后使用解毒生肌汤雾化熏洗治疗对缓解疼痛、水肿的效果。方法：在本院2023年3月—2024年1月进行手术治疗的混合痔患者中选取98例参与研究。随机分为对照组和观察组，每组49例。对照组术后实施常规治疗，观察组使用解毒生肌汤雾化熏洗治疗。结果：术后1d、术后3d、术后5d、术后7d观察组的疼痛评分、水肿评分均低于对照组，P＜0.05。观察组并发症发生率低于对照组，P＜0.05。结论：混合痔术后使用解毒生肌汤雾化熏洗治疗对缓解疼痛、水肿的效果显著，能够减少并发症的发生。

简介：摘要：目的：研究情景模拟教学法在血液透析室实习生带教过程中的应用价值。方法：选择我院血液透析室在2022年1月至2023年1月期间的30名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=15）实施传统教学法进行带教，观察组（n=15）实施情景模拟教学法进行带教，比较两组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩。结果：观察组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：血液透析室实习生带教中应用情景模拟教学法进行带教，可提升实习生的教学成绩，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨在护理伦理学教学中实施案例讨论法对培养护生职业情感的有效性。方法：研究对象为2022年1月-2023年12月期间在校学习的护生64名，按照摸球法，将其分成2组，分别为试验组、比较组，各32例，分别采取案例讨论法、传统教学法，比较组间考试成绩、职业情感和教学满意度。结果：试验组考试成绩高于比较组；比较组职业情感差于试验组；试验组教学满意度高于比较组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在护理伦理学教学中，采取案例讨论法能够提高考试成绩和教学满意度，还有助于增强职业情感。

简介：【摘要】目的：评估富马酸伏诺拉生片治疗胃内镜黏膜下剥离术后（ESD）溃疡的有效性和安全性。方法：随机地将我院消化内科在2021年10月至2022年9月期间接受胃ESD治疗的80例患者分成了对照组和观察组。对照组口服艾司奥美拉唑镁肠溶片治疗，观察组予以富马酸伏诺拉生片治疗。评价两组创面术后出血情况、创面愈合情况、炎症因子及不良反应的发生情况。结果：两组的出血率、药物不良反应发生率差异无统计学意义（P > 0.05）；观察组在术后4周和术后8周创面愈合率都比对照组的高（P < 0.05）。在术后当天，两组血清肿瘤坏死因子（TNF-α）、白介素-6（IL-6）和血清C-反应蛋白（CRP）都没有差异（P > 0.05）；在术后4周，观察组TNF-α、IL-6和CRP都低于对照组（P < 0.05）；在术后8周，观察组TNF-α和CRP都比对照组的低（P < 0.05），而IL-6与对照组无显著差异（P > 0.05）。结论：伏诺拉生治疗胃ESD术后溃疡的效果显著，可有效缓解患者的出血情况、促进创面愈合、改善炎症反应，并且安全性良好。

简介：摘要：目的：探究在小儿发热护理中应用健康教育产生的应用价值。方法：在本院病历系统中选择2022年5月至2023年8月期间收治符合分析条件的发热患儿68例，采用电脑系统软件将患儿资料打乱，其中34例患儿主要按照小儿发热护理要求开展一般护理设定为常规组，另外34例患儿接受健康教育设定为研究组，分析两种不同护理模式对患儿家属健康知识掌握情况产生的影响。结果：常规组患儿家属健康知识掌握程度和临床指标均明显差于研究组（P＜0.05）。结论：在小儿发热护理中应用健康教育能够有效帮助患儿改善临床症状，同时提高其家属健康知识掌握程度，效果显著。

简介：摘要：目的：探究在小儿发热护理中应用健康教育产生的应用价值。方法：在本院病历系统中选择2022年5月至2023年8月期间收治符合分析条件的发热患儿68例，采用电脑系统软件将患儿资料打乱，其中34例患儿主要按照小儿发热护理要求开展一般护理设定为常规组，另外34例患儿接受健康教育设定为研究组，分析两种不同护理模式对患儿家属健康知识掌握情况产生的影响。结果：常规组患儿家属健康知识掌握程度和临床指标均明显差于研究组（P＜0.05）。结论：在小儿发热护理中应用健康教育能够有效帮助患儿改善临床症状，同时提高其家属健康知识掌握程度，效果显著。

简介：摘要：本文综述了林寒梅导师运用中西医结合疗法守护女性健康的学术思想。文章首先介绍了中西医结合在女性健康领域的重要性，探讨了林寒梅在妇科疾病治疗中的原则和策略。接着，分析了盆腔炎性不孕症和围绝经期综合征等妇科病症的治疗方法，并重点论述了林寒梅的学术思想。最后，结合个人对林寒梅学术思想的继承和发展，展望了中西医结合在女性健康领域的未来。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育在胃溃疡护理中的应用效果。方法：将本院66例胃溃疡患者根据床号，分为观察组（n=33）和对照组（n=33）。常规护理给予对照组，健康教育给予观察组。对比两组患者的疾病认知、自我护理以及生活水平。结果：干预后，观察组的疾病认知、自我护理以及生活水平等各项评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：对胃溃疡患者采取健康教育干预护理，能有效帮助患者了解疾病，从而提升患者自我护理能力，提升生活水平。

简介：摘要：目的 探讨孕期健康教育应用于产科门诊护理中的效果。方法 选取我院2022年来产科门诊的80例孕妇为研究对象，分为观察组和对照组，以孕期健康教育作为干预措施，观察并对比两组在孕期并发症发生率、自然分娩率以及孕期健康知识知晓程度的变化。结果 在妊娠期糖尿病、妊娠期高血压等孕期并发症的发生率上，观察组明显低于对照组，产后出血的发生条件也明显较低；观察组的自然分娩率明显高于对照组；另外，观察组的孕期健康知识知晓程度在干预后显著提高。结论 对于孕妇进行专业的孕期健康教育，能有效的降低孕期并发症的发生，提高自然分娩的比例，提升孕妇的孕期健康知识知晓程度，对优化产科门诊服务质量、提高孕产妇满意度有积极的指导意义。

简介：摘要：探讨姚美玉运用中医药治疗多囊卵巢综合征型痤疮的治疗经验和体貌调整学术思想。姚教授认为本病的发生多与“郁热”密切相关，可以是肺胃肝胆肠的实热郁阻，也有肾精不足阴虚的虚热和肾阳不足、阳格于上的上热下寒，故治疗主张从“因势利导”立足，清和配合通补。自拟多囊卵巢综合征型痤疮方清热解毒、疏通诸郁，调补肝肾，引火归元。清和、通补兼施，能够有效消退多囊卵巢综合征型痤疮并减少其复发，临床疗效显著。相由心生，有诸内而行于诸外，外貌皮肤上的病变是由五脏六腑气血阴阳的不调导致，通调和体貌自然恢复和改善。

简介：摘要：目的：探讨分析健康教育对心绞痛患者生活质量的影响。方法：选择我院2022年3月~2023年3月期间接受治疗的90例心绞痛患者为对象，对其进行回顾性分析。将所有患者随机分为对照组与观察组，每组患者45例，分别给予常规护理和健康教育护理。比较两组患者SAS评分、SDS评分以及生活质量水平。结果：观察组SAS评分、SDS评分以及生活质量评分均显著高于对照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对心绞痛患者给予健康教育，可以使其了解更多疾病知识，保持较高治疗依从性，调整生活方式，对提高生活质量有着重要意义。

简介：摘要：乳腺外科护理是乳腺外科治疗的重要组成部分，其中健康教育是提高患者自我管理能力和生活质量的关键。本文旨在探讨乳腺外科护理中的健康教育实践和效果评估。

简介：

简介：【摘要】目的：探究健康教育方式对患者术后功能锻炼的影响。方法：选择我院2022年1月-2023年1月的60例普外科患者作为研究对象，将其按照随机分配法分为研究组和对照组，每组30例患者，对照组患者给予常规护理，研究组患者给予健康教育，对比两组患者的锻炼依从性和功能锻炼评分。结果：研究组患者的锻炼依从性明显高于对照组患者的锻炼依从性，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组患者的功能锻炼评分明显高于对照组患者的功能锻炼评分，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育的实施能够有效提升患者锻炼依从性和功能锻炼评分，值得广泛应用。

简介：摘要：目的：评价健康教育用于门诊高血压护理中的护理效果。方法：研究对象为2022年10月—2023年10月期间医院接收诊治的96例高血压患者，按照就诊时间顺序将其分为参考组（n=48）和研究组（n=48）。参考组接受常规护理，研究组在常规护理基础上接受健康教育，之后比较两组的疾病知识掌握程度和血压水平。结果：护理后，研究组患者疾病知识掌握程度高于参考组（P＜0.05）；

简介：摘要：目的 探讨强化健康教育在产后出血护理中的影响。方法 选择2022年7月到2024年1月84例产后出血患者，随机分成两组，各42例。对照组开展常规护理，观察组开展强化健康教育。比较两组出血持续和住院时长。结果 观察组出血持续及住院时间短于对照组（P＜0.05）。结论 强化健康教育能有效减少产后出血患者出血时间和缩短住院天数。