简介：【摘要】目的：探究集中式管理培训对基层医院新入职护士培训效果的影响。方法：2020年1月-2023年10月，以基层医院新入职护士60例为研究对象，经抽签法分组，对照组30例实施常规培训，观察组30例实施集中式管理培训。结果：观察组两项培训成绩均高于对照组（P＜0.05），观察组培训满意度大于对照组（P＜0.05）。结论：在基层医院新入职护士培训中实施集中式管理培训，可提高培训成绩及培训满意度，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：为了进一步提升本院门诊导诊员的综合能力水平，运用对门诊导诊员采用规范化管理方式，配合相应的培训手段增强门诊导诊员的综合能力。方法：确定研究开展的时间段为2022年8月至2022年10月，纳入这一时间段内在本院入职且已转正的10名门诊导诊员作为研究样本。对全体研究样本落实规范化管理，包括强化导诊员责任感、合理弹性排班、质量检查和监督强化，在此基础上组织研究样本参与培训，培训内容包括职业道德教育、职业技能培训、礼仪注意事项与沟通技巧培训、心理素质强化训练。培训前后分别对研究对象的分诊预诊知识、沟通技巧、急救技巧进行考核，并将培训前后的考核结果进行对比，同时收集患者对导诊员接受培训前后所提供的导诊服务认可度，按照非常认可、认可、不认可进行归类，在此基础上对比认可度。对比结果显示P<0.05，表明对比结果具有差异性，对比结果显示P<0.05，说明对比结果不存在差异性。结果：0门诊导诊员在规范化管理与培训的影响下，考核成绩、患者认可度均具有差异性（P<0.05）结论：开展规范化管理与培训，可以提升门诊导诊员的分诊预诊知识、沟通技巧、急救技巧，为患者提供优质的导诊服务。

简介：【摘要】目的：探究住院医师规范化培训医患沟通能力的效果。方法：选择2022年6月-2023年6月采取医患沟通能力培训的30名医师为观察组并选择同期接受常规医患沟通培训的30名医师为对照组，对比沟通能力培养成效。结果：观察组SEGUE评分高于对照组，患者对该组医疗服务的满意度更高，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在住院医师规范化培训中，重点落实医患沟通能力培养能够提高患者满意度，有利于和谐医患关系的构建。

简介：摘要：随着医疗技术的不断发展，新入职护士的急救护理技能培训显得尤为重要。本文综述了当前相关研究进展，包括培训内容、方法及其效果评估。研究表明，结合模拟训练、实际案例分析和团队协作的综合培训模式，能有效提升新护士的急救应对能力和自信心。然而，个性化培训计划和持续评估仍需进一步探讨，以更好地满足不同护士的学习需求和实际工作挑战。

简介：摘要：在医疗保健领域迅速发展的背景下，智能技术的整合已成为医院优化运营、增强财务管理，并最终改善患者护理的必要手段。在这场技术革命中，一个至关重要的方面是医院财务信息管理系统的发展，通常称为医院财务信息系统（HFIS）或医院企业资源规划（HERP）。该系统涵盖了各种软件解决方案和数字工具，旨在优化财务流程，包括预算编制、会计、收入循环管理和采购。实施先进的HFIS不仅仅是数字化，更代表了向数据驱动的决策和运营效率的战略转变。通过集中财务数据和自动化日常任务，医院可以实现财务报告的更大透明度、准确性和及时性。此外，HFIS提供的实时见解使管理者能够主动识别财务趋势、监测关键绩效指标，并有效地分配资源。

简介：

简介：【摘要】目的 分析PICC护理质量控制体系的构建与应用效果。方法 选取2022年8月-2023年9月本院80例PICC置管患者，随机分为对照组（常规护理）与观察组（PICC护理质量控制干预），对比干预效果。结果 观察组并发症发生率（5.00%）较对照组（22.50%）低（P<0.05）。观察组（95.00%）满意度较对照组（80.00%）高（P<0.05）。结论 通过构建并应用PICC护理质量控制体系，有助于并发症发生率，提高满意度，值得采纳、推广。

简介：摘要:住院病案首页是住院病案中精细化程度最高的部分，是大数据时代反映医院医疗质量和诊疗水平的主要数据来源。这也是卫生行政部门对医院和医保部门支付的DRGs进行综合评价的重要依据。住院病案首页填写是否规范、准确，直接反映了医院的管理水平。住院病案首页质量缺陷的主要原因是住院医师填写错误。因此，有必要对住院医师进行住院病案首页的专项培训，以提高住院病案首页的质量。以往住院病案首页的培训方式主要以传统的讲座为主，并没有达到预期的效果。基于问题的学习(PBL)和基于案例的教学(CBS)是指在教师的指导下，以学生为中心，以提问和分析典型案例为基础的基于讨论的培训方法。这两种培训方式更能调动受训医师的积极性和主动性，提高培训效果。

简介：摘要：目的：分析对于急诊科医护人员的艾滋病应对技能和培训需求进行研究。研究方法：选择我院及周边医院急诊科的82名医护人员作为研究样本。结果：医疗工作者在艾滋病防治方面的表现（71.8±8.8）分，属于中等级别（63.4%）；而对相关知识的理解程度较低的人数则占了3.6%，知识掌握较好的占比63.4％。结论：经过研究，我们发现急诊科医护人员在艾滋病的应对上只能算是中等水平，他们对艾滋病的相关知识理解并不深入。 经过培训，提升了应对效果，确保急诊医护人员的安全，同时也为前来就诊的艾滋病患者提供了治疗的机会。

简介：摘要：目的：研究川派中医适宜技术推广评价指标体系构建。

简介：【摘要】目的：探讨混合式教学在运动医学护理规范化培训教学中的应用效果分析。方法：随机在我院于2022年3月~2023年4月期间进入运动医学进行运动医学护理规范培训教学中抽取学生40例，用随机数字法分为2组，分别为对照组和研究组，每组各20例，对照组学生实施常规教学，研究组学生实施混合式教学，比较两组学生的成绩、学生教学满意度。结果：对比两组学生的成绩，研究组学生成绩远远高于对照组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。两组学生对比教学后学生的满意度，对照组显著小于研究组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。结论：混合式教学应用于运动医学护理规范化培训教学中可以有效的提高学生的教学成绩，并提高学生对护理的评价，从而提升疗效和满意度。

简介：摘要：过程方法强调对药品监管质量管理系统中的各个环节进行整体考虑，关注流程的有效性和连续性，并结合现代信息技术，提供数据支持和决策依据。在药品监管质量管理体系中的应用，可以提高内部管理水平，还可加强对药品生产、销售、使用等环节的监督和控制。

简介：

简介：摘要：泌尿外科疾病的发病率较高，多科室联合治疗，手术难度大。而在住院医师规范化培训中，泌尿外科相关疾病的手术技能培训是其重要的组成部分。然而，泌尿外科疾病种类繁多、病种复杂、手术操作具有很强的专业性和复杂性，给传统的住院医师规范化培训带来了一定难度。随着虚拟现实技术、三维重建技术等科技手段的发展，为泌尿外科住培医师提供了新的学习和训练手段。三维重建技术能够为泌尿外科疾病的住院医师规范化培训提供更加直观、形象、动态的学习体验，提高其学习效果，本文探讨了三维重建技术在泌尿外科住培中的应用。

简介：【摘要】目的：探讨在以医联体为载体的分级诊疗医疗服务体系中,护理管理应用的效果。方法：将2022年6月到2023年7月期间已经参与分级诊疗医疗服务体系的医院收治的200例患者作为研究对象。把护理管理实施前的患者100例，定为对照组；把护理管理实施后的患者100例，定为讨论组。比较两组患者的相关护理管理效果和护理满意度。结果：讨论组患者的护理管理有效率达到94%，对照组有效率则为80%，数据对比(P＜0.05)；讨论组患者对护理的满意度是92%,远高于对照组的78%，数据对比(P＜0.05)。结论：在以医联体为载体下的分级诊疗医疗服务体系中,实施护理管理的临床效果显著,从而提高患者对护理服务的满意度。

简介：摘要：目的：构建符合急性缺血性脑卒中静脉溶栓患者的护理质量评价体系，以此为患者临床护理的评价与检测工作提供有价值的参考依据。方法：本次实验以结构-过程-结果三维质量模型为理论依据，先通过文献分析、现场跟踪调研、专家反馈等初步拟定评价指标，之后采用德尔菲法实施两轮专家函询来确定评价指标，最后通过层次分析确立护理质量评价体系的各指标权重。结果：本次实验最终形成3个一级指标、13个二级指标、53个三级指标的急性缺血性脑卒中静脉溶栓患者护理质量评价体系。结论：根据结构-过程-结果为理论依据构建的急性缺血性脑卒中静脉溶栓患者护理质量评价体系具有可靠性，通过该护理质量评价体系能够为患者临床护理优化提供参考。

简介：【摘要】目的：探讨急性心肌梗死患者急诊快速时效管理体系的构建与应用效果。方法：从本院于2023年1月至2024年1月间收治的急性心肌梗死患者重，随机抽选70例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规急诊管理措施，实验组给予急诊快速时效管理体系，两组各35例，比较两组应用效果。结果：实验组的救护车出车时间、实验室及影像学检查时间、导管室激活时间、心脏球囊扩张时间、急诊停留时间均短于对照组（P＜0.05）。结论：在急性心肌梗死患者的急救中，应用急诊快速时效管理体系，其效果显著，能有效提高救治效率，挽救患者的生命，值得推广。

简介：摘要：目的：探究在小儿发热护理中应用健康教育产生的应用价值。方法：在本院病历系统中选择2022年5月至2023年8月期间收治符合分析条件的发热患儿68例，采用电脑系统软件将患儿资料打乱，其中34例患儿主要按照小儿发热护理要求开展一般护理设定为常规组，另外34例患儿接受健康教育设定为研究组，分析两种不同护理模式对患儿家属健康知识掌握情况产生的影响。结果：常规组患儿家属健康知识掌握程度和临床指标均明显差于研究组（P＜0.05）。结论：在小儿发热护理中应用健康教育能够有效帮助患儿改善临床症状，同时提高其家属健康知识掌握程度，效果显著。

简介：摘要：目的：探究在小儿发热护理中应用健康教育产生的应用价值。方法：在本院病历系统中选择2022年5月至2023年8月期间收治符合分析条件的发热患儿68例，采用电脑系统软件将患儿资料打乱，其中34例患儿主要按照小儿发热护理要求开展一般护理设定为常规组，另外34例患儿接受健康教育设定为研究组，分析两种不同护理模式对患儿家属健康知识掌握情况产生的影响。结果：常规组患儿家属健康知识掌握程度和临床指标均明显差于研究组（P＜0.05）。结论：在小儿发热护理中应用健康教育能够有效帮助患儿改善临床症状，同时提高其家属健康知识掌握程度，效果显著。