简介：【摘要】目的：分析治疗小儿肺炎时，采取互动式健康教育的价值。方法：择本院2020年11月至2021年12月收治的80例肺炎患儿，随机数字表法分对照组（行基础护理）、观察组（行互动式健康教育），比较效果。结果：观察组临床症状恢复时间短于对照组，P＜0.05。结论：肺炎患儿采取互动式健康教育，具有高临床价值，能够提高护理效果，加快患儿痊愈速度。

简介：【摘要】目的 探讨互动式护理干预对孕晚期孕产妇分娩结局的影响。方法 选取我院收治的60例孕晚期孕产妇（2021.05~2022.09），按照随机数字表法分为对照组和观察组，各30例。比较两组产妇分娩知识掌握程度、分娩态度、分娩方式以及分娩结局。结果 护理后，观察组分娩知识掌握程度以及分娩态度均优于对照组（P

简介：摘要：目的：探究互动式教学模式在血液肿瘤护理教学中的效果。方法：选取2019级与2020级护理系本科学生94例，将其客观随机分为两组，一组为对照组（47例），采用传统式教学方法，一组为试验组（47例），采用互动式教学方法，两组比较两种教学方法后理论与实践考核成绩、学习兴趣进行效果观察。结果：试验组理论实践考核成绩均高于对照组，且试验组学生对学习更感兴趣，差异明显（P＜0.05）。结论：在血液肿瘤护理教学中实施互动式教学方法效果显著。

简介：【摘要】目的：观察对产妇应用互动式孕晚期护理干预的具体效果。方法：选取本院妇产科进入孕晚期的产妇102例纳入研究，时间范围为2021年12月至2022年12月区间。根据产妇就诊顺序将其分成：对照组51例与观察组51例，其中对照组应用常规护理干预，观察组应用互动式孕晚期护理干预。比较两组干预前后分娩认知情况、干预后围生期指标及分娩结局。结果：两组干预后分娩知识、分娩态度、应对行为等评分较之干预前显著更高，且上述评分观察组高于对照组（P

简介：【摘要】目的：观察互动式健康教育规范初诊老年2型糖尿病患者胰岛素注射的效果。方法：我院2018年3月-2019年3月收治的68例初诊老年2型糖尿病患者为本次研究对象，按照是否行互动式健康教育规范将所有患者分为对照组（

简介：【摘要】 目的：探讨网络互动式教学模式在麻醉科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法：选取我院（2021年3月至2022年2月）麻醉科的住院医师共50人，将其进行随机分组，分为研究组和参照组两组。其中研究组25人，采取网络互动式教学模式，参照组25人，采取传统教学模式。通过相关统计学来对比分析两组麻醉科住院医师参与理论测试、临床能力测试的分值。结果：研究组住院医师的理论测试分值明显高于参照组，（P ＜ 0.05）；除麻醉实操外，研究组住院医师的临床能力测试分值明显比参照组高，（P ＜ 0.05）。结论：在麻醉科住院医师规范化培训教学中，采取网络互动式教学模式的教学效果更好，值得进行推广和应用。

简介：摘要目的探讨门诊导诊护理过程中采用“互动+不定期走动式”管理方式的效果与分析。方法选择2017年10月-2018年10月期间来我院就诊的患者112例作为研究对象，随机数字表分为对照组（n=56）和观察组（n=56）。对照组患者采用普通护理，观察组采用“互动+不定期走动式”，护理1个月后对效果进行评估，分析比较采用不同护理方式的工作质量以及患者就诊的满意度。结果观察组护理后1个月工作质量与对照组相比（P<0.05）；观察组护理后1个月满意度为100.00%，高于对照组92.56%（P<0.05）。结论将“互动+不定期走动式”管理方式用于门诊导诊护理工作中，能改善患者治疗效果，提高患者满意度，让患者更放心，值得推广应用。

简介：摘要：目的：在小儿肺炎护理中，采用不同护理方案，总结与探究互动健康教育方案实施效果。方法：实验于2020年1月至2021年1月期间选择92例因小儿肺炎而就诊于我科室的患儿进行调研，按照护理模式将其归纳为2个小组，每个小组均纳入46例患儿。按照护理模式将其分别命名为常规护理组，健康教育组。常规护理组对患儿以及患儿家属实施常规护理，健康教育组对患儿以及患儿家属实施互动健康教育。总结与探究2种护理方案实施效果。结果： 常规护理组患儿高烧改善时间长于健康教育组，肺部啰音改善时间长于健康教育组，气促改善时间长于健康教育组，发绀改善时间长于健康教育组，两组对照差异明显，（P

简介：【摘要】目的：研究袋鼠式护理用于早产儿的价值。方法：2019年6月-2021年5月本科接诊早产儿54名，随机均分2组。研究组采取袋鼠式护理，对照组行常规护理。对比住院时间等指标。结果：针对住院时间，研究组（14.05±1.79）d，比对照组（18.73±2.16）d短，P＜0.05。针对呼吸频率与心率，研究组干预后分别是（43.17±3.28）次/min、（134.29±6.41）次/min，比对照组（53.29±4.17）次/min、（150.37±8.49）次/min低，P＜0.05。针对家长满意度，研究组100.0%，比对照组81.48%高，P＜0.05。结论：于早产儿中用袋鼠式护理，利于住院时间的缩短，生理指标的改善，及家长满意度的提升。

简介：【摘要】目的：分析鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式在低体温新生儿护理中的应用价值。方法：选取我院接收的低体温新生儿进行调查研究，参选低体温新生儿共计68例，选取时间在2020年12月-2022年12月之间，分组方式采用的是随机数字表法，即对照组34例和实验组34例，对照组应用常规护理，实验组应用鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式，对比实验组、对照组低体温新生儿护理效果。结果：实验组低体温新生儿体温变化优于对照组，实验组体重变化优于对照组，实验组住院时间优于对照组，数据对比有差异（P＜0.05）；实验组的护理满意率明显高于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。对照组低体温新生儿的临床指标对比实验组明显具有劣势，两组数据比较（P

简介：【摘要】目的：分析鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式在低体温新生儿护理中的应用价值。方法：选取我院接收的低体温新生儿进行调查研究，参选低体温新生儿共计68例，选取时间在2020年12月-2022年12月之间，分组方式采用的是随机数字表法，即对照组34例和实验组34例，对照组应用常规护理，实验组应用鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式，对比实验组、对照组低体温新生儿护理效果。结果：实验组低体温新生儿体温变化优于对照组，实验组体重变化优于对照组，实验组住院时间优于对照组，数据对比有差异（P＜0.05）；实验组的护理满意率明显高于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。对照组低体温新生儿的临床指标对比实验组明显具有劣势，两组数据比较（P

简介：摘要：目的：分析对脑出血患者实施互动护理模式的价值。方法：抽取我院2021年9月到2022年6月32例脑出血患者为研究对象，随机做规范分组处理（每组纳入16例）；对照组开展常规护理，观察组给予互动护理模式；将两组心理适应、生活质量加以观察并对比。结果：与对照组相比，观察组患者心理适应能力以及生活质量呈较高显示（P＜0.05）。结论：对脑出血患者实施互动护理模式具有显著效果，可提高患者心理适应和生活质量。

简介：【摘要】目的：在骨科护理教学中，采用医疗纠纷案例联合互动教学方法，分析和研究最终的应用效果。方法：在2020年2月-2021年2月，我院共有100名（骨科轮转）护理实习生，经商议，决定将这100名实习生作为本次研究工作的对象，并按照随机抽样法，将这100名实习生平均分为两个组别，一组是对照组，另一组是观察组，每组中各有实习生50名。其中，对照组应用常规灌输式教学方法，观察组采用医疗纠纷案例联合互动教学方法，对比两组最终的使用效果。结果：在考核成绩方面，包括：临床技能、理论知识，观察组均高于对照组，数值差异显著，P＜0.05，存在一定的统计学意义。结论：医疗纠纷案例联合互动教学在骨科护理教学中的应用效果显著，临床中值得大力推广和实践。

简介：

简介：【摘要】目的：探究妇科优质护理服务中实行亲情式护理模式的效果。方法：70名妇科病人接受均分，时间：2023.1-2024.1，均分病人，常规护理运用在对照组，亲情式护理模式运用在观察组，对患者的护理的态度进行检验。结果：护理后，观察组对护理工作的满意度比较高，P<0.05。结论：妇科患者在接受护理期间，运用亲情式护理模式可以有效提高患者护理的满意度。

简介：【摘要】目的 分析鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果。方法 以2023年4月到2024年5月期间，本院接收的120例新生儿为研究对象，将其均分为对照组（传统护理）和实验组（鸟巢式护理），对比两组新生儿护理指标、并发症发生情况。结果 实验组新生儿各项护理指标更具有优势，并发症出现几率为11.67%，对照组并发生出现几率为1.67%，差异显著（P＜0.05）。结论 对新生儿实行鸟巢式护理能有效改善各项指标，降低并发症出现的几率，提高护理质量，值得在临床上进行推广与应用。

简介：【摘要】目的：对妇科护理中亲情式护理模式的应用进行研究。方法：选择2022年10月-2023年10月我院的980例妇科就诊的妇科患者进行科学的探讨和分析，采用随机分组的方式将患者分为两组，两组患者分别为对照组和研究组两组患者分别为490例，在对两组患者进行护理时，采用的护理方式为常规护理方式，并针对对照组患者的实际情况，制定亲情式的护理模式，观察组采用的仍旧是常规的护理模式，患者出院之前需要对护理服务进行评分，填写护理服务满意度调查问卷。结果：在对调查问卷结果进行统计之后，可以知道对照组患者对医院护理服务的满意度要明显低于观察组，两组患者护理服务满意度调查问卷结果具有统计学意义(P<0.05)。结论：在对符合患者进行治疗时，采用亲情式的护理模式能够有效提高患者满意度，帮助患者以更积极地态度进行疾病治疗，加快患者的康复速度，提高妇科患者的治疗效果。

简介：摘要：目的：终于告别了十月怀胎，新生儿的到来让一个家庭更加完整，为了让新生儿更好的适应外部环境、生活，促其健康成长，新生儿护理意义重大，此次就针对鸟巢式护理展开探究。方法：自从我国推行计划生育后，新生儿例数也在不断增加，本次从科室筛选部分新生儿作为此次研究主体，共为70例，根据护理方案将其分为两组，一类新生儿给予常规护理，其他新生儿为鸟巢式护理，前者为对照组新生儿使用，后者为观察组新生儿开展，对护理后新生儿发育状况、血氧指标情况、有无并发症发生、满意程度等进行调查。结果：良好的睡眠有助于新生儿的生长发育，此次护理后显示观察组新生儿睡眠时间较长；针对新生儿体温变化方面进行观察，对照组部分新生儿变化异常；摄奶量及体重增长方面，观察组新生儿各项均较为突出；对此次血氧指标方面进行对比分析，观察组各项指标均正常；由于各方面因素的影响，导致新生儿在护理过程中出现不同程度的并发症，对照组新生儿发生病例占比较大；医院制定了问卷调查表，对此次护理满意程度评估，观察组基本表示肯定，有比较性（P＜0.05）；结论：上述研究表明针对新生儿护理过程中，应用鸟巢式护理能够促进新生儿更好的成长，护理效果更为突出。

简介：摘要：目的：终于告别了十月怀胎，新生儿的到来让一个家庭更加完整，为了让新生儿更好的适应外部环境、生活，促其健康成长，新生儿护理意义重大，此次就针对鸟巢式护理展开探究。方法：自从我国推行计划生育后，新生儿例数也在不断增加，本次从科室筛选部分新生儿作为此次研究主体，共为70例，根据护理方案将其分为两组，一类新生儿给予常规护理，其他新生儿为鸟巢式护理，前者为对照组新生儿使用，后者为观察组新生儿开展，对护理后新生儿发育状况、血氧指标情况、有无并发症发生、满意程度等进行调查。结果：良好的睡眠有助于新生儿的生长发育，此次护理后显示观察组新生儿睡眠时间较长；针对新生儿体温变化方面进行观察，对照组部分新生儿变化异常；摄奶量及体重增长方面，观察组新生儿各项均较为突出；对此次血氧指标方面进行对比分析，观察组各项指标均正常；由于各方面因素的影响，导致新生儿在护理过程中出现不同程度的并发症，对照组新生儿发生病例占比较大；医院制定了问卷调查表，对此次护理满意程度评估，观察组基本表示肯定，有比较性（P＜0.05）；结论：上述研究表明针对新生儿护理过程中，应用鸟巢式护理能够促进新生儿更好的成长，护理效果更为突出。

简介：摘要：临床教学是临床医学教育的重要组成部分，是培养临床医学护理人才的关键阶段，临床医学教育质量高低，直接影响着临床医学护理人才的素质和临床医学教育的质量。基于近年来国家和临床医学的要求，临床医学带教开始引入多维递进式护理实践教学，多维递进式护理实践教学可以显著提高临床医学教学质量，培育护理实习生浓厚的学习兴趣，提高护理实习生对临床医学突发事件的综合分析能力，提高护理实习生的团队合作能力，让护理实习生提高自身综合素养。